實用的課堂教學總結模板匯總9篇
總結是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點,突破難點,因此我們需要回頭歸納,寫一份總結了。但是總結有什么要求呢?以下是小編為大家整理的課堂教學總結9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
課堂教學總結 篇1
朱自清的散文《背影》以其感情真摯自然見長。“綴文者情動而辭發,觀文者披文以入情。”哪些角度易于學生領悟文中滲透的父慈子孝的真情呢?我從以下三個方面嘗試讓學生走進深深的父愛,學會感恩身邊給予我們關愛的每一個人:
(一)抓住背影、朗讀圈劃
文章的標題是“背影”,父親給作者留下深刻印象的也是背影,在文中多次出現,可以視作貫穿文章的主線。“背影的表現角度能集中反映出描寫對象的內在精神”,分析課文時,抓住背影,也就抓住了理解本文的關鍵。所以,我通過反復朗讀、圈劃,欣賞歌曲,引導學生體會了父親無微不至的愛,達到了預期的教學目的。
(二)課外拓展、體會寫法
“細微之處見真情,抓住人物的某一細節,多次展開描寫”,這是這篇散文最大的特色。我引導學生思考:作者為什么選擇"背影"這樣的角度來命題立意,并用它來組織材料呢?然后抓住細節描寫能達到藝術視角的創新,可以給讀者以自由想象的廣闊天地,并且最能體現父親對兒子的愛。隨后,我發了一片課外閱讀《父親的巴掌》,此文與《背影》有異曲同工之妙。它是抓住“父親巴掌”這一細節來體現父親對我的愛。在課堂中,我緊緊抓住細節描寫這一主線,貫串整個教學,教學思路非常清晰。課內學習、課外拓展,學習的容量增加了,所學的知識也及時得到了鞏固。
(三)連接生活、暢談心聲
不同的父親,愛的方式各有不同。最后一環節,我讓學生暢談心聲,說說在自己的經歷中,父親的哪些細節令人難忘。通過小組討論,推選1-2人上臺演講,全班交流,預期使全課達到高潮。但可惜,下課的鈴聲已響起,只能把這一精彩的環節放在第二節課,繼續討論。最后,我告訴大家:
至愛親情是我們擁有的無上的財富。一桌準備好的飯菜,一件放在床頭的衣服,一個鼓勵的微笑,一句體貼的話語,都凝聚著親人對我們的期望和關懷。正像父親的背影一樣,永遠感動著我們。請大家回到家里,用自己獨特的方式,向父母、親人表示你對他們理解,對他們給予你的無微不至的關懷的感激。給父母夾一次菜,給他們寫一張紙條,為他們倒一杯水,向他們道一聲辛苦……
學會理解,學會感恩,是現在的學生所缺乏的。不僅要教會學生知識,同時也要教會他們做人的道理。我認為這堂課的成功之處就在于此。
課堂教學總結 篇2
春暖花開的時節,泰安長城中學迎來了第一屆家長進課堂教學開放周活動。這次活動舉行的目的是為了增強家校溝通,使家長更好地了解學生在校的學習、生活情況,同時吸納家長的意見和建議,以更好地推動學校教育教學和管理工作的進行。這次開放活動中家長參與多、開放面廣、成效突出。家長的到來,給學校注入了一股活力,給學生帶來莫大的鼓舞。現將此次活動的情況總結如下:
(一)集思廣益,精心籌劃
為確保各項活動正常進行,學校制定了《家長進課堂教學開放周實施方案》,成立了以校長王祖麗同志為首的領導小組,多次召開培訓動員會議,提前印制并向全體學生家長發出了邀請函。相關部門和班主任精心布置展板、條幅、意見箱等設施,組織學生做好開放活動的準備,安排好展示課課表。準備工作分工明確、責任到人,為教學開放活動的正常進行提供了有力保障。
此次教學開放周活動實行級部和班級責任制,為使各項活動的正常推進,絕大多數班級制定了具體的活動方案,如高一19班、5班、7班,高二3班、4班、10班。在他們的方案中,按照時間順序,具體安排了報到簽名、宿舍參觀、隨堂聽課、班級文化和課堂改進介紹、作業展覽、學校專題片觀看、座談、填寫并上交《家長意見反饋表》等活動項目。設計方案嚴謹細致,活動流程有條不紊。
(二)認真組織,分工協作
經過精心準備, 4月15日——18日,XX級和XX級32個班按照規定先后開放語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、歷史、地理9個學科64節課,高一家長參與355人,高二家長參與386人。700多位家長懷著喜悅的心情和懷著高度的責任感走進校園、走進課堂、走進師生們中間。
1.部門聯動,全員參與
在活動舉辦期間,教務處聯合辦公室、政教處、團委、安保科、信息中心、總務處、財務科等部門加強協作,為家長提供了全方位服務,使其較為全面地了解了學校概況和學生的學習、生活環境。各年級按照學校的統一安排,召開班主任會議,對教學開放周活動提出具體要求。
在王德海副校長和張萬泉副校長的帶領下,廣大教職工廣泛參與其中,特別是各年級班主任和任課教師全程跟蹤與服務,使校園和課堂向家長全面開放,給他們留下了深刻的印象。
2.全面開放,亮點紛呈
開放周期間的主要活動有:課堂聽課、班級活動(包括班級展示、主題班會或文藝活動)、參觀展覽(包括參觀校容校貌、學生作業展評或觀看學校專題片)、班級座談等。
各班高度重視、認真組織。所有授課教師精心設計導學案,以常態課形式展示,課堂上采用小組合作探究的課改新模式,充分調動了學生的思維,給學生提供了展現的平臺。聽課之余,各班組織了豐富多彩的班級活動,展現了良好的學校、班級風貌,且亮點紛呈、精彩不斷。高一4班、7班、19班、11班、14班和高二2班、5班、8班、9班尤為突出。
高一19班將小組合作中的競爭、激勵機制引入到這次活動中。對于在準備和展示期間做得比較好的小組酌情加分,班主任張老師還對按時到校、認真參與的家長提出表揚,無形中對學生也加強了教育。“我是小老師”活動是開學以來這個班的最大亮點,他們抓住開放周的有利時機,在學生代表的主持下,讓各學科“小老師”上臺發言,介紹“小老師”活動的宗旨、進展情況以及取得的成效,使家長嘖嘖稱贊。
高一7班利用這次活動舉行了主題班會。通過學習小組晉級授銜儀式,讓家長見證學生的成長;通過“我的班級我管理”表彰活動,讓家長與孩子一起體驗成功的喜悅;通過“我行我秀”系列展示活動,讓家長全方位了解課堂改進情況和學校、班級風貌。
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