啟智班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

　　以人教版全日制培智學(xué)校教科書(shū)為參考，教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制定相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，其中以語(yǔ)言訓(xùn)練，認(rèn)知理解和認(rèn)知表達(dá)為重點(diǎn)。 以下是為大家整理的啟智班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)你們有所幫助！

　　啟智班語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

　　一、學(xué)生基本情況分析

　　班級(jí)共有5名學(xué)生。三名學(xué)生屬自閉癥類別，兩名學(xué)生屬智障類別。他們的共同特點(diǎn)是語(yǔ)言障礙，行為怪異，交往困難。其中只有一名學(xué)生受過(guò)較好的家庭教育，兩名學(xué)生曾在教育機(jī)構(gòu)呆過(guò)。剛來(lái)的時(shí)候，真的是一個(gè)學(xué)生一個(gè)樣，令老師有些手足無(wú)措。

　　二、教材

　　以人教版全日制培智學(xué)校教科書(shū)為參考，教師結(jié)合學(xué)生實(shí)際，制定相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，其中以語(yǔ)言訓(xùn)練，認(rèn)知理解和認(rèn)知表達(dá)為重點(diǎn)。

　　三、 學(xué)段目標(biāo)

　　（一）語(yǔ)言訓(xùn)練

　　1．喜歡學(xué)習(xí)說(shuō)話，有主動(dòng)與人交流的愿望。

　　2．（張綿驛、遲博文）會(huì)背誦24個(gè)韻母，23個(gè)聲母，會(huì)拼讀音節(jié)、借助拼音識(shí)字。其他同學(xué)習(xí)得部分韻母和聲母，并會(huì)說(shuō)相關(guān)的詞。

　　3．掌握漢字中最基本的筆畫(huà)；能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)簡(jiǎn)單的字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

　　4．養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

　　（二）認(rèn)知理解（物件概念）

　　1、辨認(rèn)與自己有關(guān)的物件及事物能辨認(rèn)出自己的名字

　　能辨認(rèn)自己在鏡中的影像及說(shuō)出名字

　　能辨認(rèn)屬于自己的物件

　　能辨認(rèn)自己身體1-5個(gè)部分

　　2、學(xué)會(huì)常用物件的名稱及功用能依照名字找出適當(dāng)?shù)奈锛?/p>

　　會(huì)模仿使用家居常見(jiàn)物件的用途

　　3、類別概念能將常用物件按不同類別分類

　　4、認(rèn)識(shí)物件特性辨別6種顏色（黑、白、紅、藍(lán)、綠、黃）

　　辨別幾種基本形狀（三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形）

　　（三）認(rèn)知表達(dá)

　　1、詞語(yǔ)理解

　　能理解有關(guān)自己及物件的詞語(yǔ)能按指示指出熟悉物件的圖片

　　將一些常見(jiàn)物件名稱與其所屬的類別聯(lián)系起來(lái)

　　理解簡(jiǎn)單的雙詞指令或句子能理解只包括一個(gè)步驟的'指示（如:給媽媽）

　　能對(duì)有否定意思的指令作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)

　　繼續(xù)發(fā)展對(duì)詞語(yǔ)的理解能理解物件、動(dòng)作的名稱

　　能理解部分常用的形容詞

　　2、語(yǔ)言指令理解

　　理解簡(jiǎn)單的雙詞指令或句子

　　能理解及解答問(wèn)題：“誰(shuí)”、“什么”

　　3、短句使用

　　學(xué)習(xí)使用短句做表達(dá)：我要……

　　4、語(yǔ)言表達(dá)

　　能夠說(shuō)出一般物件的名稱

　　使用含有“否定”意思的字眼

　　使用短句做表達(dá)

　　（四）綜合性學(xué)習(xí)

　　1．對(duì)周圍事物有好奇心，能對(duì)感興趣的內(nèi)容有反應(yīng)，結(jié)合課外生活，引導(dǎo)其回歸生活中來(lái)。

　　2．結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　四、教學(xué)措施

　　1、加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、加強(qiáng)說(shuō)話和常規(guī)訓(xùn)練，要求學(xué)生聲音洪亮，氣息勻暢，發(fā)音正確。

　　3、加強(qiáng)生活情境教學(xué)，要求學(xué)生能夠認(rèn)知大部分日常生活用品。

　　4、組織豐富多彩的語(yǔ)文活動(dòng)，運(yùn)用多種教學(xué)方式與手段調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

　　5、因材施教，實(shí)施個(gè)別教學(xué)。

　　6、注重情感教育。

　　7、勤與家長(zhǎng)溝通。

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