《音樂小屋》教學反思

《音樂小屋》教學反思1

　　今天我執教的這節課是人音版第四冊第七課的歌曲《音樂小屋》。今天上課的學生還是剛剛升入二年級的新生，完成起來會有一些難度。所以這節課的教學目標我定的不是很高。首先要求孩子能用自然歡快的聲音演唱歌曲，其次是讓孩子感受學習音樂的快樂。

　　二年級的孩子還屬于小學低段的學生，活潑好動，想象力比較豐富，所以整節課我還是以情境教學為主線，來吸引孩子的注意力。情景里邊出現了荷塘，荷花仙子，叩開音樂小屋大門的門鈴聲，最后通過重重困難，終于來到了音樂小屋的門前，可是大門緊閉著，怎么辦呢？同學們積極的想辦法，通過這樣的方法我讓同學們初聽音樂并找出難點樂句進行練習，不僅讓音樂小屋的門打開了，而且呢，也克服了困難。讓同學們在快樂中學唱歌曲！體現了課標的寓教于樂。

　　整節課，學生整體還不錯，但狀態欠佳。可能是由于第四節的緣故吧！平時是比較熱情的，回答問題也比較積極。我在不停的調動他們的積極性可效果甚微，我的方法不夠好！在教唱環節，我只讓他們跟琴唱了一遍就要求單獨演唱。由于我的急于求成，導致了最后學生不敢單獨站起來唱歌，這是我的過失！教唱最后一句時，比較急切，沒能用較好的方法去教唱。

　　在初聽歌曲時體現了歌曲的強弱，可后邊復聽，再聽時沒有明顯體現節奏的強弱，我沒有及時的提醒孩子們。

　　在揭示課題時，沒有很好的過渡過來。剛把音樂小屋的門叩開，就到了“今天來學習這首歌曲…..”好像來得太突然，夢突然醒了的感覺！這點我可以設計的更生動有趣一些！

　　欣賞環節有點倉促，在最后讓他們“拉起舞伴的手”學生秩序有點亂，孩子們比較害羞。

　　整節課老師的表情比較平淡，應該是激情似火，熱情洋溢的感覺，可是我并沒做到！整個教態不夠大方，這是我今后要努力的方向。

　　我的課堂組織教學的能力還是有一些偏弱，老師語言的連貫性和精準性不夠好，最后沒有很完美的結束這節課！如果活動能夠在歡樂的氣氛中井然有序地進行那才是我所期待的最終效果。

　　最后一個比較遺憾的地方就是，孩子們的聲音不是令人非常滿意，原因可能是在課上沒有花費很多的時間來進行發聲的練習，其次，在平常的課堂教學中，也應特別注意塑造孩子們的聲音。

　　總之，在這節課上，還有令人滿意的地方也有不盡人意的地方，在今后的工作和生活中我會盡量地充實自己，不斷地完善自己，在探索中不斷地進步。

《音樂小屋》教學反思2

　　這節課基本達到了優化藝術課堂教學，培養學生的創新精神與實踐能力的目標，但是在具體朝著目標努力的過程中還是存在著這樣或那樣的問題，下面就將這節課反思如下：

　　《音樂小屋》這首歌曲旋律活潑、輕快，特別適合低年級的孩子們來演唱，但是旋律在優美的同時，還存在著一定的難度，比如說：歌曲的后半部分不是規整的四樂句，這樣，前面規整的四樂句結構和后面部規整的六樂句結合起來孩子們不太容易掌握，在這種情況下，我運用各種各樣的方法讓學生欣賞歌曲，孩子們在我的引導下一遍又一遍地在愉快的氣氛中欣賞，不知不覺地就對歌曲有了興趣和認識，課堂氣氛特非常的融洽。

　　在解決歌曲重、難點的環節中，我運用多媒體來達到優化音樂課堂教學的效果，只有在優化的課堂教學中學生才會對音樂產生興趣，孩子們一旦有了興趣，最枯燥的、最難的音樂知識技能也是可以在愉快的氣氛中被學生掌握的。我通過的形式將重點的旋律和節奏用游戲的方式展示給學生，孩子們在愉快的活動中學習知識，解決問題，這個環節收到了很好的成效。

