百日親子共讀活動總結
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統地了解以往的學習和工作情況，為此要我們寫一份總結。你想知道總結怎么寫嗎？以下是小編精心整理的百日親子共讀活動總結，歡迎大家分享。
為了進一步激發學生讀書的熱情，增長學生的知識，真正營造濃郁的“書香校園”。我校開展了“親子共讀100天”的讀書活動。我班也積極投身于這次讀書活動中。 我結合本班實際情況，切實有效地開展了以下幾項工作：
一、制定有序的計劃：
新書一發下來，我就開始清點手里的讀物，一共有7本：一本《語文讀本》，一本《同步作文》，一本《閱讀與寫作》，四本《語文主題學習》讀本。如何保證班級讀書活動有序、有效地進行，如何在四個月的時間里讀完這7本書，的確是一個非常棘手的問題。于是，我和同組的老師商量決定：首先依據單元主題隨文跟讀，實現“群文閱讀”;其次開展“周末讀書交流會”，促進學生閱讀，進而帶動一部分家長“親子共讀”。再有利用好“晨誦午讀”時間，指導進行閱讀積累的方法。
二、激發讀書的興趣
興趣是最好的老師。讓學生愛上閱讀，可不是一朝一夕的事情。為了激發學生的閱讀興趣，我想法設法。比如：在學習第二單元“名人故事”章節時，我相機布置學生閱讀主題讀本“名人伴我成長”“品名人增智慧”兩個章節，并利用一節課加一節活動時間開展了一次以“名人故事”為主題的“搶沙發式”讀書交流會。交流的形式有“組內交流”“全班交流”，然后用“搶沙發”的形式，讓學生爭先恐后走上講臺，分享自己閱讀的名人故事，以及從名人身上學到的精神品質。會后，進行表彰獎勵，算是對培養學生讀書興趣的一次推進會吧!
三、培養讀書的習慣
萬事貴在堅持，堅持就是勝利。一個好的習慣，需要21天的堅持才能培養，讀書習慣的培養亦是如此。
1、 堅持利用課前5分鐘，交流閱讀收獲。內容以主題閱讀叢書為主，也可以介紹自己喜歡的課外書籍;有時班級日記寫得精彩的也可以做展示。教師再稍加點評，特別注意教給學生讀書方法，或是提些建議，啟發學生的進一步閱讀。
2、堅持閱讀積累。三年級新增加了“閱讀積累本”，這個本怎么用才有效?為此，我專門拿出一節課的時間，教學生如何積累，格式如何去寫。特別是利用“周末讀書交流”，引導學生對已經閱讀積累過文章進行完善。引導學生慢慢掌握閱讀積累的方法。特別是引導學生學會“概括主要內容”的方法。
3、堅持在班級開展“好書推薦”活動。利用周末，布置學生做了“好書推薦卡”，讓同學們把自己喜歡的書推薦給大家，寫明推薦理由，讓同學們互相影響，養成選擇讀好書的習慣。
4、堅持“親子共讀100天”活動。“親子共讀”活動開展以來，班里有部分家長堅持了下來，很不簡單。班級博客成了學生的家。孩子們在家長的幫助下，把日常學習生活的點滴都記錄在班級博客里。特別是“讀書”生活的記錄。目前我班班級博客已有320多篇博文。
四、教給學生讀書方法
“授之以魚，不如授之以漁。”教給學生簡潔、實用的讀書方法是搞好讀書活動的關鍵。學期初，我提出了升入三年級新的“預習要求”，即：讀、標、圈、畫、寫、想。那么，這種預習課文的方法，同樣適用于課外閱讀積累。所以，這也是我要求學生閱讀積累的方法。現在辦理的孩子已經將這種讀書的方法熟練運用，做到“不動筆墨不讀書”，希望這種方法能陪伴他們一生。
五、積極開展讀書交流活動
1、學期初讀書交流
本學期初，我班開展了兩場“暑期讀書交流活動”。活動以“比一比誰讀得書多;精彩情節共分享;好書推薦大家看”三個環節展開，會后評選出了：“最佳點評獎”、“讀書大王”、“最會聆聽獎”、“最有氣質獎”、“17班好聲音獎”、“小書迷”等獎項，深受孩子們的喜愛，同時大大激發了學生的閱讀興趣。
2、周末讀書交流
本學期，我班開展了5次“周末讀書”交流活動。“周末讀書”交流活動，以“促進學生閱讀”為目的，以微信群為載體，老師提前布置閱讀任務，并設計好問題，與學生共讀兩篇文章。一般為周六或周日晚8:00開始，提前10分鐘開始簽到!交流過程當中，老師全程參與，并對學生的回答進行適時的點評，表揚，最后進行小結。再有各小組的小組長負責整理記錄交流的.問題以及小組成員的發言次數，其中，老師“點贊”的記兩次，用“正”字進行記錄。待小組長上傳記錄表后，再由正副班長進行統計。周一班會時間老師會綜合評價，最后得出“周末讀書”交流的冠軍、亞軍、季軍，并頒發獎狀。
3、學期末讀書交流
由于本學期時間緊張，“學期末讀書交流”與“親子共讀100天”“書香少年”“書香家庭”的評比進行整合。仍然以“微信讀書群”為載體，學生做出本學期讀書總結。布置了兩個任務：一，本學期一共讀了幾本課外書，書目有哪些?讀書帶給你最大的收獲是什么?二，選擇最喜愛的一本書，介紹給大家。主要介紹書的主要內容，讀后的感受，以及推薦大家閱讀的理由。最后用錄音軟件錄好后再上傳，文件命名為“姓名+任務一”“姓名+任務二”，再由小組長統計。
通過活動，學生的看書興趣有了較大的提高。現在，一到休息時間，學生能習慣地拿起書津津有味地讀下去。很多同學堅持寫讀書筆記閱讀理解能力有了一定的提高。我想這就是堅持的力量。我會一如既往地陪伴孩子們堅持閱讀，相信一定會有意想不到的收獲。
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