高一歷史上冊教學工作總結范文(精選6篇)
時間就如同白駒過隙般的流逝,相信各位教學工作者這段時間來的收獲肯定不少吧,將過去的時間匯集成一份優秀教學總結吧。那么如何做出一份高質量的教學總結呢?下面是小編精心整理的高一歷史上冊教學工作總結范文(精選6篇),歡迎閱讀與收藏。
高一歷史上冊教學工作總結1
一、政治思想方面。
我作為一名歷史教師,在教學實踐中,注重從本學科思想性政治性很強的特點出發,注重從高中學生更熱衷于從歷史與現實的聯系去探討問題的特點出發,充分發揮歷史學科在愛國主義教育中的重要作用,所撰寫的論文“結合時事熱點,深化歷史教學改革”一文,獲校教學論文二等獎,并被編入學校教學論文集。
在本學期,積極參加學校的一切政治活動及各項學術報告會,積極參加升旗儀式。認真學習黨的各項方針政策,結合學科特點,積極推進素質教育。團結同志,鉆研業務,熱愛學生,師生關系融洽,出勤率高,圓滿完成教學任務。
二、教學情況。
本學期擔任高一四個普通班的教學工作。針對擴招帶來的學生基礎較差的特點,著重從扎扎實實地落實基礎知識入手,并通過對具體史實的講解,逐步提高學生運用歷史唯物主義、辯證唯物主義分析歷史事件、評價歷史人物的能力,幫助學生完成從初中的“是什么?”到高中探討“為什么?”的轉變。
本學期因面臨歷史會考,著重抓了以下工作:
①高效穩妥地完成《中國近代現代史》的教學工作。
主要依據同學們學科知識水平的不斷提高,適當加快新課講授進度,以變有更多地時間復習2本書,備考會考。為此作了周密計劃,在“五一”后立即結束新課,掌握了復習的主動權。
①高效扎實地落實基礎知識,搞好會考2本書的復習。
在要求學生每周復習一本書的前提下,為落實基礎知識,年級組幾位課任教師通力合作,編寫了以選擇題、兩冊共二百四十多題綜合練習題為主的復習提綱,自己打英作答案。工作量相當大。雖然工作較累,但能為同學們會考取得好成績,再苦再累心也甘。
②加強題型訓練,提高同學們的答題能力。
在會考復習的最后階段,通過綜合試題的訓練,特別是相關題型的訓練,如:如何解選擇題、答材料解析題和問答題等,使同學們分析問題、解決[由網站收集整理]問題的能力有所提高,在會考中取得了很好的成績。
高一歷史上冊教學工作總結2
經過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。
在這個年級中,學生的學習基礎相對較弱,剛到一個新的學習環境,同學們還不能適應。另一方面,有的同學比較活躍,上課氣氛積極,能踴躍回答老師的提問,但是中等生、問題生占大多數,尖子生相對較少。我備課時也沒有注意到這點,因此,講得太深,沒有照顧到整體,教學效果不是很理想。從這可以看出,無論教哪門學科,了解及分析學生實際情況都非常重要,都要實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,這些對授課效果都有直接影響。其實這就是我們在教育工作中經常遇到的“備教法的同時要備學生”。這個理論在我教歷史學科實踐中又得到了驗證。
作為教師,我認真制定計劃,注重研究中學教學理論,認真備課和教學,積極參加科組活動和備課組活動,并經常聽各老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學生。按照《初中歷史新課程標準》進行施教,讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本,結合現實生活中的現象層層善誘,多方面、多角度去培養現實良好的品德和高尚的人格,從而達到學史可以使人明智。
教學中,因為我是第一次教歷史這門學科,因此、備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂教學中學生的氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然 辛苦,但事實證明是值得的。
歷史這一門學科,對學生而言,既熟悉又困難,但也容易引發他們的興趣。在這樣的環境下,要教好歷史,就要讓學生喜愛歷史,讓他們對歷史產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些歷史人物故事,把課堂變成學生喜聞樂見的“故事會”,讓他們了解歷史,喜歡歷史。
