體育教學反思
跳短繩作為傳統的課堂教學內容，它對發展學生的協調性及鍛煉學生的耐力有不可忽視的作用。同時跳短繩還可以發展學生的彈跳力，促進同伴間密切協作精神。新課程要求我們的體育課能讓學生的身心都得到鍛煉，個性得到張揚，因此要讓課活起來，我作了以下嘗試：
一、通過多種形式教學，使身體機能得到全面鍛煉
1、采取不同形式，讓學生掌握跳短繩方法
教學中，采用個體與群體、分散與集中相結合的練習形式，為他們創造更多的相互交流展示的平臺。教學氣氛輕松和諧，在玩中學、學中教、寓教于樂。
2、通過多種形式訓練，鞏固跳短繩技能
在學生自由練習的基礎上，增加練習中的競賽成分，可以跟自己比、別人比、團隊比等不同的形式，讓學生體驗到成功的樂趣。
3、通過學生自己創編跳短繩花樣，超越教材，培養學生創新能力。
在教學中，為了增加跳短繩形式的多樣性，培養學生創新能力，我設計了讓學生自己創編跳短繩花樣。如跑跳、反跳、交叉跳、加動作跳、帶人跳、多人合作跳等等。豐富多彩的形式是吸引學生練習的關鍵，這樣既進行了各種創新的練習過程，又使學生的.身體各部分都得到較好的鍛煉。
二、設計豐富多彩的活動內容，培養學生的優良思想品德和良好情趣
1、設計《快找同伴》游戲
利用學生喜聞樂見的游戲《快找同伴》作為熱身，這樣既集中了學生的注意力，又使學生產生強烈的興趣，也為后面進一步的自主探究活動創造了有利條件，為同伴間的配合增加了默契感，同時也使身體機能從靜止狀態逐步過渡到運動狀態。
2、伴隨樂曲做繩操
在做完游戲后，隨著優美、歡快的樂曲利用繩子做繩操，改變了以往枯燥無味、單一的徒手操教學，從而更好地達到了活動關節的目的，為新授打下良好基礎。
3、設計《奔向奧運》游戲
在新知識教學完后，我設計了游戲《奔向奧運》，讓學生分小組接力跳繩，充分發揮學生想象力、創造力，利用手中的繩子通過小組合作共同組成奧運標志“五環”，使課堂氣氛達到最佳效果。
本節課體現了新課程標準精神與思想，尤其是一物多用，一繩貫全課，力求達到“融情”、“審美”、“育能”、“創新”的教學目標。但是，在實際教學中，還有很多不盡人意的地方。例如：由于對學生了解不夠，按照課前教學預設沒有達到理想的生成效果，有的語言評價太少、不及時，起不到點睛的作用。
在今后的教學中，我一定要加強自身的業務學習，改進教學方法，不斷充實自己，完善自己，使自己的教學水平有更大提高。
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