教師節周記

實用文時間：2021-08-31 手機版

【精品】教師節周記4篇

　　時光飛逝，如梭之日，轉眼一周又過去了，我們對人和事情也有了新的看法，這時候，最關鍵的周記怎么能落下！快來參考周記是怎么寫的吧，以下是小編精心整理的教師節周記4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教師節周記篇1

　　又是一年教師節，腦海中又顯現出了恩師那熟悉的身影，和藹的面龐，還有那耳熟能詳的諄諄教誨。說來我很幸運，中學時曾從師于陳××老師。陳老師是全國優秀語文教師，高級教師，他治學嚴謹，注重課堂教學效率，教學風格豪邁，深受我們學生的歡迎。說來我又很慚愧，平凡的我沒有任何資本向老師炫耀，更不敢妄談尊師，只能找尋記憶中的點點滴滴來表達對老師的思念與祝福。

　　陳老師嗜書如命，眾所周知。教書、讀書、寫書是他的基本生命狀態。上學時，我有一次去陳老師家里做客，第一眼看到的就是滿滿的一大櫥書。當時我驚訝極了，真想不到老師藏書這么多，怪不得他知識那么淵博，思想那么深刻，原來秘密在這里。我忘記了自己的身份，急奔向那書的海洋，翻開了一本經典散文，周圍的一切這時都靜了下來只有眼前精彩的文字在飛揚。陳老師看到我如此喜愛看書，便說：“想看什么盡管拿去，你知道讀書的好處嗎？讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧，是一個人成長和進步的階梯……你趁著年輕，多讀書，讀好書，對你的一生都有幫助?！蔽覐睦蠋煹脑捴新牫隽似诖完P愛，明白了什么叫言傳身教。我也想學陳老師那樣，做一個純粹的讀書人，可惜后來因為學業負擔太重了，這個美麗的讀書夢只能先放一放了，但陳老師那語重心長的話卻時刻縈繞在我心中，我也經常用這些話說給我那些可愛的學生們：“多讀書，讀好書，對你的一生都有幫助?！?/p>

　　陳老師的課是很樸素、很隨意的。不過，這種隨意里面卻蘊涵著極為深邃的思想與先進的理念。這也正可以稱之為“大智若愚，大巧若拙”吧。陳老師的課堂，給人的感覺總是舉重若輕。一個不經意的問題，一個極細小的環節，都能看出陳老師的匠心獨運。有時總想模仿陳老師的上課方式，在實踐行不通之后才明白，沒有深厚的理論支撐，是不可能有如此的隨意與從容的。在陳老師的課堂上，師生的思維火花經常碰撞，你可以聽到陳老師精當的點評，還有對我們學生的循循善誘，以及勸勉與鼓勵。他從不對我們過于苛責，因此，他的課堂里總洋溢著一種民主的氣氛，總能看到師生之間的那種平等的交流。記憶中，有一次在上《登高》時，陳老師給我們范讀這首詩，他那特有的尖細中帶渾厚的嗓音，那飽含深情的真摯，那搖頭晃腦的投入，仿佛他就成了飽經憂患與滄桑的作者杜甫，那情景，一直歷歷在目令人難以忘懷。那時，我就在想，做一名語文教師真好！

教師節周記篇2

　　老師，學生在此由衷的向您表達感謝，謝謝您。

　　老師，還記得第一次見你，是在教室里，您手捧課本，在講臺上一站，神色嚴肅。方才熱鬧如集市的教室立刻安靜下來。全班幾十雙眼睛齊刷刷的看向你，哪一個心里不是恐懼的。您并沒有粗魯的拿起棍子就打學生，只是笑笑道：“看來孩子們都挺活波的，這學期我來教你們語文，記住，上課時可不能太活波，否則就會招來禍害的”見您沒有生氣，全班同學提著的心都放了下來，專心致志的聽著您講課。老師，謝謝您的寬恕。

　　老師，您講的課真的很有趣，在課上，您談吐幽默。有時在課堂上，您還會模仿起書中的人物，那書中角色的喜怒哀樂展現在您的舉手投足之間，在您的身上完完全全得到了釋放。讓我們更近一步的了解了書中的知識。老師，謝謝您的傳授。

