關于音樂教學計劃模板匯編八篇

　　時間一晃而過，我們的教學工作又將翻開新的一頁，寫好教學計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。我敢肯定，大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的，以下是小編為大家整理的音樂教學計劃8篇，歡迎大家分享。

音樂教學計劃 篇1

　　一、指導思想

　　以現代化教育思想為主導，更好的貫徹學校藝術教育理念, 發展具有時代特色的現代化教育，在學校音樂教學中,將樂器“口琴”融入其中,充分體現“藝”為目標辦學理念。更加注重教學相長原理， 即強調教師的主導地位、學生的主體地位。

二、學生情況分析

　　對低年級學生進行各種習慣的培養，加強“六姿八統一”。比如說：歌表演姿勢、聽講姿勢、唱歌姿勢、吹奏口琴姿勢、方法等等。教師要將學生的注意力引導到新知識和技能的學習充滿好奇和渴望，愿意參與口琴吹奏的學習和表現活動。中高年級，可吹奏簡單的單音或者簡單的旋律音程。樂理知識缺乏，基本吹奏技能欠缺，學生之間存在差異，教師講解示范，學生領悟練習，展示學習效果評價促使學習效率提高。培養良好的聆聽感受，善于觀察思考，積極運用借鑒，敢于積極參與活動表現自己和能對別人的學習進行評價的好習慣。

三、教學要求

　　1、學生對口琴的發展、種類和學習意義有所了解。

　　2、學生能用單音吹奏方法對音階、簡單的樂句和樂曲進行流暢的吹奏。

　　3、學生樂意參與獨奏、齊奏和合奏表現活動，對口琴吹奏學習興趣逐增。

四、教材編寫特點

　　1、樂曲旋律淺顯易懂，旋律易學易記，樂曲貼進學生生活。

　　2、教材編排常用音樂術語和簡單樂理知識有助于提高音樂吹奏技能。

　　3、編排教材中安排有趣的吹奏活動有助于吸引學生主動參與學習。

五、教學重難點

　　1、知道正確的吹奏姿勢，能夠對指揮動作和前奏做出反應。

　　2、聆聽歌曲時有相應的情緒和體態反應，對歌曲的力度、速度有體驗，還能夠模唱歌曲。

　　3、掌握并運用簡單的樂理知識學習樂曲，吹奏樂曲。

六、教學措施及方法

　　1、吹奏教學圍繞“聽”而進行，教學中引導學生體驗、表現、創造享受音樂。

　　2、教學遵循“降低難度”“先易后難”原則，培養學生個人愛好和增強音樂的表現力。

　　3、吹奏教學中運用示范吹奏方法，集體教學與個別指導相互結合，培養學生運用正確的吹奏方法的能力，無論是姿勢，呼吸，進行科學規范的訓練指導，各項訓練兒童化。

　　4、認真學習音樂課程標準，了解低年級與中高年級器樂教學的理論方法，促使對教學案例進行及時的復備和課后反思，針對不同的教學對象選擇不同的教學方法，以促進教學效果。

音樂教學計劃 篇2

　　20xx年個人工作計劃（教師）來源忙碌而充實、疲憊卻喜悅……是啊，我們的教學工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悅、收獲著。我將吸取05年遺憾的教訓、收獲的經驗，腳踏實地，追求卓越?，F根據市、區、學校的工作配檔，制定如下計劃：

　　思想政治始終如一地熱愛祖國，擁護黨的領導，熱愛本職工作，關心國家大事，堅持政治學習，記錄政治筆記，提高覺悟和意識。

一、注重個人道德修養

　　為人師表，嚴于律己，關心學生的學習、生活，做學生的良師益友。加強團結，與同事相處融洽，合作愉快，心往一處想，勁往一處使，組成一個團結協作的大家庭。

二、個人業務

　　作為一名教師，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野，訂閱專業雜志，瀏覽音樂網頁，隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料，以備參考。不斷為自己充電，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。

三、課堂教學

　　課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地，是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大，信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點，發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課，備教材、備學生，熟悉教學軟件的操作過程，保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。處處體現音樂課特色，用旋律代替老師的指令,琴聲就是他們出發的號角，讓學生始終處于音樂的歡快氛圍中。并根據學生的年齡特點進行趣味化教學，讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素，所以我將從激發學生的學習興趣入手，運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終、音樂游戲中解決枯燥的樂理教學、充分地調動學生的學習積極性，引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動，自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節，興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點，及其改進方法。本學期我還盡量為學生創設良好的課堂氣氛，注重培養學生養成井然有序的課堂常規；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習。

四、文藝匯演

　　每年的文藝匯演是我工作的重中之重。為什么說它重要呢？因為音樂學科

　　這“小三門”，隨著素質教育的提出、教育體制的改革越來越受到重視。當然對于一線的教師，要求也越來越高。今年學校安排了“六一文藝演出“和”元旦“鴻雁杯”歌舞大展臺，為我、學生也為學校的藝術教育提供了展示的平臺，這演出代表的是我們這個大家庭畢家疃小學的形象。我想我只能為學校、為大家填采。所以，我壓力很大，但我將變壓力為動力，工作中保持一種腳踏實地的作風，勝不嬌、敗不餒的健康心態，銳意進取、追求卓越的精神，我也堅信我的付出會有收獲。所以開學年初我就挑選“苗子”，帶著他們走那臺下十年功的苦練旅程。多少汗水、多少付出，為的就是那短短的瞬間。