最新幼兒園園長的發言稿（精選5篇）

　　在現在的社會生活中，越來越多地方需要用到發言稿，發言稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。你寫發言稿時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的最新幼兒園園長的發言稿（精選5篇），希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園園長的發言稿1

各位領導、同志們：

　　我今年三月競爭上崗擔任市婦女兒童活動中心幼兒園園長。我想就此次機會，講講對中心的認識、感想等。

　　因為我趕上了單位不拘一格選人才的好機遇，我搭上了公開競選的快班車，在色彩斑斕的童心世界里，我播種著、收獲著。一路風雨走來，一路茁壯成長，是中心的幼兒園給了我一個人生的舞臺，而施展才華的的天地。俗話說，滴水之恩，當涌泉相報，這些年，我一直懷著一顆感恩的心，對待工作、對崗位，在忙碌與充實中，鑄就了自己與中心園同風雨，共榮辱的認同感和強烈的責任感。是鼓舞，更是激勵。

　　工作中，我注重社團品牌建設，對推動中心發展和對社會的價值起到了明顯的作用。社團活動對個人社會化的影響與人的年齡成反比，發展心理學研究表明，兒童在三、四歲時就有與同齡人交往的需要，即使父母或其他撫養人對其照顧倍至，也不能替代這一需要。而且，兒童的這種需要還會隨著年齡的增長而不斷加強。他們還急迫地想擺脫各種依附關系，如在交往活動上對家庭的依附；在學習技能上對老師的依附；在價值觀念上對成人的依附。能充分運作的社團組織之中，對幫助他們從依附走向自主，是十分有必要的。

　　提高閑暇生活的質量 “閑暇生活”是隨著改革開放而被逐漸接受的一種思想觀念和生活觀念。美國學者福勃斯代認為：“一個人選擇自己的閑暇方式，也就是選擇自己的生活方式”。可見閑暇生活的科學化，是現代人社會化的一個重要內容。如今少年兒童參加各類文化娛樂性組織，無論是他們還是家長，已不再把它看作是職業培訓的早期準備，而是看作完善生活，提高修養，推進人類社會化進程的一種手段，所以社團活動的開展不僅培養了他們的某一項技能，而是通過各種類別、層次的活動，可以培養他們的各種興趣愛好。同時在社團里以各自的特長、興趣愛好為媒介，參加者切磋技能、交流心得、取長補短，增智添趣，提高了閑暇生活的質量。

　　近年來，婦兒中心按照“建一流中心，創一流業績”的工作目標，打造了學校、家庭、社會三位一體的校外教育模式，開設了文化、藝術、科技、體育4大門類60個專業的各類培訓班，每年來中心參加培訓和活動的學員近2萬人次，有1000多名學員在國內外各類比賽中獲獎，得到了社會各界的廣泛好評。中心在抓好培訓活動的同時，注重品牌建設，打造了全日制陽光天使藝術團、紅舞鞋舞蹈團、少兒表演劇社、少兒合唱團、少兒民樂團、中老年愛樂合唱團等多個社團品牌。中心成立了由少年兒童組成的志愿從事公益服務的社團組織———“心苗”志愿者團隊，以“愛心獻社會，心苗在行動”為團隊口號，在培養少年兒童社會實踐意識和能力方面發揮了積極作用。成立了“濟南市家庭教育指導中心（成長驛站）”，而為我市家庭教育指導和兒童健康成長提供了有效服務。建立中華文化體驗基地，以“傳承中華文化，啟迪智慧人生”為理念，從而引導少年兒童學習、理解、體驗傳統文化。婦兒中心先后被全國婦聯評為“兒童活動中心先進單位”和“全國流動人口子女、農村留守兒童示范家長學校”，榮獲全國少年兒童“雙有”主題教育活動“先進集體”，被山東省婦聯、省教育廳評為“山東省家庭教育工作先進集體”，中心廣場舞臺被濟南市委宣傳部、濟南市文化局評為“優秀文化廣場”，開展的小公民思想道德建設“五小”活動被濟南市精神文明建設委員會評為泉城精神文明創建活動品牌，被濟南市教育局評為公益培訓進社區示范學校。

