《大衛，不可以》讀后感范文（通用5篇）
當仔細品讀一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，是時候抽出時間寫寫讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編為大家收集的《大衛，不可以》讀后感范文（通用5篇），希望對大家有所幫助。
《大衛，不可以》讀后感1
我和添添都特別喜歡《大衛，不可以》這本書。它簡直就是日常生活的翻版，不可以爬高，不可以玩水，不可以玩食物，快躺下睡覺，玩具太亂啦! 大衛媽媽說的每句話，我都對添添說過。添添每次讀這本書都很快樂，每到最后，大衛的媽媽說，寶貝來這里。添添也會張開手臂，讓我把他擁入懷中。我摸著他的頭，也說，添添乖，媽媽愛你。那一刻，心里很感動，很溫暖。
白天他犯了錯，有時候他自己會小聲嘀咕，對不起。有的時候，他會在我摟著他的時候說，媽媽我愛你！我想，是大衛這本書讓他領悟到了不一樣的東西，這是語言說教無法達到的效果，這大概就是繪本的魅力吧！
我依然經常對他說“添添，不可以!”，他也依然喜歡挑戰我的忍耐度，但是有什么關系呢。因為他知道，媽媽雖然會說很多不可以，但是媽媽依然愛他，永遠愛他。
就像書中前言中寫到的，無論怎樣，你不能阻止孩子在走廊上奔跑，這也許就是孩子的天性。而愛和包容，就應該是母親的天性。
《大衛，不可以》讀后感2
今天下午，阮老師給我們講了《大衛，不可以》這本書。故事里大衛把家里弄的亂七八糟，媽媽生氣的把他吵了一頓，他后來聽話了。這讓我想起我在家里，玩完玩具后，也不愛收拾，總是媽媽在幫我收拾。
其實，媽媽上了一天的班也很辛苦了，我這樣讓媽媽更累了！我現在是一名一小學生了，我長大了，自己的事情自己做！我在這本書里學到了很多知識，我覺得特別有意義！
《大衛，不可以》讀后感3
《大衛，不可以》是一個非常有趣的繪本故事，畫面形象、生動，故事情節也貼近幼兒的生活，能引起幼兒情感上的共鳴。它簡直就是日常生活的翻版，大衛一會兒站在椅子上顫顫巍巍去夠糖罐；一會兒滿身污泥地跑回家，弄得地毯上全是泥；一會兒又在浴缸里扎猛子，衛生間里水漫金山；媽媽一不留神，大衛又光著屁股跑到了大街上；剛穿好衣服，又拿起廚房間的鍋碗瓢盆做起了鼓手……小家伙的所作所為，絕對挑戰了所有媽媽的底線！每個頁面里都有媽媽的怒喊“大衛，不可以”！
故事的結尾，大衛不聽話，在屋里打大衛在屋子里打棒球，把花瓶打破了。這回可闖大禍了，大衛被罰面壁思過，傷心地流下了眼淚。此時，媽媽心軟了說：“寶貝，來這里。”媽媽給了他一個溫暖的擁抱，溫柔的說：“大衛乖，我愛你”！所有的`委屈都在媽媽的懷里化解。好溫馨的畫面！
本書一本二十多頁的書，每一頁只有幾個大字，而且每一頁的字幾乎就是“不可以”這幾個字，每次帶孩子們看這本書時，孩子們特別喜歡，我也特別喜歡，因為每次打開這本書與孩子們討論大衛的所作所為時，我都能看到孩子們的影子，好像看到他們在家里小調皮的樣子，他們就是一群小“大衛”，因此，每一幅畫都可以挖掘到很多教育價值。
《大衛，不可以》讀后感4
我和霖霖都特別喜歡《大衛，不可以》這本書，在霖霖小時候我們就讀過呢！它簡直就是日常生活的翻版，不可以爬高，不可以玩水，不可以玩食物，快躺下睡覺，玩具太亂啦！
大衛媽媽說的每句話，我都對霖霖說過。霖霖讀這本書時很快樂，每到最后，大衛的媽媽說，寶貝來這里。霖霖也會張開手臂，讓我把他擁入懷中。我摸著他的頭，也說，霖霖乖，媽媽愛你。那一刻，心里很感動，很溫暖。
白天他犯了錯，有時候他自己會小聲嘀咕，對不起。有的時候，他會在我摟著他的時候說，媽媽我愛你······我想，是大衛這本書讓他領悟到了不一樣的東西，這是語言說教無法達到的效果，這大概就是繪本的魅力吧。
我依然經常對他說“霖霖，不可以！”，他也依然喜歡挑戰我的忍耐度，但是有什么關系呢。因為他知道，媽媽雖然會說很多不可以，但是媽媽依然愛他，永遠愛他。
就像書中前言中寫到的，無論怎樣，你不能阻止孩子在走廊上奔跑，這也許就是孩子的天性。而愛和包容，就應該是母親的天性。
《大衛，不可以》讀后感5
《大衛，不可以》是寫一個天真無邪的調皮搗蛋的小男孩大衛，他總愛把家里搞得一團糟的故事。
媽媽不在時自己踩著板凳去夠糖罐；出去玩一身泥巴踩得滿屋子一串串臟腳印，洗澡時在浴缸里鬧翻了天，水流成河；吃飯的時候先玩食物，然后又狼吞虎咽地吃起來；愛看動畫片，媽媽不讓看，把家里當游樂場，把自己當超人，還有個壞毛病掏鼻孔，最后大衛被媽媽緊緊的摟在懷里，閉上眼睛，媽媽說：“大衛乖，媽媽愛你”，頓時化解了大衛所有的眼淚和委屈，自己感到是世界上最快樂最幸福的孩子。
我感覺自己就和大衛一樣，特別調皮把家里搞得亂七八糟的，做了錯事總想在媽媽懷里撒嬌，現在我長大懂事了，我要做好自己力所能及的事，我也要讓媽媽過得更輕松快樂起來。
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