有關讀書活動總結合集九篇
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,因此十分有必須要寫一份總結哦。我們該怎么寫總結呢?下面是小編整理的讀書活動總結9篇,歡迎閱讀與收藏。
讀書活動總結 篇1
我校首屆讀書節已經落下帷幕,現就本次活動的實施內容及效果等各方面總結如下:
本次讀書節的主題為“營造書香校園,共享讀書之樂” ,儒雅人生,從閱讀開始。同學們在年級主任、班主任以及語文老師的指導下開展了讀名人傳記的讀書活動,同學們與大師對話,與高尚為伍;與偉人碰撞,激勵自己前行。校園里書香彌漫,同學們在讀書中快樂成長。
一、深入宣傳,營造良好氛圍
根據學校工作計劃,在郝主任的統籌安排下,辦公室制定了讀書節的具體方案,大屏幕顯示標語,并聯合政教處、各年級各部、還有語文組,依托學生民主自治管理委員會,尤其是學習部和宣傳部,強勢營造了讀書氛圍,并在xx月x日的“國旗下的講話”中做了聯合簽名宣傳動員工作,向全校各班級發出了倡議,要求各班召開主題班會,多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義,提高學生的思想認識,為深入落實讀書節方案中的各項活動奠定了基礎。
二、全員參與,彰顯特色
本次讀書節通過前期各年級各班宣傳和要求,在宣傳部的具體落實下,通過班主任和語文老師的指導和建議,班主任根據自己班的實際情況作出了具體閱讀任務,語文老師則對閱讀方法以及閱讀中存在的問題提供了一些有針對性的幫助。基本上實現了讓全體學生動起來,踐行“共享讀書之樂”的活動主題。另外,本次活動的閱讀主題是每人讀一本名人傳記,從成功人士的身上找成功的理由,并以此為動力,用榜樣的力量激勵自己,尋找通往成功的各條途徑。這是這次活動的特色。
三、開展讀書交流與展示活動
月底在學生民主自治管理委員會的組織下,以班級為單位進行了讀書交流與展示活動。學生就本月自己的讀書情況尤其是閱讀的名人傳記寫了不少于800字的感悟,并在班級作了匯報展示。學習部和宣傳部進行了評比和存檔。通過閱讀與交流,同學們加深了讀書的感受,體驗了讀書的樂趣,并從人物傳記中汲取了榜樣的力量,不僅開拓了視野,而且提升了自我的精神風貌。
四、展望,將讀書進行到底
蹉跎莫遣韶光老,人生唯有讀書好。無論是各項活動還是評比,都是同學們成長的一個過程。當然,由于本次讀書活動是首次開展,而且本月周期較短,同時也包括一些主觀因素,使得這次活動存在很多諸如活動形式比較單一,力度尚不夠大等不足。我想通過以后不斷累積經驗,并及時總結,我校的校園文化節會越辦越好。雖然讀書節和我們暫時告一段落了,但我們有理由相信,同學們與書交友的行動不會就此中斷。那就將讀書進行到底吧!
讀書活動總結 篇2
為貫徹落實沈陽市開展全民閱讀活動要求,進一步鞏固書香校園建設的成果,激發師生讀書熱情,培養良好閱讀習慣,豐富師生精神文化生活,xx小學于20xx年4月中旬開展第六屆讀書月活動,活動中結合本校實際,借助各種讀書活動的開展,引領全校師生從自身做起,從點滴做起,培養濃厚的讀書興趣,養成良好的讀書習慣,營造人人熱愛讀書、善于讀書的氛圍,積極踐行“閱讀生活化、學習終生化”的學習理念,真正讓書香溢滿校園。
一、加強領導,認真制訂活動計劃
讀書月活動開展以來,學校成立了以校長為組長,書記為副組長的創建領導小組。所有學校領導均有明確分工,各司其職。在這個基礎上,學校認真制訂出具體的活動方案,將書香校園的創建和學校常規活動有機結合,認真務實地將讀書活動月的各項活動落實到點、貫徹到面。并結合我校實際,提出活動的主題和口號,充分調動了全體師生參與創建工作的積極性、主動性。
二、深入宣傳,積極營造書香氛圍
活動開始,我校便在全校師生大會上舉行了讀書活動月的啟動儀式,并在學校明顯處懸掛了以讀書為核心內容的巨幅標語,各班教室都掛有“名人格言”和有關讀書的口號。隨后各班召開主題班會,校園廣播站利用每天中午對師生進行文
化名人故事介紹;在學校的宣傳專欄里張貼并更新介紹有關讀書的信息;從多渠道、深層次宣傳讀書、學習的重要意義,積極營造出一種濃郁的讀書氛圍,激發起學生讀書的興趣。
三、建設場所,提供豐富的精神食糧
為學生提供豐富的精神食糧,我校重視加強圖書閱覽室的建設,學校有專門的圖書室,現有藏書103300多冊,學校藏書人均約120本,學校圖書館有圖書管理員負責,定期向學生開放,讓圖書走近師生,成為師生親密的朋友。為了增強圖書使用的靈活性、便捷性和有效性,學校各班還建立了圖書角,同學們將自己喜愛的書籍帶到學校,進行圖書換讀,同學之間分享書籍的美妙,感受讀書的樂趣。如今,學校圖書閱覽室和班里的“圖書角”已成為學生的歡樂天地,讀書成了校園亮麗的風景。
