師德師風(fēng)個人發(fā)言稿(精選5篇)
在生活中,發(fā)言稿與我們的生活息息相關(guān),好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽眾,使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。寫發(fā)言稿的注意事項有許多,你確定會寫嗎?下面是小編精心整理的師德師風(fēng)個人發(fā)言稿(精選5篇),希望對大家有所幫助。
師德師風(fēng)個人發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導(dǎo),各位同事:
大家好!
我今天的師德師風(fēng)演講主題是:《我們賽過周杰倫》
您一定不會相信突然間我全盤推翻早已準(zhǔn)備好的演講稿,為什么?幾天前我們幾個朋友在一起聊天,聊到了流行歌曲,聊到了周杰倫,一個朋友的媽媽突然插話說,周杰倫是誰啊?朋友覺得很沒面子說“:這是在家里,出來這么說小心有人扁你,無可否認(rèn),如今走進(jìn)歌廳,來到飆歌房,迎來一曲送戰(zhàn)友,或者忘情的演唱在北京的金山上,而我們呢?時代不同了,我們是新新的一代,我們?nèi)ケ牡希覀兠訤4,那個周杰倫就是我們的偶像,不要聽不慣酷斃,哇塞這些詞,要不然我就告你個郁悶,朋友,難道這就是被我們稱為80后90后的全部嗎?我親愛的同事、朋友們她們都是這樣的嗎?不是,絕對不是。一轉(zhuǎn)眼我參加工作3年多了,生活在龍云實驗學(xué)校,作為一名老師,一方面是學(xué)校嚴(yán)格的管理和紀(jì)律,另一方面,我也和普通老百姓一樣,有著方方面面的憂慮和苦惱,承受著來自生活的種種壓力。
一次一個要好的姐妹問了我一個這樣的問題,你愛學(xué)校嗎?
是啊!我愛嗎?在我反問自己的時候,我腦海里閃現(xiàn)出了我所在的學(xué)校和我的學(xué)生們。
一個寒冷的冬夜,學(xué)校賀婷老師被一陣急促的電話鈴聲吵醒了。原來她班上的一位學(xué)生突然肚子疼得厲害。賀老師了解情況后,馬上就聯(lián)系了學(xué)校校醫(yī)。就在她準(zhǔn)備去醫(yī)院時,年僅五個月大的孩子醒了,哇哇地哭個不停,她顧不上安撫她,把孩子交給了家人,叮囑幾句后馬上出了門。晚上十點多,賀老師頂著刺骨的寒風(fēng),心急火燎的把學(xué)生送進(jìn)了醫(yī)務(wù)室。并守著孩子一個多小時。當(dāng)生病的學(xué)生醒來,得知老師拋下年幼的女兒把自己送進(jìn)醫(yī)務(wù)室,不禁流下了熱淚……
有人說一顆心是生命,兩顆心是愛情,三顆心是力量,我們云小的教師正是在用無數(shù)顆心匯成愛的海洋。
我校的伍婧老師,一位普通的班主任,前年段考前期,就在她準(zhǔn)備卯足干勁帶領(lǐng)學(xué)生備戰(zhàn)段考,就在她立下誓言要牢牢捍衛(wèi)學(xué)校語文學(xué)科的拳頭地位時,膽結(jié)石發(fā)作了,醫(yī)生要求立刻手術(shù)。她什么也沒想又站在了講臺前。當(dāng)疼痛一次又一次侵襲她的身體時,她告訴自己,再等一個星期,再捱一個星期等考試完了馬上手術(shù),面對那一雙雙真誠而含滿淚花的眼睛,她知道,離開心愛的講臺,她會疼得更厲害。。。。。。可是那是鉆心的疼啊,在段考前三天她幾乎疼得快昏厥過去了,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)知道后強(qiáng)制要求她立刻住院,在經(jīng)歷了四個小時手術(shù)后,她的身體極度虛弱,并且手術(shù)縫合后的傷疤因發(fā)炎還隱隱作痛。醫(yī)生要求至少要臥床一個星期傷口才能慢慢恢復(fù)!可伍老師依然拖著虛弱的身子回到學(xué)校召開家長會,因為她知道學(xué)校需要她,家長需要她,孩子們更需要她。許多學(xué)生留下了感動的淚水,胡晨曦說:“老師,疼嗎?你一定很疼吧!”她只是淡淡一笑,什么也沒說。這就是我的同事,這就是我們身邊的老師,她們中誰沒有周杰倫的品質(zhì),誰沒有他這樣的精神呢?在我的心中她們個個都是周杰倫,個個賽過周杰倫。我想說到這大家一定都被她們的事跡所感動著,是啊!她們都是80后啊,誰說我們這代有青春無熱血,誰說我們是真正垮掉的一代,誰說我們這代人沒有親情目空了一切,我要說我們有情有愛有激蕩不已的情懷,我們有不滅的信念和閃光的靈魂。