　　成績輝煌只代表過去，將來任重道遠。今后我的感想和計劃，以服務理念為中心，以“四德”建設為基點，強師德，樹正氣，增強學前團隊凝聚力，進一步打造高效、規范、務實的服務型形象。規范制度建設，狠抓常規管理。繼續嚴格執行學前部各項工作制度、工作流程，做到安全工作、保健工作、食堂管理工作細致規范，力求安全保健與常規教學各方面工作水平穩中有升。嚴格按照托幼工作要求，深度關注幼兒發展需要，緊密結合中心辦學理念，科學整合學前園本化教學，通過課題研究和德育活動將原有的藝術類教育教學特色與德育教育相結合，與傳統文化教育相融合，增強學前實力，擦亮學前原有教育品牌。推廣經典文化，傳承經典力量。結合經典文化創新教育、創新教材、創新活動，在歌唱、朗誦、演出等過程中培養師生高尚品格，提升教師文化品質，推動學前教育特色發展。

　　從小事著眼，從細節工作著手，倡導愛崗敬業精神，用正能量帶動部門發展，樹正氣、立正風，營造良好的工作氛圍。堅持傳幫帶的優良傳統，建設團結、和諧、積極、高效的教師隊伍，努力打造集學習、服務、創新于一身的學前教育團隊。

　　加強社會意識，展現學前生命活力。我積極組織市婦女兒童活動中心幼兒園全體教職員工，走向社會，鍛煉中心教職員工積極開展各類公益活動，結合全年各類節日，聯合社區，結合中心活動組織不同主題的“小公民思想道德建設活動”等豐富多彩的社會活動。從而豐富了中心的活動，拉近了與群眾的距離。

　　“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”，今后我將進一步創新工作我將盡自己所學，和全體同仁一道，齊心協力，共同迎來中心工作的美好明天。我將一如既往地做好本職工作，為經濟社會發展做出應有的貢獻！

　　謝謝大家！

　　幼兒園園長的發言稿2

　　大家下午好！

　　非常感謝大家一直以對我們幼兒園工作的關心和支持，能在百忙之中抽出時間參加今天的家長會。家長在孩子的成長中起著重要的作用。在這里，我真誠地希望通過我們共同的努力，把我們的孩子培育好。

　　作為一家新成立的公立幼兒園，我們面臨著很多挑戰。但是，我們幼兒園擁有一支教育觀念新、業務能力強、師德修養好、充滿活力的教師隊伍。我們要努力以“培養孩子良好的行為習慣和健全的人格，為幼兒幸福的一生奠定良好的基礎”為辦園宗旨，以“敬業愛崗、樂業愛生、和孩子一同成長”為行為準則，努力創設適合幼兒發展的寬松環境，讓孩子們在我們的幼兒園里幸福快樂的成長。今天，我主要和大家交流一下幾個問題：

　　一、孩子在幼兒園要學些什么？

　　我們幼兒園一直以科學的教育理念來指導教育工作。現在，很多家長也很注重學習，教育理念也比較先進，對孩子期望值很高。家長們聚在一起，總會說“你看某某家孩子會寫多少個漢字、會計算幾百以內的加減法，這個孩子多聰明，幼兒園教的多好啊！”其實，我們有可能不太清楚：孩子的智力發展和生理發展是有一定的規律的，不同的，有不同的發展目標，有的時候過于急于求成，拔苗助長，對孩子來說并不是什么好事！

　　現在，身邊有很多家長望子成龍心切，不想讓孩子“輸在起跑線上”，于是各類特長班”層出不窮，不少幼兒園打著“特長教育”的旗號，高價辦班；另一方面，學前教育存在嚴重的“小學化”傾向，這都是當今的教育制度所不允許的。近些天，有不少家長問我孩子什么時候開始寫字的問題，我想告訴大家，其實，對于孩子的寫字時間，我們真的應該好好聽一聽小學老師的看法。三四歲的孩子，骨骼還沒有發育成熟，由于一些幼兒園過早地讓孩子寫字，導致很多孩子握筆姿勢不正確，寫字的坐姿不正確，小孩子寫字大多是“依葫蘆畫瓢”，只求“形似”，又導致很多孩子寫字的筆畫也不正確。其實，到了小學一年級，老師還要由最基本的筆畫、最簡單的漢字教起，那時候，很多孩子的不良習慣想要糾正都很難，只好一輩子這樣錯下去。我這樣說，并不是為幼兒園我們幼兒園開脫，我們也會教孩子寫字，但要等到中班的下半學期，等孩子稍微大一些，再教孩子最簡單的漢字，最基本的握筆姿勢。希望家長不要太過于著急，從長遠來看，我們不會讓您失望的！

