小學教研教學計劃匯編6篇

　　日子如同白駒過隙，我們又有了新的學習內容，該寫為自己下階段的教學工作做一個教學計劃了，為了讓您不再為做教學計劃頭疼，以下是小編幫大家整理的小學教研教學計劃6篇，歡迎大家分享。

小學教研教學計劃 篇1

　　一、指導思想

　　本學期英語科組根據學校教學要求，以學校總體教學為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學習意識、教研意識、質量意識、合作意識，以課堂教學改革為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語科組的教學水平。始終圍繞著“營造英語氛圍，激發學生的學習興趣，注重課堂實效性”的主題，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研教學，使英語教學研究教學再上一個新的臺階。

　　二、主要教學

　　(一)實施新課程

　　1、繼續做好以教學管理、教學研究、教育科研、課堂教學、新課程實驗為主要內容的教研。診斷存在問題，提出改進措施。營造平等尊重的交流氛圍。

　　2、繼續做好新課程學習教學。倡導參與式培訓方式。以課例分析為載體，以教師實踐反

　　思為著力點，引導教師主動參與，將新課程理念真正落實到實際教學之中。

　　3、繼續以學習新課標、用好新教材為研究內容，建設系列學科資源。以學科資源的建設與運用。

　　4、以發展性評價研究為突破口，繼續開展優化課堂教學的活動。做好以發展性教學評價為核心內容的教學設計與實施活動。

　　5、健全理論、業務學習制度，做好新教師的傳、幫、帶和教學能力較差教師的扶持教學，要做好骨干教師的示范帶頭作用，發揮他們在新課程、新教材、教法的作用。鼓勵教師之間的相互交流與學習。

　　(二)提高學生的英語能力

　　1、為了加強英語基礎教育，創造聽說條件，創設英語的氛氛，提高交際能力。

　　2、舉行英語書法比賽的評比活動，實施多種獎勵、激勵機制，最大限度地調動學生的積極性，使師生以最大熱情投入到情景活動中。

　　3、開展英語競賽。

　　(三)開展課外活動，激發學習興趣

　　課外活動是重要的教學輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情、參于意識，培養興趣。我們準備根據不同年級掌握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。

　　1、 充分利用校園廣播。

　　2、本學期將舉行三至六年級英文書寫比賽，各班學習園地還增設“雙語園地”。

　　3、 豐富課外作業的布置。

　　(a) 收集摘抄身邊英語，培養學生主動學習意識。

　　(b) 設計實用性作業，學以致用，把學會的英文兒歌、英語歌唱給父母聽。

　　(c) 在圣誕節舉行一次活動，給學生提供一個施展才華的空間。

　　(d) 舉辦英語黑板報。

　　(e) 班與班之間手拉手活動。

　　三、主要活動內容和時間安排

　　九月

　　1、 制訂各年級英語教學計劃。

　　2、 制定本學期教研活動計劃。

　　3、 由賴小玲，周洪惠兩位老師參加茂名市小學英語新課程標準及教材培訓。

　　4、 由陳夏婷老師參加高州市小學英語新課程培訓。

　　5、備好周前課。(集體備課)

　　6、 組織學生參加英語興趣小組學習。(多媒體教室)

　　7、由賴老師上鎮的公開課。

　　十月

　　1、 認真學習新課程。

　　2、 各班組織學生參加英語競賽。

　　3、 落實好培優。

　　4、由陳夏婷老師上四(2)班英語公開課。

　　十一月

　　1、 課堂教學研討。

　　2、 檢查教案。

　　3、由周洪惠老師上五(2)班英語公開課。

　　十二月

　　1、 組織學生舉行圣誕節活動。(校內)

　　2、 科組教師相互之間交流學習。

　　3、 組織教師學習新課程。

　　4、由李藝嬋老師上六(1)班英語公開課。

　　一月

　　1、 科組教師統一教學進度，共同研討教材。

　　2、 制定各年級復習計劃，抓好英語復習教學，查漏補缺。

　　3、 期末復習考試，做好評卷分析教學。

　　4、 撰寫教學總結。

小學教研教學計劃 篇2

　　一、輔導思想：

　　以xx市教研室、學校和教導處教育計劃為根據;持續以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要輔導教研教育，反思和總結在課程實施進程中形成的經歷，深入研討講堂實施進程中出現的新問題、新狀況，尋找解決問題的對策，改變學生的學習方式，活躍推進講堂教育改革，進步教師的質量觀，為進一步進步我校英語教育質量而扎實打開教育。

　　二、教育方針：

　　1.進步英語教育質量，保證完成學校提出的各項指標。

　　2.持續以課改為中心，抓實英語學科教育慣例。

　　3.與信息技術整合，運用白板技術輔佐教育。

　　4.加強理論學習，推進教育改革。

　　5.活躍打開反思型教研活動，進步講堂教育質量。

　　6.打開課外活動，激起學生學習興趣，培育才能。

　　三、教育辦法：

　　(一)加強理論學習，進步教師專業素養

　　1.安排教師持續學習《英語課程標準》、《英語課程綱要》等精神，充沛認識課程改革的重要意義，關懷并參加當時的課程改革研討;要認識到英語教育在整個素質教育中的重要位置和效果;并盡力將這些正確的思想理念轉化為活躍可行的教育實踐活動。以講堂為首要陣地，活躍打開教育改革實踐，根據小學生的學習特點討論小學英語教育，并用這些理念來輔導平時的講堂教育，盡力探索進步講堂教育功率的途徑和辦法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結，能聯絡實際活躍編撰教育教育論文和案例，從實踐上升到理論。將教育、學習、研討融為一體。

