精選說課稿四篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備說課稿，說課稿有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那么問題來了，說課稿應(yīng)該怎么寫？下面是小編整理的說課稿4篇，希望對大家有所幫助。

說課稿 篇1

　　一、【說教材】

　　《尊嚴(yán)》是人教版六年制小學(xué)語文四年級(jí)下冊第二組的一篇課文。本組教材是以“以誠待人”為專題編寫的，整組課文充滿豐富的人文內(nèi)涵，從不同角度贊美了誠實(shí)守信、自尊自愛等道德規(guī)范。《尊嚴(yán)》這篇課文的語言簡潔生動(dòng)。本文講述了哈默年輕時(shí)以自己的言行維護(hù)了個(gè)人的尊嚴(yán)，贏得了別人的尊重，從而改變了自己命運(yùn)的故事。

　　二、【說目標(biāo)】

　　我把本課教學(xué)目標(biāo)確定為以下幾點(diǎn)：

　　1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)6個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字。

　　2、能力目標(biāo)：正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)會(huì)復(fù)述課文。

　　3、情感目標(biāo)：體會(huì)文中描寫人物外貌、動(dòng)作、語言的句子，從中感悟哈默美好的形象和

　　人格魅力。教育我們從小就要有自尊心，無論在什么時(shí)候人都要有尊嚴(yán)。

　　三、【說重難點(diǎn)】

　　“別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是個(gè)富翁，因?yàn)樗凶饑?yán)！”這是杰克遜大叔對女兒說的那句話。是課文的中心所在，也是本文的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。那么，怎樣處理重點(diǎn)和難點(diǎn)，我通過學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)、師生對話，在寬松的課堂氛圍中，讓學(xué)生自由地發(fā)表自己的看法，與文中人物進(jìn)行情感交流，進(jìn)而理解和認(rèn)同杰克遜大叔的觀點(diǎn)。

　　四、【說教法】

　　因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，所以本節(jié)課我采用的教學(xué)方法是多媒體直觀法、閱讀討論法、以讀代講法、以讀促寫法。

　　五、【說學(xué)法】

　　本課著重從以下幾個(gè)方面對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，質(zhì)疑問難法、小組合作探究法、分角色朗讀法、收集材料法。

　　六、【說教學(xué)程序】

　　這篇課文我計(jì)劃1課時(shí)完成。我把這課時(shí)的教學(xué)過程分為以下幾個(gè)步驟。

　　（一）課題探討

　　上課伊始，教師板書課題—尊嚴(yán)，提問學(xué)生：看到這個(gè)題目，你想到了什么？學(xué)生暢所欲言，初步感悟尊嚴(yán)。

　　（二）自學(xué)質(zhì)疑

　　1、在初讀課文時(shí)，要求學(xué)生自學(xué)生字新詞，識(shí)記生字，理解詞義，讀通課文。提問：

　　看看課文講了一件什么事？誰給你留下了深刻的印象？（這個(gè)問題的提出，幫助學(xué)生理清課文思路。讓學(xué)生帶著問題讀書，提高了課堂效率。）教師則根據(jù)學(xué)生的回答，適時(shí)板書。 ? 2、出示閱讀提示，學(xué)生自由讀書感悟。這時(shí)幻燈出示：默讀課文，想一想年輕人作為逃難

　　人群中的一員，他與其他人相同的地方是什么？最大的不同是什么？畫一畫描寫他的語句，寫一寫你讀后的感想。（這個(gè)大問題，既指向文章內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解感悟，又讓學(xué)生充分的讀書，在讀中理解，在讀中感悟。）

　　3、質(zhì)疑問難。陶行知先生指出“教育孩子的全部奧秘在于相信孩子和解放孩子”。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》也提出學(xué)生是語文學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、探究問題、解決問題。學(xué)生通過讀課文提出問題，教師歸納：什么樣人是逃難的人？在逃難的路上，他們會(huì)遇到怎樣的困難？（這些問題學(xué)生很容易從文本中找到答案）這時(shí)幻燈出示：一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的人，他最需要的什么？學(xué)生回答完問題后，老師追問：年輕人選擇的是什么？你從哪里知道的？讓學(xué)生圍繞文本進(jìn)行朗讀。（這個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是讓學(xué)生洞察、分析人物的內(nèi)心活動(dòng)，從內(nèi)容體會(huì)思想，加深對年輕人自尊人格的理解。此時(shí)學(xué)生和文本、教師、同學(xué)進(jìn)行著心靈的對話，情感得到了升華，個(gè)性得到張揚(yáng)。）

