語文教學計劃匯編15篇

　　光陰如水，我們的教學工作又將續寫新的篇章，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么教學計劃要怎么寫才能突出呢？以下是小編整理的語文教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

語文教學計劃1

　　高考語文主要測試五個方面的能力：識記、理解、分析綜合、表達應用和鑒賞評價。高考語文考試內容為語言知識和語言表達、文學常識和名句名篇、古代詩文閱讀、現代文閱讀、寫作五個方面。

　　一、二輪復習計劃

　　1.指導思想：緊扣“考綱”，研究考題，把握方向，講練結合，培養能力。

　　2.操作方法：采用切大塊分小塊復習的方法。

　　語言知識及運用：對這部分知識的講授要本著簡明、實用、高效的原則，要結合實例講解。耍根據“考綱”內容要求，將每點內容分解為若干測試點，將每個測試點配上5個左右的題目，強化訓練，直到過關為止。語文基礎既是技藝之學，也是積累之學，是檢測學生真正語文水平的根本，所以這一知識板塊的復習，必須重在挖掘以往知識庫存并伴隨著持續的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作，才能收到理想的效果。

　　閱讀理解：包括現代文閱讀理解、古詩文閱讀理解。復習本部分內容，重點是選好例題與習題，最好是以近幾年的高考試題為例題與練習題，緊扣“考綱”考點要求，講練悟結合。講，要講出思路，講出方法，講出規律；練，耍練出能力，練出信心，練出水平；悟，即讓學生在自己練、教師講的基礎上，結合考點內容要求及例題，及時消化總結，真正轉化為自已的能力。

　　3.復習要求：語言知識及運用部分要特別加強應用能力、理解能力等訓練。閱讀理解部分要想方設法調動起學生的自信心，克服為難發愁思想。寫作部分要加強規范化訓練，重視語言訓練，追求個性。

　　二、今年語文復習應考可注意這么幾點

　?。?）全面復習，夯實基礎能力。高考以能力立意作為命題的原則，對我們的總復習提出了更高的要求，要求更科學、更有序地訓練學生的識記、理解、分析綜合、應用和鑒賞能力。而不能擺花架子或尋求一蹴而就的捷徑。

　?。?）加強閱讀能力的培養。這既是重點也是難點，要練之有“法”，除了有訓練量的保證外，更重要的是加強題型研究，給學生提供規律性的解題鑰匙。

　?。?）重視“語用”訓練。語言情景題（改病句，語言簡明、連貫、得體，句式的變換、仿寫、選擇，語句擴展，語段壓縮等等）要有專題突破的措施，總結規律，強化技巧，落實操作性訓練的“序”和“量”。

　　（4）作文訓練要到位。在突出重點的前提下多種形式和內容要顧及到。注意以下幾點：

　　①注意訓練審題能力。即使是如近年的開放式作文，審題不當也很難寫出內容深透的好文章；

　?、陉P注生活，關注優秀文化傳統，關心社會，豐富學生的思想，提高其認識能力；

　　③重視思維的廣闊性、靈活性和創造性，在寫好規矩文的基礎上，鼓勵創新，加強創新思維訓練；

　　④加強思想修養，進行思想感情訓練；

　?、葑⒅乇磉_，強化情文并茂的針對性訓練。

　　三、如何提高復習效率

　　1、強調精講，變搶時間為比效率。

　　2、強調精選，變多練習為巧練。

　　3、強調學法，變學會為會學。

　　4、學習高考試卷、試題

　　首先，要系統地、動態地學習試卷、試題，即將近年來的試卷、試題看作一個整體，有比較、有分析地加以研究。

　　再次，研究試卷、試題，旨在為我所用。在使用試卷中，我們提倡多種方式：

　　拆開法：即隨著教學或復習的進程，將試題化整為零，每一階段"只取一瓢"。事實證明，此方法效果明顯，它結合學習和復習的內容，并且是"高考考過"，格外引起重視。

　　微變法：即根據試題的材料，將原來的試題加以變化，如將新聞記者的素材進行分段，了解結構；抓住重點語句，歸納中心；對語言、表達方面的分析……還可將選擇題變為簡答題，如文學鑒賞改為從某一角度加以評析；語病診斷的選擇題變為修改病句題。

語文教學計劃2

　　一、指導思想

　　根據教育部新課程改革課改精神指示，依據我校教研室教導處工作要求，我校高中語文教研組“以提高教師教學教研水平”為中心，以“常規檢查和校本教研”為突破口，以“全面提高高中語文教學成績，培養全面發展的創新型人才”目標，并依照我校高中語文發展的實際情況，繼續引導教師認真學習教育教學理論，學習高中語文新課程標準，加大新課程的改革力度，努力探索科學的教學方法；貫徹落實教學常規，深入開展課堂教學研究，努力提高教師的課堂教學水平；切實抓好教師隊伍的建設，努力提高我組語文教育教學質量，培養全面發展的創新型人才。

