編寫教案有利于教師弄通教材內容，準確把握教材的重點與難點，進而選擇科學、恰當的教學方法，有利于教師科學、合理地支配課堂時間，更好地組織教學活動，提高教學質量，收到預期的教學效果。下面小編為大家分享中班美術的教案，歡迎大家參考借鑒。

　　《零件的創想》

　　活動目標

　　1.運用各種零件、托盤及輔助材料進行拼擺造型。

　　2.能利用零件材料的特點進行造型， 拼擺出有主題較豐富的畫面內容。

　　3.感受金屬質地零件拼畫的特點，在嘗試創作過程中大膽表現出自己的創意。

　　活動準備

　　經驗準備：有一定的生活經驗

　　物質準備：

　　1.各種汽車零件、多種輔助材料、盤子。

　　2.圖片、PPT。

　　3.照相機一段舒緩的音樂。

　　活動過程

　　1.看一看、說一說，激發運用零件造型的興趣。

　　(1)欣賞作品，認識零件

　　教師：今天老師帶來了一個小魔盒，請你摸一摸、聽一聽，猜猜是什么?(硬硬的、涼涼的……零件)

　　“生活中你知道它們嗎?哪里發現的?”

　　(2)進一步感知零件的形狀、大小，并知道零件還可以用來作畫。

　　●幼兒在“看一看”、“猜一猜”游戲中進入活動。通過多通道的探索感知零件，激發幼兒審美創作的欲望。

　　2.玩一玩、擺一擺，引出主題創作。

　　(1)擺玩零件，嘗試創作。

　　師：今天老師也給小朋友準備了零件和底板子，你們來變一變。

　　(2)點評作品，引出主題創作。

　　●通過“玩一玩、擺一擺” 幼兒把玩零件的間接經驗轉化成直接經驗。

　　3.欣賞作品，選用適合的零件拼擺創作表現主題。

　　(1)出示PPT范例，引導幼兒觀察作品與范例的不同。

　　教師： “這里有小朋友拼貼的作品，跟你們一樣嗎?哪里不一樣?(添加了背景……除了零件還有其它材料)

　　(2)學習選用適合的零件累加拼貼表現主題，豐富畫面。

　　●第二次操作：幼兒充分發揮自己的想象，教師觀察并給予幼兒支持;PPT滾動播放給幼兒創作支持。

　　4.幼兒操作，教師巡回指導，并為有特點的作品拍照。

　　教師：“今天我們在盤子上進行拼擺，沒有膠，創作的時候不要把盤子拿起來，這樣你的作品會散掉。”

　　(1)鼓勵幼兒選擇合適的零件表現主題。

　　(2)在制作過程中，引導幼兒養成良好的操作習慣。

　　●教師巡回指導，從構思、造型、色彩使用、構圖等角度對幼兒進行輔導。讓每個幼兒在自己原有發展水平上再向前發展一步。

　　5.相互欣賞點評幼兒作品。

　　(1)欣賞作品，對比點評。

　　教師：瞧，零件變成了什么，添加了什么，又變成了什么?

　　(2)引導幼兒發現：一物多用

　　師：有的小朋友用水龍頭這個零件變成了有趣的鼻子，有的變成了眼睛，有的還變成了……想想下次還能變成什么。

　　要點提示：

　　1)選擇合適的材料表現零件主題，注意輔材的運用突出主題。

　　發揮自己的想象，自主創作。

　　活動小結

　　本次活動源起電影《變形金剛》的熱播,讓幼兒對機器、零件有了濃厚的興趣。是結合我園長期以來進行的“綜合材料造型研究”的課題，設計了這一節美術造型活動“零件的創想”。以幼兒的興趣點為支撐，嘗試運用生活中的零件進行拼貼組合，既能滿足幼兒強烈的探索欲望，又為幼兒創設了“大膽表現主題、自由創造造型、充分嘗試把玩零件”的機會。大班綜合美術創作“零件拼貼” 本節活動的設計的思路是結合我們幼兒園綜合材料造型課題“因材施意”(根據材料的特征進行創作)的思路進行。本活動所有的環節的設計都試圖把孩子推到前面，最大限度發揮孩子的自主性，教師只是為孩子適時搭建腳手架(支架)。

　　《綱要》中也提出了：指導幼兒利用身邊的物品或者廢舊材料制作手工藝品，本節活動的主材零件里的小螺絲、螺帽、水龍頭扳子等都是小朋友在看完變形金剛后自主收集進行創作。關于一些投放可以表現細節特征的輔助材料：毛線、毛茛、清潔布、各類筆蓋、薯片罐蓋子等材料，也是幼兒生活中收集的，在幼兒在操作過程中，自主選擇，用自己喜歡的方式去創作，去表現。