　　（三）拓展延伸、探究交流。

　　（1）演一演

　　在學(xué)生自由暢談后，引導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀“對話”部分。（請兩位學(xué)生分別扮演杰克遜大叔和年輕人，通過讀和演，從中感悟哈默美好的形象和人格魅力。）

　　（2）說一說

　　幻燈出示：哈默的頭像。解說：這就是文中的年輕人哈默，他是西方石油公司的董事長，在西方被稱為點(diǎn)石成金的百萬富翁，在中國也是家喻戶曉，被稱為樂于助人的紅色資本家。提問：聽了老師的介紹，結(jié)合你今天的學(xué)習(xí)，你想說什么？（問題的設(shè)置主要是為了提高學(xué)生口語表達(dá)能力，共話尊嚴(yán)。）

　　（四）布置作業(yè)

　　最后老師總結(jié)：尊嚴(yán)是一則廣告，是一種力量，它更是一種崇高，它能改變一個(gè)人的

　　命運(yùn)，因?yàn)樽饑?yán)會(huì)使這個(gè)人不斷地發(fā)奮、努力！文章讀完了，它對我們的激勵(lì)沒有完，課后請學(xué)生收集有關(guān)尊嚴(yán)的文章，看看能給我們什么啟發(fā)？

　　七、【說板書設(shè)計(jì)】

　　尊嚴(yán)

　　年輕人 杰克遜大叔

　　贊賞

　　這樣的板書設(shè)計(jì)簡單明了，重點(diǎn)突出。

說課稿 篇2

　　課題：《各種各樣的巖石》

　　時(shí)間：20xx0518

　　地點(diǎn)：

　　執(zhí)教：

　　設(shè)計(jì)基本思路：

一、說說你的巖石的來歷，分布在什么地方，有什么特點(diǎn)？

　　討論觀察的方法，順序。

二、學(xué)生活動(dòng)：觀察巖石并記錄。

　　匯報(bào)結(jié)果：觀察方法、觀察結(jié)果

三、給巖石分類

　　制定分類標(biāo)準(zhǔn)，各組選兩種方法分類。

　　匯報(bào)結(jié)果

　　四、科學(xué)家是如何分類的。

考拉觀點(diǎn)：

一、四下的觀察課應(yīng)如何定位？應(yīng)有怎樣的目標(biāo)、要求？

　　首先不再是為學(xué)習(xí)基本的觀察方法面進(jìn)行觀察活動(dòng)，因?yàn)檫@應(yīng)在三年級(jí)時(shí)完成了的。所以討論的不再是觀察的方法，內(nèi)容上也不再是顏色、形狀、氣味、大小…..等，而應(yīng)是目的更明確，測重更清楚的定向觀察。即為了完成某一目標(biāo)的觀察，就象在接下來的課中要上的一樣，為研究巖石的形成而觀察，為研究巖石的成分而進(jìn)行觀察。換句話說，這個(gè)內(nèi)容完全可以整合到后面的課中。

二、關(guān)于分類。

　　分類在前面也學(xué)過了，所以為分類而分類，自由地制定標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，在學(xué)習(xí)分類的方法時(shí)是有效的，在此單元再上，同樣顯得重復(fù)。

　　同樣對巖石的分類，應(yīng)根據(jù)其本質(zhì)特征分類更為有效，如果仍是停留在大小、形狀等方面則顯得意義不大。可以從顆粒、成分、形成、硬度等方面進(jìn)行分類，當(dāng)然最好是與相應(yīng)的內(nèi)容學(xué)習(xí)相結(jié)合。

　　總之，這一課的內(nèi)容作為單元的第一課，在當(dāng)前課時(shí)如此緊的情況下，顯得并沒有太大的必要，可著情處理。