關于中學教學計劃匯編六篇

　　時光在流逝，從不停歇，我們又有了新的學習內容，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？以期更好地開展接下來的教學工作，下面是小編精心整理的中學教學計劃6篇，歡迎大家分享。

中學教學計劃 篇1

　　一、女生籃球教學計劃制定的重要意義

　　在中學體育教學中，我們要考慮她們掌握籃球技術的現狀，為我們的教學做好向導.在教學中，我們要教授籃球技術，還要講解籃規(guī)則，所以，在教學計劃的制定中，我們要進行改革，做出一份更好的教學計劃.

二、女子籃球教學計劃的制定（共8課時）及簡單的分析

　　1.移動技術：包括滑步、后撤步、側身跑、后退跑、急停.在這個計劃的制定過程，考慮的是學生以前在初高中學習基礎差，再次進行學習，加強他們對于籃球運動中防守的練習.在本次教學中，可以輔助以游戲來進行，加強學生學習的積極性.另外，我們要打破常規(guī)的教學方法，不單單只限于動作技術的教學，我們要在室外課堂的教學中，加以籃球規(guī)則的講解.

　　比如說，在這一課時中，我們可以在講解滑步的同時，給學生講解在比賽實踐中所運用的方法，滑步主要用于比賽的防守中，所以在這里，我們一定要向學生講解規(guī)則中涉及的部分規(guī)則，比如“合法防守位置”、“圓柱體原則”、“阻擋”、“帶球撞人”等.

　　這樣，讓我們的學生在學習技術的同時，讓他們明白什么是正確的防守位置，什么是正確的防守方法，避免在課余參加籃球運動時，造成無謂的犯規(guī).所以說，在這一個課時內，我們不但完成了動作技術的教學，而且讓學生掌握了一些簡單的規(guī)則，提高了學生對于規(guī)則的了解程度.

　　以前專門組織講解規(guī)則，聽的時候都很認真，下來后，在實踐中運用的遠遠不理想.我們現在這種，技術加理論教學的模式，提高了學生學習的興趣，加強了學生掌握理論知識的能力.

　　2.運球技術：包括原地的高低運球、原地的體前變向運球、行進間直線快速運球、行進間體前變向運球.在這一課時的制定中，考慮到原地運球是基礎，練習原地運球是為了給行進間運球打好基礎，另外是讓學生第一次觸球時，增加手對球籃球的感覺，也就是球感、手感的練習.在本節(jié)課中，涉及的規(guī)則有：非法運球（兩次運球）、走步球、腳踢球、翻腕、球回后場等.

　　3.傳接球：原地傳接球練習，包抱雙手胸前傳接球，單手胸前傳接球，單手體側傳接球，反彈球.行進間傳接球，包抱行進間短傳配合練習，行進間長傳配合練習.涉及規(guī)則：漏接球、三秒、五秒、八秒、二十四秒.

　　4.行進間投籃：行進間單行抵手投籃、行進間單手高手投籃.規(guī)則講解：比賽時間4×10分鐘，暫停、換人.

　　5.持球突破：交叉步持球突破罰球練習，附帶講解罰球站位及規(guī)則.規(guī)則講解：侵人犯規(guī)和技術犯規(guī)、違反體育道德犯規(guī).

　　6.教學比賽：講解一場球的組織，及裁判員的執(zhí)法程序.在這份計劃中，我們可以看到，不但有了技術的教學內容，而且也把我們在以往的理論教學中的規(guī)則部分，放到了我們實踐課的教學之中，在講解籃球動作的同時，我們進行相近規(guī)則的講解，這樣，讓學生加深記憶，也好理解，避免學生在學習完籃球之后，不懂規(guī)則的事情發(fā)生.

　　采用一些好的教學方法，增加女生對于籃球運動的興趣愛好，更好的投入到籃球的學習中來.

　　章節(jié)重點確定為基本技術動作的掌握，難點基本戰(zhàn)術的配合.

