關于數學教學計劃合集7篇

　　光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們迎來了新的學習生活，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？那么如何輸出一份打動人心的教學計劃呢？以下是小編精心整理的數學教學計劃7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

數學教學計劃 篇1

　　一、學情分析

　　我班有學生26人。全部進入學前班，接受過學前教育，但學生的基礎參差不齊。有少數幾個學生的數學成績較差。因為學前班學生

　　學習習慣、行為習慣養成不好，因此有待加強養成教育。學生們都活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知欲。可塑性強，整體上是一個積極向上的班級。

二、目的要求

　　這一冊的教學目標是，使學生能夠：

　　1、熟練的數出20以內的物體的個數，掌握10以內各數的組成，會讀，寫0~20各數。

　　2、初步知道加減法的含義、名稱，比較熟練的計算一位數的加減法；會解決一些實問題。

　　3、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形。

　　4、初步認識鐘面，會認識整時和半時。

三、教材分析

　　本冊教材包括：數一數、比一比，10以內的認識和加減法，認識圖形，分類。11~20各數的認識，認識鐘表，20以內進位加法，用數學實踐活動。

　　1、根據《標準》調整了教學內容，為學生學習數學提供了更豐富的知識。

　　2、重視學生的經驗和體驗。根據學生的已有知識和經驗設計活動內容和學習素材。

　　3、認數和計算相結合，穿插教學，使學生逐步形成數的概念，達到計算熟練。

　　4、重視學生對數概念的理解，初步建立數感。

　　5、計算數學、體現算法多樣化，允許學生采用自己認為合適的方法進行計算。

　　6、安排“用數學”的內容，培養學生初步的應用意識和用數學解決實際問題的能力。

　　7、安排實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切關系。

四、教學措施

　　1、努力體現自主探索、合作交流的學習方式。

　　2、盡量注意創設的情境為探索數學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數學的信心。

　　3、時常注意強調學生認真做作業、書寫整潔的良好的習慣。

　　4、課堂教學與家庭教學實踐相結合。

五、 教學進度安排

　　第一周第一單元：可愛的校園-快樂的家園

　　第二周玩具-文具

　　第三周第二單元：動物樂園-比高矮

　　第四周比輕重-第三單元：有幾輛車

　　第五周國慶節

　　第六周摘果子-跳繩

　　第七周可愛的企鵝-乘車

　　第八周整理與復習-第四單元結束

　　第九周第五單元

　　第十周 期中考試、第六單元

　　第十一周第七單元：捆小棒-有幾瓶牛奶 第十二周有幾棵樹-買鉛筆

　　第十三周飛行表演-美麗的田園 第十四周 整理與復習和第八單元 第十五周復習

　　第十六周第九單元：統計

　　第十七周期末總復習

　　第十八周期末總復習

　　第十九周期末總復習

　　第二十周 期末考試、

　　第二十一周期末工作

數學教學計劃 篇2

　　本冊的教學內容有：

　　① 表內乘法和表內除法（二）

　　② 萬以內數的讀法和寫法

　　③ 分米、厘米、毫米和克的認識

　　④ 直線和線段

　　⑤ 萬以內的加法

　　本冊的教學重點是：7-9的乘法口訣和用口訣求商，倍數關系的三類應用題，萬以內數的讀法和寫法，萬以內的加法。

　　本冊的教學難點是：7-9的乘法口訣和倍數關系的三類應用題。

　　二、級情況分析：

　　201班的孩子在經過一年半的學習生活后，已養成了很好的學習習慣。基本上能做到認真聽講，及時上交作業，檢查和訂正作業的習慣也逐漸養成。個別后進生也能在老師的幫助下完成學習任務。有幾個孩子對奧數有著濃厚的興趣。

　　204班的孩子生源比較復雜，相對調皮了許多。大多數學生已養成良好的學習習慣，能認真聽講，及時完成作業。但數學方面冒尖的孩子很少。后進生比較多，但經過一年半的努力，已有長足進步。

　　三、教學目標

　　1、進一步了解乘除法的含義及其相互關系，掌握全部乘法口訣，能熟練地計算表內乘除法。掌握除數是一位數、商也是一位數的有余數除法的計算方法，并能比較熟練地進行計算。

　　2、認識計數單位百、千和萬，了解相鄰兩個計數單位之間的十進關系，學會比較數的大小，掌握萬以內的數位順序，能比較熟練地讀、寫萬以內的數。

　　3、掌握加法的筆算法則和兩位數加兩位數的口算方法，能比較熟練地進行萬以內的加法筆算和百以內的加法口算。掌握用調換加數位置驗算加法的方法，初步具有驗算的習慣。

　　4、認識長度單位分米、厘米、毫米和質量單位克，掌握相鄰單位間的進率，學會簡單的化聚。

　　直觀認識直線和線段，會量線段的長度，會畫指定長度的線段。

　　5、通過教學，使學生受到思想品德教育和辨證唯物主義觀點的啟蒙教育，培養學生良好的學習習慣和心理品質。

　　四、教學特色

　　1、用學生喜聞樂見的兒歌形式教學乘法口訣，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度。

　　2、在課堂中適當穿插一些數學日記，通過尋找其中的數學知識，激發學生的興趣，培養學以致用的意識。

　　3、尊重學生，發揮學生的主體地位，在教師的指導下，爭取做到自己能學懂的知識，讓他們自己學，把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習，培養學生解決問題的能力。

　　4、在具體教學時，要注意教學的開放性，引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。充分利用思考題，培養學生靈活運用知識的能力，激發學生動腦筋鉆研問題的興趣，對學有余力的學生在開發智力上有促進作用。

　　五、課時安排

　　周次 教學內容 備注

　　1 7的乘法口訣——練習二 收心

　　2 倍的認識——8的乘法口訣

　　3 練習四——兩類應用題比較（24頁）

　　4 練習六——練習八

　　5 求一倍數應用題——三類應用題比較（44頁）

　　6 練習九——練習十 小結

　　7 有余數的除法——練習十二

　　8 乘除兩步計算式題——復習（二）

　　9 復習（三）——練習十四（一） 小結

　　10 練習十四（二）——認識算盤

　　11 分米、厘米、毫米的認識——克的認識

　　12 直線、線段的認識——萬以內的加法 小結

　　13 五一勞動節 休息

　　14 練習十六——隔位進位豎式計算

　　15 練習十七——練習十八

　　16 連續進位豎式計算——復習 小結

　　17 復習第一單元

　　18 復習第二單元

　　19 復習三、四單元

　　20 復習第五單元

　　21 總復習、期末測試