　　在學習歌曲的環節中存在著一些問題，這也是我在這節課上面比較遺憾的地方。比如說，歌曲最難的兩個地方其中一個是一字多音，另一個是小符點的節奏，由于這兩個樂句有一定的難度，孩子們沒有徹底地學會，這里應該讓學生先粗略的學會全曲（多唱唱，聽唱結合），再重點學習兩個難點樂句，然后再返回來唱好整首歌曲，而我卻忽略了這一個環節，在學生唱會樂譜之后就學習了整首歌曲，在以后的課堂教學當中我也要注意這一點。

　　基于“創新教育的指導思想在于創設創新的氛圍，營造愉快輕松的教學環境，挖掘教材內容，通過各種途徑和手段，讓學生在感受音樂之美的同時創造美。在想像的基礎上動手、動腦、動肢體。激勵其創新的精神、勇氣和能力。”這個理念，在最后的拓展環節中，我設計了用自制的打擊樂器為歌曲伴奏的活動，孩子們在課前自己動手制作了有創意的打擊樂器，這樣廢舊物品得到了有效的利用，增強了孩子們的環保意識，并且在制作和使用的過程中，孩子們的創新精神和實踐能力得到了不同程度的挖掘。在這一環節中課堂氣氛走向了高潮，孩子們在快樂的氣氛中進行音樂Part。而不足之處就是我的課堂組織教學的能力還是有一些偏弱，如果活動能夠在歡樂的氣氛中井然有序地進行那才是我所期待的最終效果。

　　最后一個比較遺憾的地方就是，孩子們的聲音不是令人非常滿意，原因可能是在課上沒有花費很多的時間來進行發聲的練習，其次，在平常的課堂教學中，也應特別注意塑造孩子們的聲音。

　　總之，在這節課上，還有令人滿意的地方也有不盡人意的地方，在今后的工作和生活中我會盡量地充實自己，不斷地完善自己，在探索中不斷地進步。

《音樂小屋》教學反思3

　　教學目標

　　1、 學生能夠用輕快而甜美的聲音表達快樂和高興的心情，體驗學習音樂的樂趣，感受師生之間、生生之間合作的愉快。

　　2、 學生在輕松愉悅的學習氣氛中能積極、主動地聆聽、體驗、想象、創造、表現音樂形象。

　　3、 學生能準確地拍節奏，感受音樂的音高。

教學重點

　　1、學生能有感情地演唱歌曲，表現歌曲。

　　2、愉快的與他人協調合作。

教學難點

　　1、培養學生感受、想象及表現能力。

　　2、歌曲中的休止符和最后一句音準、時值的把握。

教具準備

　　多媒體課件、電子琴。

教學過程

一、音樂小列車：

1、導入：

　　師：同學們大家好，在上課前老師要告訴大家一個好消息，（點擊課件） 昨天老師收到了一張來自音樂王國的邀請函。讓我們一起看看吧。 奧,原來是邀請我們去參加音樂會呀，同學們你們愿意去嗎？

　　生：愿意。

　　師：好，那我們就坐上音樂火車出發吧！

2、律動：

　　播放音樂《火車開啦》 師生律動。

二、艱難的路程：

1、游戲“坐船”

　　師：呀，前面一條小河擋住了我們的去路，怎么辦呢？ 生：河那邊有條小船！！！ 師：那我們看看小船有什么話對我們說呢？（點擊課件，出示兩條節奏） 師：示范打擊節奏。 生：練習、集體打擊。

　　師：那你能按照這個節奏說一句話嗎？

　　比如說今天我們班來了客人，我們用這個節奏和客人說句話。(歡迎，歡迎，歡迎客人，來。)