只要努力就會有收獲,在期末考時我任教的班級取得了很好的成績。但是無論成績的高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的學習成績。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。
高一歷史上冊教學工作總結3
本學期我擔任七年級兩個班的歷史教學工作任務。雖然是老教師,我對教學工作絲毫不敢怠慢,我認真備課,扎實開展教學活動,勤于聽課學習他人長處。經過一個學期的努力,順利完成教學任務,以下是我本學期的歷史教學工作總結。
一、認真備課。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節。備課既要備學生,又要備教法,備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和教學效果。我不管多忙在教每一節課前我都仔細研讀教材和相關的教學參考材料,明確本課的知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的三維目標,確定重點難點,設計新課導入、子目之間的過渡語,然后擬定具體的教學設計,編寫教案。
二、結合學生的學習狀況,選取擬定適合學生的教學方式,做到教學中有的放矢,不打無準備之仗。
因為所教學生整體基礎差,學習習慣不佳,學習不主動。因此,我把握照顧全體,關注個別的原則。以講授法為主,啟發式教學為輔,注重基礎知識的教學和學習方法的指導。
三、運用現代教育技術,采用多媒體教學。
歷史課堂容量大時間緊,多媒體教學能較好解決這個問題。教學網站上有大量的課件資源,為節省時間,我通常采用下載加修改的方式準備課件,甚至期中、期末復習課、試卷講評課也制作課件采用多媒體教學。
四、興趣是最好的老師,學習興趣的是學生學習歷史的動力的源泉。
我在教學中非常注意學生學習興趣的培養,我主要是注重新課導入,采用學生感興趣的歌曲、歷史謎語、歷史迷案、歷史故事、視頻等導入。教學中不生搬硬套,不搞灌輸式教學、不提倡死記硬背,教學中主要采用講述法加問題教學法,讓學生從問題中學會思考。在問題中盡可能的擴大自己的知識面使課堂更生動也能激發學習興趣。努力突出歷史教學的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養和科學精神的培養,充分發揮歷史教育的社會功能和育人功能。
五、學生學習基礎差,學習成績不佳,學習信心不足。
我沒有急于求成,總是給學生鼓勵,對學生耐心的輔導和幫助,讓他們在平等、輕松的課堂氛圍中學習。在教學中還多對學生進行情感態度和價值觀的教育,教給他們做人的到了道理,用真心和愛心對待學生。
六、積極參加教研活動。
圍繞“如何上好公開課”“如何學好學科知識”“教學中如何滲透德育”等主題開展教研,完成主體教研文章撰寫。積極參加聽課評課,本學期完成20節的聽課任務。在教學公開周活動,積極參與聽課評課。
七、履行骨干教師職責,認真開展教師“結對子”活動。
本著互相學習,共同提高的目的,制定結對子計劃,互相聽課評課,本學期有明顯提高,本人聽了許老師9節課,而許老師聽了我10節課。通過結對子活動,我認識到自己存在的許多不足,也認識到結對子是雙向交流,“三人行必有我師”。較好發揮骨干教師的作用。
八、有計劃舉行單元測試。
本學期積極收集單元試卷,做到每單元都進行測試。通過測試能及時了解學生平時學習情況,有針對性進行輔導,調整教學進度和策略。期末練習卷也進行測試,并進行詳細講評。期中考試是四校聯考,對比認識教學差距,促進良性競爭。
九、積極參加培訓學習。
本學期參加20XX年“初中教師崗位培訓班”學習、“閩滬教育接力”活動、名師講堂等。
十、存在的不足。
個人備課有時針對性不強,對課標要求不能較好把握,特別是在具體的課堂教學中,往往還是老師講得多,提問學生偏少。新課程的理念落實得不夠到位,傳統的教學方法和手段成分還比較多,不敢采用新的教學模式。
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