　　那么，在幼兒園，我們到底要交給孩子什么呢？幾年前，一家新聞媒體曾對20多位諾貝爾獲獎者進行過調查：“您在哪所大學、哪個實驗室學到了您認為一生當中最重要的東西？”大多數的獲獎者的回答是：“幼兒園！”人們問他們在幼兒園學到了什么，一位白發蒼蒼的學者說：“把自己的東西分一半給小伙伴們，不是自己的東西不要拿，東西要擺放整齊，吃飯前要洗手，做錯了事要表示歉意，午飯后要休息，要仔細觀察周圍的事物。從根本上說，我學的全部東西就是這些。”

　　有時候想一想，我們小時候就沒有太多的學習壓力，童年充滿了快樂，可我們也不比別人差。著名的幼教專家曲虹說：“過早教給幼兒知識，如同一把剪刀，將孩子想像的翅膀剪掉，使他們由天鵝變成了家鴨，雖然了池塘，卻失去了天空”。她說，幼兒教育是孩子良好習慣形成的最佳時期，如果這個時期沒有讓孩子形成一個良好的行為習慣，這個孩子將來要為此付出很高的成本。許多幼教專家表示，童真童趣和玩耍游戲是幼兒的權利，兒童最初的學習方式就是玩，幼兒園教育應當以游戲為基本活動形式，致力于培養孩子健全的人格、扎實的身體基礎，和良好的性格行為習慣，使孩子能一生持續地學習，有質量地生活。

　　說到這里，我又想起了著名童話作家，著名教育家 曾經提出來：讓孩子輸在起跑線上！他說，如果是百米沖刺的比賽，起跑確實很重要；但是，人的一生就像一場馬拉松，路途很長，得慢慢跑，有了最初的力量的積累，才能堅持跑完全途，順利達到終點。二十多年前，我國出現了不少天才，被媒體吹得神乎其神，但是，現如今，幾乎全軍覆沒，在社會上沒什么影響。因此我們，幼兒園教孩子寫字、算數，除了給孩子增加太多的學習壓力，讓孩子對學習產生恐懼之外，沒有太大的作用。細心的家長可以去看一下一年級孩子的課本，他們的語文從拼音教起，數學從簡單的數字教起。那可是我國的教育部的專家們研究出來的教育規律，您說，我們何必剝奪孩子快樂的童年，給孩子太多的壓力呢？所以，我們幼兒園要以注重培養幼兒形良好的生活學習習慣，培養幼兒良好的學習興趣為教學目的，請家長放心，我們絕不會害了您的孩子。

　　幼兒園教育是基礎教育，學習的內容就是最簡單、最基礎、最容易的知識和技能，通過各種方法，游戲活動，讓幼兒對這些知識和技能愉快的掌握，并產生興趣，激發出孩子對學習的欲望，使之養成終身學習的愛好。而良好的生活和學習習慣可以影響孩子的一生，使孩子終身受益。所以懇請家長在日常的教育中，也能注意培養孩子的好習慣，而不是只追求孩子當時學得了多少知識。

　　二、創設良好的家庭環境

　　家庭是兒童成長發展的第一環境，家庭教育對兒童的影響最直接，對幼兒健康發展所起的作用是十分重要的。家長要注重身教對孩子的影響，要求孩子做到的，自己首先做到。另外，我們還要讓孩子從小學會自信。作為家長，尤其當著眾人的面說自己孩子的缺點，并老是把“你真笨”等斥責的詞語掛在嘴邊，這樣容易挫傷孩子的自尊心，直接影響孩子學習、生活的積極性。

　　有的孩子在家里比較任性、不如在幼兒園聽話、不善交往、性格暴躁等。對這些問題我們要非常重視。如果長期面臨這樣的問題，我們就應該從家庭教育找原因。因為良好的家庭環境。美化的家庭環能使孩子的心情愉快。如果父母家人經常吵架，就會讓孩子產生恐懼，在這種環境下長大的孩子，往往會心情浮躁。父母的性格以及不良習慣會直接影響孩子。我們每一個人都不可能是完人，但作為父母最，起碼不能把自身的壞習慣遺傳給孩子。還有，良好的夫妻關系、對老人的孝道等等，都會影響到孩子的發展。一個充滿歡聲笑語的家庭，會培養出樂觀向上孩子；一個尊老愛幼的家庭，會培養出懂事、孝順的孩子。