　　生：創編。（小河，小河，請你讓我，過。）（小船，小船，請你幫幫，我。） 師：大家的表現小船非常滿意，它要載我們過河了。（點擊課件）

2、音樂“鑰匙”：

　　師：看，小精靈和他的伙伴來歡迎我們了。你們認識他們嗎？ 生：認識。（d、m、f、s、l）

　　師：他們是1、3、4、5、6、（邊彈邊唱，2遍）

　　小精靈們給我們送來了音樂小屋的鑰匙。 （點擊課件3 3 1 3 ｜ 5 6 5 ｜

　　4 5.4 3 ｜）

　　范唱。大家也來試著唱一唱。（彈奏旋律） 生：視唱。（3遍）

　　師：仔細聽，（加歌詞）邊彈邊唱。 生：模唱。

三、參觀“音樂小屋”樂在其中

1、欣賞：

　　師：看音樂小屋 的門打開了。（課件）音樂小屋課真漂亮，我們聽聽他們在唱什么歌？

　　生：仔細傾聽。

　　師：1、他們呀在唱《音樂小屋》，再聽一次，告訴大家歌曲中唱了些什么？。

　　2、提問歌曲中唱了些什么？ 生：叮咚

　　小屋里有快樂

　　小屋在歡迎你，歡迎我......

2、范唱：

　　師：大家聽的可真仔細。

　　這么好聽的歌曲，我也要唱一唱。（播放伴奏，邊演唱，邊律動。）

3、讀歌詞：

　　師：我們一同來讀歌詞。（出示歌詞，師帶領學生按節奏朗讀歌詞）

4、教唱：

　　師：邊彈邊唱。 生：模仿。

5、隨琴模唱

6、難點學習

　　師：音樂小屋里有你的快樂也有我的快樂，讓我們隨音樂一起來輕輕試唱一遍，找一找，你還有哪一句不太會唱。 生：回答。 師：指導。

　　師：我們了完整的演唱歌曲。

7、處理歌曲

　　（1）歌曲接龍：師生 生生之間隨意接龍

　　（2）分析歌曲的情緒

　　師：音樂小屋里裝的全是快樂，這樣一首充滿快樂的歌曲，我們該用怎樣的聲音演唱呢？

　　生：清脆，跳躍，輕輕地，開心地?? 演唱。 師：這首歌曲我們應該怎樣表現呢？ 生：應該用歡快的情緒來演唱。

　　師生：共同演唱。

　　（3）原速演唱。

　　師：我們再提高點難度。（彈奏速度加快）

　　（4）隨音樂伴奏演唱。

四、 動物走進“音樂小屋”

　　師：大家演唱的非常好了，你們看 誰來啦（頭飾表演 小雞小鴨 小狗小貓 布谷布谷 咕呱咕呱）

　　生：用跳舞、唱歌......

　　生：小組進行創編。 師生共同律動。

五、小結

　　同學在參加音樂晚會的過程中，既遇到了一些困難，同時也學到了一些知識，更重要的是大家感受到了音樂的快樂。希望我們能把這些快樂帶給更多的人，讓我們帶著快樂出發吧（學生在“音樂小屋”的音樂走出教室。

教學板書：

　　音 樂 小 屋

　　力度記號： f 強 、 p 弱

教學反思：

　　這節課基本達到了優化藝術課堂教學，培養學生的創新精神與實踐能力的目標，但是在具體朝著目標努力的過程中還是存在著這樣或那樣的問題，下面就將這節課反思如下：

　　《音樂小屋》這首歌曲旋律活潑、輕快，特別適合低年級的孩子們來演唱，但是旋律在優美的同時，還存在著一定的難度，比如說：歌曲的后半部分不是規整的四樂句，這樣，前面規整的四樂句結構和后面部規整的六樂句結合起來孩子們不太容易掌握，在這種情況下，我運用各種各樣的方法讓學生欣賞歌曲，孩子們在我的引導下一遍又一遍地在愉快的氣氛中欣賞，不知不覺地就對歌曲有了興趣和認識，課堂氣氛特非常的融洽。

　　最后一個比較遺憾的地方就是，孩子們的聲音不是令人非常滿意，原因可能是在課上沒有花費很多的時間來進行發聲的練習，其次，在平常的課堂教學中，也應特別注意塑造孩子們的聲音。

　　總之，在這節課上，還有令人滿意的地方也有不盡人意的地方，在今后的工作和生活中我會盡量地充實自己，不斷地完善自己，在探索中不斷地進步。