　　老師，您是慈祥的，您不喜歡發脾氣，總是喜歡稱呼我們班的學生為孩子，無論是在課上還是課下，這讓我們班顯然有些受寵若驚，因為從未有一位老師會這樣稱呼自己的學生。而我們在不知不覺間仿佛也把您當成了我們的媽媽。老師，謝謝您如此疼愛我們。

　　老師，謝謝您！

教師節周記篇3

　　一件簡單的白色襯衫，一雙黑色的布鞋，一個淳樸的微笑。第一次見到張紹慶老師是在學校的水泥操場上，她正帶著學生打掃操場。見到我們的到來，她放下掃帚招呼我們，并帶領我們去各個教室。“我是張紹慶老師，教學生們閱讀。”張老師操著一口合肥話，親切地說道。我連忙走上前說，“老師你好，我是這次閱讀課的志愿者老師?！睆埨蠋熜χ?，并帶著我去了二樓的圖書館。

　　孩子們已經坐在圖書館內安靜認真的閱讀書籍，他們坐在一張張小桌上拿著書本，看的很是投入?！按蠹覛g迎一下你們的新老師?！睆埨蠋煷驍嗔撕⒆觽兊腵閱讀，孩子都抬起頭看著我，一雙雙稚嫩的小臉，“大家好，我是來自合肥學院的志愿者，我姓江，接下來一周的閱讀課由我來帶領……”小小的圖書室里置放了很多圖書，擺放地秩序有然。

　　張老師拿出了一張表格，上面都是孩子們的基本信息，張老師一一跟我介紹，同時我也注意到，每個小孩基本信息的后面都有一些張老師自己寫的話，比如“戈慶怡小朋友性格內向，酷愛看書，但與同學交流較少，需要多加關注……”張老師邊說我邊拿本子記著，生怕漏掉一點重要信息。

　　閱讀課主要分為兩個部分，一個是自由閱讀，一個是完成讀書筆記。張老師站在同學們中間，介紹著今天的主要內容。盡管張老師的普通話不是很標準，可是孩子們仍然認真的聽著。

　　私下我了解到，張老師今年52歲，距離退休還有三年時間，于是她也就更加珍惜最后站在三寸講臺的位置。張老師有一個兒子，在外打工，每年回家一兩次，更多的時間，張老師都是待在學校與孩子們相處，學校也成為了張老師的“第二個家”。

　　志愿活動的第三天，學校的主任來到圖書館，問是否有孩子愿意去音樂班上課，因為與音樂班的孩子太少了。張老師問同學們是否要去，小孩子們搖搖頭，張老師有些尷尬，又問了一遍，孩子們態度似乎更堅決了。我很好奇，小孩子不應該更喜歡音樂課這種放松的課程嗎，況且這個班級里也是女生居多。張老師抱歉的對主任說，孩子們都不愿意去。主任理解的點點了頭走了。

　　下課后，我問了幾個小女孩，“你們怎么都不愿意去上音樂課?。俊薄耙驗橐魳氛n上沒有張老師。”其中一個小女孩回答道。其他小朋友也連聲附和著。還是那一張張稚嫩的小臉，可是童真的眼睛里仿佛又多了一份堅定。

　　課堂上，我給每個孩子發了一張星星紙，在空白處寫上自己的愿望或理想，再疊成星星放入玻璃瓶中。孩子們很開心的寫了起來，這是有一個女孩跑過來，皺著眉說“老師，我不會疊星星，你可以幫我嗎？但是不可以偷看我的愿望喔。”我接過她的星星紙，答應著說好。在幫她疊的時候，其實還是無意間看到了，上面寫著，“我要成為一名老師，像張老師那樣的。”突然那一下，我有一點被觸動，孩子們的理想是如此單純，教室里沒有空調沒有風扇，可他們依然堅持每天讀書，即使滿頭大汗，成為一名教師，像張老師那樣的，如此有分量的話，該是多少個日夜的情的沉淀。

　　學校不大，操場不大，教室不大，學生不多，可是這里的每一個老師兢兢業業，他們都像張老師那樣誠懇的教學，傳授人生道理。落紅不是無情物，化作春泥更護花，人民教師這四個大字在這所學校里散著光，包裹著所有孩子們的夢想與希望。

　　長大后我們就成了你，一樣的，手握粉筆，教書育人。