二、學期工作要點：

　　1、強化備課組的功能，積極倡導集體備課。

　　繼續深入學習普通高中《語文課程標準》和《普通高中課改方案》，正確把握課程性質，理解課程標準的基本理念，了解課程的設計思路，提高思想認識，廣泛開展理論學習和教法探究，全面提高全組教師的教學教研水平，積極促進教師專業成長。備課組堅持每周進行一次集中活動。

　　2、加大教學常規檢查落實力度。

　　備課努力做到個人備課和集體備課相結合，備課標、備教材、備學生、備教法、勤反思，教案教學目標、教學重點、教學難點、教學準備、教學過程、板書設計、作業布置與反饋等環節齊全。力爭做到教學內容問題化、討論問題情景化、問題結論多樣化、目標任務分層化、方法選擇多樣化。作文倡導寫課時教案，指導教案與講評教案分列，訓練目標明確，重點突出，優化過程，注重效率；講評要點面結合，積極提倡互評互改；講評要有針對性，切忌一味地批評或表揚。

　　科學的進行作業的布置和批改工作。作業內容要精選，作業量要適當，作業形式要多樣。作業的批閱要講科學重實效，原則上要求全收全改，也可根據實際創新批閱方式；作業批閱要及時認真，要有次數、有等級、有日期，必要時要有批語；批改后要認真講評，督促學生改錯，并要有復批。積極提倡教師建立“作業批改記錄”，積極倡導學生使用專用糾錯本。作業每學期批閱20次，作業每學期批閱8次。

　　3、積極開展教學交流，大力開展校本培訓。

　　認真做好示范課、匯報課、研討課等各種形式的公開課。青年教師每學期上一節匯報課，骨干教師每學期上一節研討課，教學能手每學期上一節示范課，其他教師每學期上一節公開課。公開課評價不合格者，要認真反思，尋找問題，重新在上公開課。

　　加大課題研發力度，定期開展專題研討活動，完善課題研究的過程性材料，按時結題，力爭獲得優秀實驗課題。促進課題研究成果在教學中的運用實施，促進課堂教學效率的提高。

　　每位教師每學期精讀一本教育專著，寫不少于1萬字的教育教學筆記（有摘錄、有隨筆）；上一節有質量的公開課（有教案、有反思），交3篇有價值的教學反思；參與一個微型課題研究，寫一篇有價值的教研論文；凡是本組成員進行的公開課，所有成員必須參加，每學期聽課不少于15節，新任教師、教研組長、年級組長、校委領導聽課不少于20節。

　　4、積極參加各種征文競賽活動。

　　5、積極籌備成立校園文學社。

　　6、配合教導處、年級組做好學分認定工作。

三、總體思路與重點

　　在新的教學理念的指導下，抓好各年級的常規教學，認真備課，認真反思并總結個人的教育、教學心得，切實提高自己的教育、教學水平。繼續開展提高課堂教學效益的研究；抓好高三語文復習備考工作，努力提高語文教學質量。

　　高一年級，加強新教材研究，把握新教材的特點，深入學習、研究新教材的內含，探討新教材的編寫理念及適應學生的教學方式，明確教學目標和教學要求。 了解近幾年高考語文命題趨勢，打好本級學生語文基礎。

　　高二年級，在抓好常規教學的同時，繼續挖掘教學深度，提高課堂教學效益。在注重課堂知識積累的基礎上拓展閱讀面，增加學生的知識容量，完善學生的知識體系。密切關注20xx年高考動向，為來年高考語文成績的飛躍夯實基礎。

　　高三年級，深入研討20xx年高考語文命題規律，認真積極地做好高考復習沖刺階段的工作，科學地、有序地安排好各個環節。在備課組內齊心協力，集思廣益，統一貫徹落實于高考復習的教學過程中。復習中力求做到：強化針對性，提高實效性；認真進行考試考查工作，并做到科學地分析每次考查結果，有針對性地采取措施，揚長補短，爭取在今年高考中再創佳績。

四、教研活動安排：

　　1、教研組活動時間：為每單周（星期四下午）14：30—15：30.

　　地點：工會活動室。

　　備課組集體活動時間：每周星期三（下午）14：30—15：30

　　地點：年級組辦公室

　　2、要求準時出席，不能無故缺席；遇特殊情況須事先請假?；顒訒r間如有變動，由教研組長或備課組長提前通知。

　　3、教研活動內容：

　?、賯鬟_落實學校教學教研會議精神；

　　②學習新知識、新理論；

　　③學習觀看教學視頻，學習探討教學方法；

　?、苷{研教學進度，探討教學方法，交流教學體會。