《意林》的讀后感（通用10篇）

　　品味完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。到底應如何寫讀后感呢？以下是小編收集整理的《意林》的讀后感（通用10篇），希望對大家有所幫助。

　　《意林》的讀后感1

　　最近我正在讀《意林》這本書，其中“我們班有個‘喜羊羊’”讓我深有感觸。

　　在這篇作文中，我對郗志陽的映像十分深刻。他是一個五年級時，轉進五（2）班的一個同學，因為愛笑才或得了“喜羊羊”這個有趣的稱號。

　　有一次上音樂課，老師教他們唱《同一首歌》，不知為什么郗志陽“哈哈”地傻笑老師問他原因，可他卻不說，只顧自己哈哈大笑。老師氣瘋了，為了不讓他笑就讓他想不開心的事情。郗志陽便說：“老師，如果你想讓我每天去想那些不快了的事情，想那些傷心的事,即使我眼睛里不流淚，但我心里已經流淚了！我會埋怨自己生下來不是城里的人，我會埋怨我爸爸為什么是個農民，埋怨我媽為什么要拋棄我們，我會埋怨為什么不買樓房，我為什么沒名牌衣服，我會埋怨為什么不住旅館，為什么星期天要去撿垃圾……想想看，老師，光埋怨有什么用，這不是自找麻煩嗎，不是等于往鞋子里放水嗎？老師，往鞋子里放水，再穿上還會舒服嗎？一個人為什么不去做自己喜歡做的事情呢，而偏要去做痛苦的事呢？笑一定需要理由嗎老師？”

　　是啊，我們為什么不去做事自己開心快樂的事呢?有一些人討厭什么，只懂埋怨他這不是將自己推下水嗎？我們何必要這樣做呢，做自己能快樂的事不是很好嗎，所以，我希望都去學習郗志陽。

　　《意林》的讀后感2

　　以前在《意林》上看過這樣一篇文章，講的是有一只小猴子在森林中不小心被樹枝戳傷了胸部，于是，他搖搖擺擺地回家，一路上遇到其他的猴子就示出傷口，以博取他們的同情，猴子們為了表示關懷，也都撥開他的傷口，仔細的檢視，并七嘴八舌的建議他如何去治療。于是，原來的小傷口逐漸變成了大傷口，并且嚴重感染發炎了。就在小猴子奄奄一息時，其他的猴子為了表示有愛，紛紛跑來看他，并再三撥開傷口檢視，甚至希望他恢復活力，抱著他活蹦亂跳的，經過這三番兩次的折騰，小猴子終于受不了，終于氣絕身亡了，其他的猴子不相信小猴子竟然應如此的小傷而死去，一再撥弄它，希望他能起死回生，一直到小猴子的尸體都發臭，才黯然地把他埋葬了。

　　讀了這篇文章后，我們不能苛責猴子們彼此的關愛和友情，但卻無法不痛心他們的愚昧無知，竟然應為他們的好心而斷送了小猴子寶貴的生命。在為枉死的小猴子嘆息同情的同時，我不禁覺得，在人與人之間，不也是經常發生如此的事情嗎?本來只是一些小小的誤會，造成的委屈由于親友們的撥弄檢視，造成傷口越來越大，最終不可收拾，永遠不可愈合。

　　《意林》的讀后感3

　　《意林》看起來是個“普普通通的雜志書”，其實意林的故事都很感人!

　　我曾經在《意林》中看到最感人的故事是半瓶椰汁。半瓶椰汁中的椰汁其實不是真正的椰汁，一開始我也不知道為什么不是真正的椰汁，當我把所有內容看完，我的心抽了一下，你知道嗎?這里的椰汁其實是——母親的乳汁。故事我還是大概說一下吧!那天下著大雪，我們的車堵在冰天雪地里，我突然發現陽陽發燒了，我迅速拿出藥片，可是我們帶的水已經用完，我只好下車去借水，可是我沒有借到一滴水，這時我滿懷希望走向最后一輛車，這個車里頭坐著一家三口，寶寶看上去只有幾個月大的樣子。

　　我問：“請問你們有水嗎?我的孩子發燒了，沒水吃藥。”男的說：“對不起，我們水也喝完了，我們一路上喝的都是雪水。”我徹底絕望了，往回走，心里很難受。這時剛剛那個抱孩子的母親，手里拿個瓶子走過來，兄弟雖然我們水沒有了，但我有半瓶椰汁，剛才沒想起來……我準備給她一百元，可她瓶子交給我就走了。陽陽吃完藥說“怎么一點也甜，是不是過期了，”我嘗了一口，對陽陽說“這不是椰汁，應該是剛剛那位母親的乳汁!”

