中班美術教案:好大的爸爸教案及教學含反思
作為一名無私奉獻的老師,總歸要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學活動。那么應當如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的中班美術教案:好大的爸爸教案及教學含反思,僅供參考,歡迎大家閱讀。
中班美術教案:好大的爸爸教案及教學含反思1
很榮幸在xx擔任保潔員,這份工作對于我來說來之不易,從上崗的第一天開始,我就以嚴謹的態度來對待這份工作。
做保潔工作在很多人眼里都是不值得一提的工作,我原來也是這么想的,可是自從真正的接觸到實際工作中的時候,才發現并不簡單,平時根本不注意的地方,對于保潔員來說,絕對不能馬虎,墻角、拐角,窗內窗外,犄角旮旯,都是自檢的重點。
在xx小區,我懷著真誠服務的心,努力做好本職工作。從摸索到熟悉,從茫然到自信,在我前進的每一步,都得到了公司領導和同事的熱情相助,得到了大多數業主、租住戶的諒解與支持。如果說這期間的工作還有一些可取之處的話,那絕不是因為我個人有多大的能力,而應歸功于我們有一支高素質的保潔隊伍,有一群有熱情、肯于奉獻的物業管理人員。
作這個季度小結的目的,不是給自己涂脂抹粉,而是希望能達到冷靜回顧一下自己這段時期的工作得失,總結經驗,吸取教訓,以期待在今后的工作中做得更好。 保潔員是一個再普通不過的崗位,但是我一直都在很用心地做,用心地干。在我的工作過程中,我學到了很多做人做事的知識,在各方面都有了提高。
在工作中我一直端正自己的態度,謙虛地做好每一件事情。同事工作的熱情也感染了我,我做的工作是簡單的,但是重要的,公司的保潔工作關系到一個公司的整體形象,把干凈整潔的一面展示給住戶讓我覺得很有成就感。
做保潔這份工作的,一定要有良好的心態,做好自己份內的事,在公司需要的時候多奉獻一點努力。在從事保潔工作中,我邊干邊學習,在此期間,保潔的日常工作主要靠的是公司領導的有效指揮,靠的是管理人員的高度自覺。之一季度來,在大的事件處理上能積極向領導匯報,迅速采取措施,未出現嚴重錯誤,但在工作細節上還存在不少問題,好在有領導和同事及時指出并補救,均未產生嚴重后果。
這一季度來的工作,也暴露了自身存在的一些問題,如在自身要求上還比較放松,對一些細節注意還不夠,有待在今后的工作中予以改進。今后,自己將向先進學習,掌握更多技能,提高自己的專業水平,決心在平凡的工作崗位上,投入更多的時間、更大的熱情,完成公司布置的各項工作,不辜負公司領導的期望,更好地為業主服務,為公司添彩。
中班美術教案:好大的爸爸教案及教學含反思2
【活動目標】
用夸張的手法畫出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象,體現出爸爸高大的形象。
培養幼兒初步的創造能力。
鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動,體驗繪畫活動的樂趣。
【活動準備】
爸爸的衣服一件,范畫一張、蠟筆、勾線筆若干。
【活動過程】
一、引出課題。(請一名幼兒穿著爸爸的大毛衣進活動室)
XX小朋友今天跟平時有什么不一樣?(衣服不是他的,很大)
你穿的是誰的衣服?(爸爸)
你們看,爸爸的衣服穿在小朋友身上是怎么樣?(很大、肥肥的.)
為什么?(爸爸的個子很高,爸爸身體胖胖的)
二、講解示范。
你們想不想穿一穿爸爸的衣服,(想)教室里沒有爸爸的衣服,我們來畫一件爸爸的大衣服。(示范畫爸爸的大衣服)
我們來穿一穿爸爸的大衣服。(添畫上幼兒的頭、腳)
三、幼兒作畫,老師巡回指導。
提醒幼兒要把爸爸的衣服畫的大大的,顯示出爸爸高大的形象。
四、結束。
讓我們穿上爸爸的衣服到外面去。
【課后反思】
幼兒的學習是非常情緒化的,與興趣有極大的關系。要使幼兒對學習保持穩定的興趣,所選教材必須新穎,毫無新奇的學習內容會使他們感到厭煩。怎樣使幼兒對美術活動—《好大的爸爸》感興趣,我反復地思考決定用“我穿爸爸的衣服真滑稽”這一形式來引起幼兒的學習興趣。我在活動一開始設計了這樣一個環節,讓謝沐楊小朋友穿上一件大毛衣到活動室,讓幼兒觀察謝沐陽小朋友同平時有什么不一樣。看到謝沐陽這一滑稽的樣子,小朋友都很開心地笑了,學習的興趣一下子就調動起來,孩子們很好奇,很想知道謝沐陽為什么要穿上這件大毛衣到活動室。在這樣一種輕松愉快的環境里,我對幼兒提出了這樣一個問題:“謝沐陽小朋友同平時有什么不一樣?”孩子們能接著我的話題馬上回答:“衣服太大了。”“手看不見了。”“肚子也看不見了。”……“對,那沐陽你告訴小朋友你穿的是誰的衣服?”沐陽大聲地說:“是我爸爸的。”哦,原來是爸爸的毛衣,孩子們恍然大悟。在這一環節里,幼兒通過觀察比較知道同爸爸相比,“爸爸個子很高,自己個子很矮”。在第二個環節里,我是這樣設計地,請小朋友畫一件爸爸的大毛衣,讓自己穿一穿,感受一下自己穿上爸爸的毛衣的樣子。孩子們的興趣很濃,一個個都很快地描繪出這樣一副畫:爸爸的毛衣大大的,自己的頭會變得很小,手會藏起來看不見,衣服下面只能看見自己的一雙小腳。使幼兒感受到自己穿上爸爸的毛衣真滑稽。
在整個活動中,我為孩子們創設了一個舒適地學習環境,使他們能保持濃厚的學習興趣和積極的學習態度,學會運用夸張的手法來描繪出小朋友穿著爸爸衣服的滑稽形象,體現出爸爸高大的形象。
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