數(shù)據(jù)收集與整理反思
學(xué)生在一年級(jí)下冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)了分類與整理，能夠正確進(jìn)行記數(shù)，所以這一課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集整理的過(guò)程，并對(duì)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。
首先開(kāi)學(xué)初第一課給學(xué)生帶來(lái)一個(gè)好消息導(dǎo)入，學(xué)校給學(xué)生訂做校服，這次與以往不同，可以由學(xué)生自己選擇顏色，課件顯示4種顏色紅色、黃色、藍(lán)色、白色，同時(shí)又以游戲的形式選出4個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)舉起自己選的顏色，其他同學(xué)喜歡同樣的顏色就排在這個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)的后邊。這樣的方式，不僅吸引了顯示的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，而且一眼就可以看出誰(shuí)多誰(shuí)少，從而確定制定什么顏色的校服合適，解決問(wèn)題。但是此環(huán)節(jié)中，雖然站隊(duì)前后都有紀(jì)律的強(qiáng)調(diào)但卻忽視了怎樣的方向站隊(duì)，畢竟人數(shù)太多，有些同學(xué)都喜歡藍(lán)色，站不開(kāi)，影響了整體。從這里可以的看出細(xì)小再細(xì)小的環(huán)節(jié)都要考慮到，這樣的課堂會(huì)更精彩，更好。
我?guī)蛯W(xué)生把統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)記錄到黑板上，之后把表格補(bǔ)充完整，小結(jié)：像這樣分一分，數(shù)一數(shù)的過(guò)程就是數(shù)據(jù)收集與整理，引出了課題且板書(shū)，學(xué)生齊讀，加深印象，又可以把走神的同學(xué)精力帶回課堂中。分析統(tǒng)計(jì)表：提問(wèn)生：看著統(tǒng)計(jì)表你還知道哪些問(wèn)題？①利用統(tǒng)計(jì)表可以求總數(shù);②可以知道誰(shuí)多誰(shuí)少；③還可以提出更多數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答……我們統(tǒng)計(jì)之后發(fā)現(xiàn)喜歡藍(lán)色人數(shù)較多，接著反問(wèn)學(xué)生全校選這種顏色做校服合適嗎？大多數(shù)學(xué)生說(shuō)出答案和為什么：不知道3.1喜歡什么顏色，不知道6年級(jí)喜歡那個(gè)顏色，不能代替別人的思想……從這一點(diǎn)可以看出學(xué)生是在思考，在課堂上，積極動(dòng)腦了?？偨Y(jié)要想知道全校的.我們需要再去調(diào)查每一個(gè)班。在這里缺少了很多具體性的評(píng)價(jià)，對(duì)那些回答問(wèn)題語(yǔ)言很標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，表現(xiàn)很好的學(xué)生有時(shí)只是一句請(qǐng)坐代替了評(píng)價(jià)，我想會(huì)給學(xué)生帶來(lái)負(fù)面影響，可能下次他就不再回答問(wèn)題了。給學(xué)生充分的表?yè)P(yáng)，給他一次表現(xiàn)機(jī)會(huì)，獲取學(xué)生的配合，使學(xué)生感覺(jué)到課堂中自己是很重要的，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與課堂的熱情。
收集數(shù)據(jù)，整理會(huì)分析統(tǒng)計(jì)表中，還需要學(xué)生親身實(shí)踐多種不同方法統(tǒng)計(jì)從而優(yōu)化出“正”字法統(tǒng)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)。我的過(guò)渡語(yǔ)是：同學(xué)們第一課大家表現(xiàn)太棒了了，老師決定把這個(gè)好消息告訴你，學(xué)校過(guò)幾周要舉辦故事大賽，我們班只能去一個(gè)人，所以要在喬喆楊茜茜二人中投票來(lái)選擇一位參加最后的比賽，考慮時(shí)間問(wèn)題，課前已經(jīng)投票了，因此，只需要統(tǒng)計(jì)人數(shù)即可，這個(gè)統(tǒng)計(jì)的機(jī)會(huì)給了學(xué)生，可是馬心雨的聲音太小了，一次結(jié)束后學(xué)生都沒(méi)有記錄下來(lái)，而且把楊茜茜，喬喆的票給分類了，導(dǎo)致我又讀了一遍，但是我失誤了，完全按照被分類后的票來(lái)讀的，結(jié)果也導(dǎo)致一些小問(wèn)題出現(xiàn)。學(xué)生都用自己喜歡的方法記錄：√⊿○☆﹡正。引導(dǎo)出正字法方便簡(jiǎn)潔。但是我沒(méi)有硬性規(guī)定學(xué)生以后必須用正字法來(lái)記錄。要求生交流根據(jù)統(tǒng)計(jì)表可以知道什么信息，自己學(xué)會(huì)分析表格，更進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的熟悉。
綜合整堂課，學(xué)生表現(xiàn)很好，感受到學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，我內(nèi)心充滿了喜悅，帶著這樣的感覺(jué)完成了這堂課的教學(xué)，雖然做了一些失誤的行為，但是吃一塹長(zhǎng)一智，我深深記住了下次不會(huì)給自己機(jī)會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。我的課堂新目標(biāo)是不僅教學(xué)知識(shí)，還培養(yǎng)學(xué)生初步建立傾聽(tīng)的習(xí)慣，生生評(píng)價(jià)的語(yǔ)言，師生評(píng)價(jià)的語(yǔ)言，改變以前評(píng)價(jià)的方式，以抽獎(jiǎng)的方式滿足學(xué)生的小愿望。做到我和學(xué)生一起成長(zhǎng)。
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