四、開展活動,激發學生讀書積極性。
為了使閱讀取得更好的效果,學校在全校開展了形式多樣的讀書活動,20xx年4月至5月,學校舉行了讀書月活動,為學生營造閱讀的廣闊舞臺。
1、豐富形式—— 激發學生讀書的積極性。用活動促過程,是我校抓讀書活動的一個策略。為此,我們組織了豐富多彩的活動來帶動學生讀書的積極性。如:“誦經典美文 做文明少年”誦讀比賽,“好書伴我行”朗誦比賽;《中國夢 我的夢》講故事比賽等。組織1—2學生參加學校舉辦的“我
愛我的家鄉”繪畫競賽活動;組織3—6年級學生參加“書香校園”手抄報競賽活動。為了把讀書活動推向深入,提高閱讀效果,學校還舉行了展示讀書心得、讀書征文比賽等活動,暢談讀書心得和感悟。各班還堅持定期出一期主題鮮明的黑板報,展示學生讀書心得,收到良好效果。
2、激發興趣——讀書筆記展評掀高潮。讀書月活動中要求學生都要準備一本精美的筆記本做讀書筆記,對學生讀書活動提出具體要求:
(1)每天讀書時間不少于一小時,養成良好的讀書習慣;
(2)在讀書過程中注重積累,摘抄好詞、好句、好段落;
(3)三年級以上學生寫讀后感,增強寫作能力。通過優秀讀書心得展覽,激起學生的讀書熱情,使其養成了“不動筆墨不讀書”的良好習慣。在這一活動的帶動下,絕大多數學生的讀書筆記不但內容豐富,字跡工整,設計也是別具一格,格外美觀,成為極有價值的文學資料。
3、開展“閱讀之星”、“親子閱讀明星”書香班級的評選活動。通過活動,引導中低年級學生培養“愛讀書”的興趣,建立良好的閱讀習慣;引導高年級學生培養對閱讀的熱愛和追求,學會讀書。學生參與率達100%,學校評出 “閱讀之星”48名。“親子閱讀明星”24名,書香班級6個。
五、發動家長,積極參與讀書活動。活動開始,學校便印發給全校學生的家長一封信,讓家長了解我校開展“書香校園”活動的目的、意義、做法,調動家長參與活動的積極性。請父母親與學生一起共讀一本好書,交流讀書心得,共享讀書樂趣。此外,學校還積極倡導家庭購書,把讀書活動延伸到校外。學校利用下發家長一封信、家長會、家訪等形式向家長宣傳讀書的重要性,另外,學校還組織語文教師認真研究,確定了適合低、中、高年級學生閱讀的書目,一并推薦給學生和家長。
六、內外結合,做到學習、閱讀兩不誤。在學生的學習過程中,書本中的課文僅給學生閱讀提供了一個范例,而更多的知識則需要通過大量的課外閱讀去汲取。教師在課堂授課時,引導學生廣泛閱讀與之相關、相連、相似的多篇文章,進而掌握所學知識,讓學生在閱讀與交流中不斷提高自身的聽、說、讀、寫的能力。在讀書月活動過程中,我校要求教師在指導學生閱讀時,要堅持聯系教學內容,特別是與語文教學相結合,以閱讀促學習,提高學生的知識水平,增強學生的閱讀能力。學校堅持每天到校后進行早讀,強化閱讀指導。主要利用下午第三節課的時間由語文教師有計劃、有目的地進行課外閱讀指導,帶領學生潛心閱讀經典美文,領略中外名著,吟詠古今詩文,讀自己的摘抄本等,在大量的閱讀實踐中培養學生良好的閱讀習慣和興趣。在實踐中,教師不斷地探索課外閱讀指導的有效思路,逐步形成課外閱讀的基本課型。
七、鼓勵讀書,與學生共同成長
我校購置了大量教育教學理論專著,規定每周三、周四、周五下午各科業務學習時間為教師集中讀書時間,平時自行閱讀。學校定期舉辦“教師讀書論壇”為教師創建讀書交流平臺。教師讀書活動的開展,讓廣大教師逐漸靜下心來鉆研教育教學理論,轉變了教育教學理念,增強了教師的底蘊,提升了專業水平,凈化了教師的心靈。
八、成效顯著,初顯“書香校園”特色
經過師生的不懈努力,我校的書香氣息正日漸濃郁。喜愛讀書了、買書的多了。學生們課外閱讀的積極性正穩步提高,學生養成一進校園就讀書的良好習慣,并積極參加學校組織的經典誦讀、讀書征文、讀書交流、手抄報等比賽活動,取得了喜人的成績。老師們投入到積極主動的閱讀與研究探索之中,關注學生的可持續發展,并號召家長與孩子一同讀書學習。創建書香校園活動取得顯著的效果。
今后,我校將繼續積極探索,勇于創新,以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體,不斷把活動引向深入,為書香校園文化塑造出更加豐富的內涵、更加鮮明的特色。
xx小學
20xx年5月
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