中學教學計劃 篇2

　　學期總目標：

　　技能、知識培養(yǎng)目標：

　　1。訓練少兒身體各個部位的靈活性、柔韌性、協(xié)調性；

　　2。訓練少兒的舞蹈想象力、創(chuàng)造力；

　　3。提高少兒的表演潛力；

　　4。讓少兒掌握中國舞的基本腳位；

　　學習常規(guī)培養(yǎng)目標：

　　1。培養(yǎng)少兒的音樂節(jié)拍感；

　　2。培養(yǎng)少兒舞蹈的方向感；

　　3。培養(yǎng)少兒的模仿潛力；

　　社會認知培養(yǎng)目標：

　　讓少兒能夠獨立完成舞蹈組合及成品舞蹈，并進行表演。

學期計劃

　　第一周：

教學目標：

　　學習《打花巴掌》組合，讓少兒掌握節(jié)拍的快慢變化，在舞蹈中熟練應用節(jié)拍；

　　活動主題：

　　學習《打花巴掌》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習；

教學概述：

　　在舞蹈組合中，透過動作、音樂與兒歌的配合，提高少兒的節(jié)拍感。

　　第二周：

　　教學目標：

　　學習《小熊舞》組合，學習中進行手眼配合練習，提高表演潛力；

　　活動主題：

　　學習《小熊舞》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習；

　　教學概述：

　　《小熊舞》組合主要是鍛煉少兒在舞蹈中的手眼配合潛力，同時模仿動物形態(tài)，從而培養(yǎng)少兒的模仿力和表現力。

　　第三周：

教學目標：

　　學習《小蝌蚪變青蛙》組合，練習少兒的手腳協(xié)調潛力；

　　活動主題：

　　學習《小蝌蚪變青蛙》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習；

教學概述：

　　《小蝌蚪變青蛙》組合是一個表演性的組合，透過表演鍛煉少兒手腳配合的協(xié)調性。

　　第四周：

教學目標：

　　學習《飛吧，小蜜蜂》組合，學習中鍛煉少兒手腕的提、壓；

活動主題：

　　學習《飛吧，小蜜蜂》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習；

　　教學概述：

　　《飛吧，小蜜蜂》組合是一個蒙族風格的簡單組合，練習中讓少兒初步掌握蒙族舞蹈中手臂的動作，主要對手腕的提、壓進行練習。

　　第五周：

教學目標：

　　學習《我的小小手》組合，學習中進一步加強對舞蹈手位的掌握；

活動主題：

　　學習《我的小小手》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習；

教學概述：

　　《我的小小手》組合主要訓練少兒對舞蹈手位的掌握，上學期的學習中已經初步掌握了一些基本手位，本節(jié)周主要是透過更豐富的手臂動作加深少兒對手位的記憶。

　　第六周：

教學目標：

　　學習《我是小畫家》組合，訓練少兒的表演潛力；

活動主題：

　　學習《我是小畫家》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習；

教學概述：

　　《我是小畫家》組合透過兒歌及音樂的配合，訓練少兒的表演潛力和模仿力。

　　第七周：

教學目標：

　　鞏固所學組合，從而進行身體各個部位的柔韌性練習；

活動主題：

　　復習鞏固所學組合；

教學概述：

　　進一步規(guī)范所學的組合，加強對身體柔韌性的練習。

　　第八周：

教學目標：

　　學習《小蝌蚪變青蛙》組合，透過練習讓少兒掌握三個基本腳位，并加以應用；

活動主題：

　　學習《小蝌蚪變青蛙》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習；

教學概述：

　　《小蝌蚪變青蛙》組合首先讓少兒掌握中國舞的基本腳位，其次要求少兒對小青蛙的形態(tài)進行模仿，加以表演，提高少兒的表演潛力。

　　第九周：

教學目標：

　　學習《吐泡泡的小魚》組合，簡單了解傣族舞蹈，學習魚形手和傣族舞蹈其他簡單的手型；

活動主題：

　　學習《吐泡泡的小魚》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習；

教學概述：

　　《吐泡泡的小魚》訓練少兒初步掌握傣族舞蹈的手型、臂型及節(jié)奏，動作時眼神要與之配合。

　　第十周：

教學目標：

　　學習《小雞啄米》組合，訓練少兒的手腳配合潛力，模仿潛力；

活動主題：

　　學習《小雞啄米》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習；

教學概述：

　　《小雞啄米》組合透過少兒想象小雞形象，配合音樂進行舞蹈。在練習中發(fā)揮少兒的想象力，加強少兒模仿潛力；練習少兒手腳協(xié)調配合的潛力。

　　第十一周：

教學目標：

　　學習《燕兒飛》組合，訓練手臂的靈活性和控制力，進一步練習蒙族舞蹈中提、壓腕的動作，以及手腕的柔韌性；

活動主題：

　　學習《燕兒飛》組合，進行身體各個部位的柔韌性練習；

教學概述：