　　看到這兒，我的內心很的感動，這是一位多么偉大的母親，讓人肅然起敬!

　　《意林》的讀后感4

　　四年前，我訂了一本叫《意林》的雜志，里面的`故事內容豐富多彩，情節生動感人，讓我明白了許多道理，也學到了不少知識。

　　其中，11期的那篇“有個理科生腦袋的漢字冠軍”的文章深深地觸動了我。故事中的女孩陸佳蕾原本是個語文成績排在班里倒數第十名的一個女孩。可她不允許自己掉隊，為了寫好作文，進行了各種嘗試：把歌詞擴寫成故事，把老太太摔倒沒人扶的新聞作為素材寫進小說里。兩年后，她的語文成績列入了班里的前十名。

　　同時，陸佳蕾認真地學習《現代漢語詞典》，她幾乎把里面5.6萬個詞條都畫花了。在參加中國漢字聽寫大賽中，她氣定神閑地寫出了“婉孌”，“珉玉”，“裂罅”，“海宴河清”等11個詞，最終奪得了那一期的冠軍。看完這篇文章后，我被陸佳蕾那不服輸，堅持不懈的學習精神所折服。想一想，5.6萬個詞條是什么概念，那得用多少時間去學，去記啊！

　　四年級暑假的時候，語文老師布置了一項作業，叫全班同學練習漢字聽寫，讓我們每天聽寫一些容易寫錯記錯的和一些沒學過的漢字。剛開始，我學習興趣很濃，一天就記了三十多個漢字，連挑剔的媽媽都夸我學習能力強呢！可是幾天之后，我一看到那些漢字就頭痛，感覺每天聽寫這些不認識的漢字好枯燥，都有點想放棄了。可一想到陸佳蕾，我就振奮起來，她能把那么多詞記住，我也一定行！

　　那年開學后，我參加了學校年段的漢字聽寫比賽，并很榮幸地獲得了一等獎，我知道，這是意林間接地幫助了我。是它讓我克服了自己的懶惰，讓我懂得了只要堅持不懈，就一定會成功！

　　《意林》的讀后感5

　　看到同桌上《意林》，閑來無事下翻閱一下，看到兩篇文章有感。

　　劉心武《長吻蜂》，其中有段話頗有同感：“生命單純，然而美麗。活著真好，尤其是能與自己以外一切美好東西相親相愛，融為一體!生命能沉浸在自己喜歡、利己也利他境界里，樸實灑脫，也就是幸運，也就是幸福。”別人為我為何教書，我不敢說我喜歡但我真真切切感覺到上班我喜歡，沒什么充分理由，更不是因為矯情才這么說，就是喜歡。每天早上起床盡管也想睡懶覺，可爬起來去上班一點都沒感覺到負擔。或許更喜歡同事間那種氛圍吧，還有就是喜歡上課時感覺，盡管有時感覺到嗓子冒煙。看到一個個小孩子感覺好可愛，特別喜歡是低年級孩子，不是我教，見到卻仍大聲喊我“錢老師好!”最愛看每天早上出操時，張穎那甜甜，毫無學生跟老師之間那種距離感笑容，真好!

　　還有一篇讓我感動流淚是《愛心傳承》。講述是一對為大山里孩子能上學而把自己所有都奉獻給教育事業父女故事。因為父親愛心和愿望，把自己女兒和一批批孩子送出大山。又因為父親故園情結，女兒在師范畢業后又回到大山深處，自己最美好青春年華獻給關山孩子，用心血和汗水為關山孩子們托起金色希望。說不上到底是因為故事情節還是因為作者寫作水平感動我，但讀著，是真被感動。也許是為在這物欲橫流社會還能有這么多心靈凈土，所以被感動。也或許是同為教育工作者，更能體會其中艱辛，所以有同感。可這一切，都只是發出一點感慨而已，也許過明天，我就不再想起這個故事。記錄下這些，只因為那一刻心靈被觸動。慶幸是，對這一切，我還沒到無動于衷地步，我心還有柔軟地方還有潔凈一方。