咿呀咿呀唷教學反思

　　作為一名人民教師，我們要有一流的教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，教學反思應該怎么寫才好呢？下面是小編為大家收集的咿呀咿呀唷教學反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　這次活動的目標是：1.體驗音樂活動的樂趣；2.利用肢體語言、動作來感應特定節(jié)奏“咿呀咿呀唷”；3.嘗試用樂器為歌曲伴奏。我把利用肢體語言、動作來感應特定節(jié)奏“咿呀咿呀唷”作為這次活動的重點。

　　這首《咿呀咿呀唷》是一首音樂律動，整首歌曲活潑歡快，旋律簡單，瑯瑯上口，幼兒比較感興趣。這次活動包含了律動、游戲、打擊樂幾個環(huán)節(jié)，是一次比較完整的奧爾夫音樂活動。為了感應特定節(jié)奏“咿呀咿呀唷”，我運用了律動和軟墊作澡盆洗澡、倒水的游戲，讓幼兒通過耳朵聽、嘴巴唱和身體的舞動參與到音樂活動中，在音樂情境中獲得了愉快的情緒體驗，能在玩中學，學中玩，基本都能聽辨出“咿呀咿呀唷”，課堂氣氛也很活躍，孩子們積極性很高。

　　第一個環(huán)節(jié)，以肢體問好的`方式讓幼兒感應節(jié)奏短短短短長，多數(shù)孩子能根據(jù)老師問好的方式積極應答；第二個環(huán)節(jié)，幼兒初步感應曲子，多數(shù)孩子能用不同肢體動作表現(xiàn)特定節(jié)奏短短短短長，但如果能加上自由用肢體各部位表現(xiàn)音樂的環(huán)節(jié)，能發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng)造力就更好了；第三個環(huán)節(jié)聽辨“咿呀咿呀唷”，孩子都能在“dddslls”后唱出“咿呀咿呀唷”；第四個游戲環(huán)節(jié)，多數(shù)孩子還是能在老師提示下，在“咿呀咿呀唷”時做出挑進澡盆、倒水的動作；最后一個打擊樂環(huán)節(jié)，音樂太快，幼兒有點趕不及，長音掌握得不是很好，應講解，并多加一遍打擊樂鞏固一下。

　　對于奧爾夫音樂活動，我們都處于摸索階段，以后會吸取先進的經(jīng)驗，希望能越上越好，走出一條屬于自己的路。

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