　　《燕兒飛》組合運用少兒熟悉兒歌為素材，透過手臂的上下運動鍛煉少兒手臂的靈活性，加強掌握舞蹈中提、壓腕的動作。

　　第十二周：

教學目標：

　　學習《蹦蹦兔》組合，練習少兒的表演潛力和模仿潛力；

活動主題：

　　學習《蹦蹦兔》組合，進行身體各個部位的柔韌性練習；

教學概述：

　　《蹦蹦兔》是一個小的表演性組合，主要訓練少兒的表演潛力以及對動物形象的模仿潛力。

　　第十三周：

教學目標：

　　學習《小鴨嘎嘎》組合，簡單了解苗族舞蹈，進一步練習少兒的表演潛力；

活動主題：

　　學習《小鴨嘎嘎》組合；進行身體各個部位的柔韌性練習；

教學概述：

　　《小鴨嘎嘎》組合是讓少兒簡單了解苗族舞蹈，透過對動物形象的捕捉從而進行表演，增強少兒表演潛力，要求少兒動作時要有較強的表現力。

　　第十四周：

教學目標：

　　鞏固所學組合，進行身體各個部位的柔韌性練習；

活動主題：

　　復習鞏固所學組合

教學概述：

　　進一步規(guī)范完成的組合，鞏固所學知識，要求能夠獨立完成。

學期總目標：

　　技能、知識培養(yǎng)目標：

　　1。訓練少兒身體各個部位的靈活性、柔韌性、協(xié)調性；

　　2。訓練少兒的舞蹈想象力、創(chuàng)造力；

　　3。提高少兒的表演潛力；

　　4。讓少兒掌握中國舞的基本腳位；

　　學習常規(guī)培養(yǎng)目標：

　　1。培養(yǎng)少兒的音樂節(jié)拍感；

　　2。培養(yǎng)少兒舞蹈的方向感；

　　3。培養(yǎng)少兒的模仿潛力；

　　社會認知培養(yǎng)目標：

　　讓少兒能夠獨立完成舞蹈組合及成品舞蹈，并進行表演。

　　日期教學目標教學資料

　　第一周把身體訓練成有表現力的工具，動作協(xié)調，對動作，音樂，節(jié)奏等的感知更敏銳。基本功練習（1）地面壓腿

　　第二周培養(yǎng)豐富的感情，想象力，觀察力。1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿

　　第三周把身體訓練成有表現力的工具，動作協(xié)調，對動作，音樂，節(jié)奏等的感知更敏銳。1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習

　　第四周培養(yǎng)創(chuàng)造力，即興表演潛力以及藝術欣賞力和鑒別力。1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習

　　第五周培養(yǎng)豐富的感情，想象力，觀察力。1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林

　　第六周培養(yǎng)個人與個人，個人與群眾共同合作的潛力培養(yǎng)幼兒的協(xié)調性和柔韌性1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林

　　第七周培養(yǎng)豐富的'感情，想象力，觀察力1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林5每當走過老師窗前

　　第八周培養(yǎng)幼兒的協(xié)調性和柔韌性培養(yǎng)豐富的感情，想象力，觀察力。1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林5每當走過老師窗前

　　第九周培養(yǎng)豐富的感情，想象力，觀察力。協(xié)調性和柔韌性1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林5每當走過老師窗前

　　第十周培養(yǎng)豐富的感情，想象力，觀察力。協(xié)調性和柔韌性1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林5每當走過老師窗前

　　第十一周培養(yǎng)豐富的感情，想象力，觀察力。協(xié)調性和柔韌性1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林5每當走過老師窗前

　　第十二周培養(yǎng)創(chuàng)造力，即興表演潛力以及藝術欣賞力和鑒力1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林5每當走過老師窗前6春天在那里

　　第十三周培養(yǎng)創(chuàng)造力，即興表演潛力以及藝術欣賞力和鑒力1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林5每當走過老師窗前6春天在那里

　　第十四周培養(yǎng)創(chuàng)造力，即興表演潛力以及藝術欣賞力和鑒力1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林5每當走過老師窗前6春天在那里

　　第十五周培養(yǎng)創(chuàng)造力，即興表演潛力以及藝術欣賞力和鑒力1基本功訓練（地面壓腿）（2）雙吸腿（3）勾繃腳練習2訓練組合《踏浪》3小碎步練習4神秘的深林5每當走過老師窗前6春天在那里7小鳥小鳥