在這群優(yōu)秀教師的熏陶下,當(dāng)初那個浮躁、彷徨、不知所措的我也正一步步走向成熟。在學(xué)校工作得越久,我就越覺得,自己的生命有一部分已經(jīng)和學(xué)校融為一體,一起高興,一起成長,每年9月迎來一批批新學(xué)生,就好像和他們一樣的朝氣蓬勃;每年7月送走一批批畢業(yè)生,看著他們奔向各自學(xué)習(xí)、成長的殿堂,就好像自己的心被分成一片片,隨他們一起奔赴更高、更遠(yuǎn)的天空。
最后,我想借艾青先生的詩回答開始時的問題:
為什么我的眼里常含淚水,因為我對這片土地愛得深沉……
師德師風(fēng)個人發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師,大家好:
代表各位老師發(fā)言,我感到十分榮幸。月日,教育局召開了師德師風(fēng)建設(shè)座談會。局長在會上指出,教育發(fā)展,教師為本,教師素質(zhì),師德為本,強(qiáng)調(diào)了師德的重要性。上一周,我們學(xué)校也圍繞師德師風(fēng)建設(shè)展開了一系列活動,使我們深深的認(rèn)識到師德就是教師的靈魂,要想做一名優(yōu)秀的教師,必須有高尚的師德。在今后的教育教學(xué)工作中,作為一名普通的老師,我們應(yīng)該從何做起呢?怎樣才能真正達(dá)到學(xué)高為師,德高為范的標(biāo)準(zhǔn)呢?我認(rèn)為應(yīng)該從一下幾方面做起。
一、提高自身素質(zhì)。在教育教學(xué)過程中,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,樹立正確的人才觀,不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)。
二、堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。面對孩子的錯誤,在忍無可忍的情況下,我們就會自己犯錯誤:體罰孩子。我們應(yīng)該正確面對孩子的錯誤,作為一名七八歲的孩子,怎么可能不犯錯呢?帶著對孩子的寬容,自然而然就容易原諒錯誤。但是寬容不等于縱容,我們應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)模行У模菀妆缓⒆咏邮艿姆椒ń逃麄儯谢麄儯o孩子改正錯誤的機(jī)會,而不是簡單的體罰。
三、正確處理自己與學(xué)生家長的關(guān)系。在與家長交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事,不進(jìn)行有償家教。社會上,對我們一實小老師的評價非常高,他們認(rèn)為,我們的老師真正做到了這一點。另外,我們要尊敬家長,和學(xué)生家長說話態(tài)度誠懇,彬彬有禮。
四、不指定地點購買學(xué)習(xí)用品。其實這一點我們一實小的老師做到很好,上次局里進(jìn)行的師德師風(fēng)調(diào)查就能說明這一點。我們一定會把這個優(yōu)秀的做法堅持下去的。
五、對孩子一視同仁。孩子的座位是家長關(guān)心的一個話題。我們應(yīng)該按照一定的原則安排孩子的座位,比如要照顧那些視力有問題的孩子,其他的孩子按高低個排桌。為了預(yù)防孩子近視、斜視、還要每周調(diào)一次座位,中間的坐兩邊,兩邊的坐中間。我們班每周一孩子們就主動調(diào)桌,根本就不用我管。大家都知道,我們班老師的孩子比較多,這些孩子和其他孩子一起調(diào)換,該坐邊上坐邊上,該坐中間坐中間。但是,沒有一個老師找我,要求孩子不坐邊上的。這說明什么,我們一實小老師的素質(zhì)高,我們對自己的要求嚴(yán)。
六、上課不接、打手機(jī)。我覺得上課、開會關(guān)閉手機(jī)已經(jīng)成了我們一實小老師的習(xí)慣性動作。我想,這個好作風(fēng),我們會一直發(fā)揚(yáng)下去的。
老師們,師德師風(fēng)的建設(shè)不是一朝一夕的事,需要我們?nèi)w老師共同努力,堅持不懈。我們一實小良好的口碑,就是社會對我們工作的肯定。讓我們繼續(xù)努力,以高尚的師德打造一實小的品牌!
我的發(fā)言完畢,謝謝大家!
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