人物訪談的策劃書

　　一、被采訪對象及本次節目觀眾。

　　1、被采訪者：內蒙古師范大學傳媒學院廣播電視編導1班xx同學。

　　2、節目觀眾：傳媒學院眾學生。

　　二、采訪主題。

　　我的大學，我的夢。即：關于她對這次演講比賽的體會，她在這一年多中參加的各類比賽活動的目的，對接下來的大學生活的規劃，還有關于大學生如何在大學生活中過得更加精彩的一些建議。

　　三、采訪活動的意義。

　　此種訪談類節目有利于增強本學院不同年級學生的溝通交流，并且為低年級的學生的生活學習等方面提供寶貴的經驗，對他們未來的發展有很好的導向作用，為他們樹立良好的榜樣，起到激勵與督促作用。

　　四、采訪方式。

　　此次活動采取座談形式，面對面雙人采訪。

　　五、采訪時間，地點。

　　選在一些比較輕松的環境場所，最好是學生大多數沒課的時候進行。

　　六、采訪前期工作。

　　1、提前預約。

　　用電話的形式與被采訪者保持聯系，最好提前一周預約好。

　　2、采訪前準備。

　　必須證件，器材。如照相機，錄音筆，采訪本，攝像機（如有條件）等。

　　七、采訪過程。

　　最重要的隨機應變，根據采訪時的具體情況。并且要因人而異。比如對于演講比賽的，重在問他們是如何讓自己在緊張中正常發揮，如何更好的處理學習與其他事情的關系的。她是如何發現自己的這個興趣所在并堅持自己的理想的，如何一步步走下來的。在遇到困難事實如何克服的，等等。 采訪的問題可分為引導性問題，過渡性問題，尖銳性問題和開放性問題。最后以對學弟學妹的建議，忠告結尾。

　　八、采訪后期。

　　整理收集到的資料，整理訪談問答記錄，完成書面表達報告，并傳給被采訪者進行確認，保證修改無誤，成文。

　　九、可行性分析及備注。

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　　1、由于現在是大二生，所以相應的'課不太多，空閑時間相對的充足，顧可行性較高。只要問題提法得當，善于取舍，此次采訪易于實行。

　　2、此次訪談節目具有很強的現實意義。既有利于增強本學院不同年級學生的溝通交流，又能為低年級的學生的生活學習等方面提供寶貴的經驗，對他們未來的發展有很好的導向作用，為他們樹立良好的榜樣，起到激勵與督促作用。故可行，具有很大的群眾基礎。

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　　采訪時，以預備問題作為基本問題，也可即興追問。

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