　　2.清晰小學階段英語課程的目的是激起學生學習英語的興趣，培育他們學習英語的活躍態度，建立學習英語的自信心，培育學生一定的語感和良好的語音、語調根底;使他們初步形成用英語進行簡略日常溝通的才能，為終身開展效勞。

　　(二)執行慣例教育，進步教育功率

　　打開以“實施有效教育”和“慣例內容”為主題的校本教研。以執行課標、用好教材為根底，以實施有效講堂教育為重點，讓教師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。

　　1.有效地安排好教研組慣例教育，抓實業務學習、建立“個人初備——團體研討——特性發揮”的團體備課準則、聽課、評課等教育，發揮團隊協作精神，用團體的才智來促進自己的教育。在各年級的備課中，做到教育資源共建、同享。

　　2.標準作業的安置與修改，嚴厲按照我組擬定的“英語作業修改要求”。在作業安置中由單一性作業向歸納性作業改變。

　　3.在整個教育進程中，要求教師建立“大局觀”，不是教幾年級就只管這個年級，而是要活躍參加到新教材的學習與討論中，做到年級之間知識的整合與鏈接。

　　4.防止分化現象，活躍探索轉化學困生的策略是咱們要面臨的一大課題。部分學生學習時難度較大，所以咱們在教育中應注重這些單薄群體，并采取有效辦法，如做好輔差教育等，不讓一個學生掉隊。堅持以學生為本，盡可能使每個學生在原有根底上取得最大開展。

　　其次，改進講堂教育。本學期持續推進講堂教育的探索：(1)確立講堂教育思路：著眼于培育學生歸納言語運用才能，經過創設合理的教育情形，引導學生在模擬或實在外交中了解、仿照和運用言語;充沛運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等辦法，生動活潑地進行英語教育。(2)采用以活動課為主的教育方式，杰出在活動中學、練、用，強調用言語干事，每個活動的打開要有情形，有言語，有進程，有結果。使命型的活動可以恰當浸透其中。(3)講堂教育中采用團體、個人、小組等多種活動方式，創造時機引導學生全員參加、全程參加，杰出學生的主體位置，促進學生的活躍情感體會。

　　(三)加強教研組建造，進步教師水平

　　1.教研組長要做好對本組教師教育慣例的輔導、督查教育，帶領本組教師扎扎實實地進行教研，切實進步教研活動的實效性。經過聽課、評課，學習、溝通等多種活動方式，進步教研組長自身的教育水平和教研組的管理才能，以促進英語教研組建造。進一步加強輔導歸納學科教研活動。教研重點要進一步轉移到研討講堂、研討學生上，促進學生自動、全面、充沛地開展。

　　2.注重發揮“幫帶”的效果，促進青年教師成長。安排青年教師學習慣例，并加強檢查督促，經過說課、聽課、評課、團體備課、教材分析等活動，讓新教師過好課標關和教材關，趕快清晰備課、上課的根本標準，習慣小學英語的教育要求，不斷進步業務素質。

　　3.以各項團隊活動為渠道，增強咱們英語教研組的凝聚力、戰斗力、研討才能和團隊精神。

　　(四)拓展開展途徑，促進學科建造

　　1.持續進步對英語學科的.注重程度。咱們英語教師要正確面臨現在的英語教育實際，保證學生有滿足的早自習和課外輔導時刻。一些家長對英語教育要求還不甚了解，咱們要多與家長聯絡，經過《告家長書》或家長會等一些途徑與家長溝通、溝通，發揮家長在學生英語學習中的引導和督促效果。

　　2.加強中小學英語教育的銜接(重點是六年級)。如果中、小學對英語教育互不了解，容易造成學生學習脫節或重復，使學生造成害怕或厭倦的心理，致使影響學生的英語學習。所以中小學之間有必要加強聯絡，增進了解，互相借鑒。

　　3.活躍使用網絡渠道。網絡給咱們提供了溝通的渠道，使咱們可以同享教育資源，更好習慣課改的需要。咱們全組教師要立足于網絡渠道，經過學習、溝通、討論，形成研討空氣，促進學習、實踐、反思相結合。

　　四、每月詳細教育安排：

　　8月

　　1.擬定教育計劃和進展。

　　2.完善、營建班級環境安置的英語空氣。

　　3.完成先周備課。

　　4.慣例教育檢查。

　　5.擬定作業各項要求。

　　9月：

　　1.教師新教材訓練。

　　2.英語教研活動各年級總結近階段的日常教育狀況及培優狀況，反思討論疑問之處，群策群力，解決教育教育疑難雜癥，有好的做法，進行英語教育經歷溝通。

　　3.慣例教育檢查。

　　4.安排并執行提優補差教育。

　　5.安排月考并做好分析，為下一階段教育做好鋪墊。

　　10月：

　　1.打開英語書寫競賽，百詞競賽活動。

　　2.安排學生英語優異作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。

　　3.英語教研活動。

　　4.慣例教育檢查。

　　5.掌握好進展，為期中考試做好充沛的預備教育。

　　11月：

　　1.小學英語手抄報活動，并評選出優異作品予以評獎鼓勵。

　　2.安排學生英語優異作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。

　　3.英語教研活動。

　　4.三到六年級英語標準書寫，并評選出優異作品予以評獎鼓勵。

　　5.安排學生英語優異作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。

　　6.安排并執行提優補差教育。

　　7.各年級英語優異作業展覽觀摩活動。

　　8.預備迎候期末教育教育慣例檢查。

　　12月：

　　1.持續安排并執行提優補差教育。

　　2.教研組成員討論期末溫習計劃與辦法，抓好期末英語溫習教育。

　　3.安排好期末英語測驗測評教育。

　　元月

　　1.安排好期末考試。

　　2.本學期教育總結。