【熱】小學英語教學計劃
日子如同白駒過隙,不經意間,又將開始安排今后的教學工作了,讓我們一起來學習寫教學計劃吧。那么教學計劃要怎么寫才能突出呢?下面是小編為大家整理的小學英語教學計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學英語教學計劃1
一、復習目標
1、認讀一些簡單的音標,并且按照要求背誦和認讀一些單詞,能完成單詞默寫,分類的練習。
2、認讀教材中出現的一些詞組的用法,能完成英漢互譯的習題。
3、掌握教材中出現的句型,和一些簡單的與教材內容有關的語法知識;能夠區分教材中出現的句型,運用翻譯補充所學句子。
4、能夠認讀教材中的短文,能獨立完成一些較容易閱讀題。
5、能夠根據每個單元的主題獨立完成一篇小作文。
二、復習內容及要點
1、單詞。單詞是英語的基礎和復習的重點。
1)按詞性歸類復習單詞。
2)按詞匯表復習單詞。
2、詞組。詞組是學習英語的關鍵,它是復習英語的良好途徑,同時又是學習句子的基礎,把詞組歸類,分類掌握。
3、句子。句子是學習英語的重點,也是本冊教材的重點和難點。
1) 指導學生在語境中復習句子。
2) 根據句子類型指導學生在比較中復習句子,教給學生適當的語法知識。
3) 指導學生在表演中運用句子,這樣的復習課也不缺趣味性。
4、閱讀。閱讀雖然對學生來說很困難,可是教材中已經出現了比較復雜的英語短文。
三、復習方法及原則
1、加強單詞的朗讀和默寫,給學生明確的任務,使他們也能盡自己最大能力過好單詞關。 將詞組復習與單詞分類復習相聯系。把單詞、詞組、句子和閱讀作為一個有機整體,在復習過程中將它們緊密聯系起來,合理安排復習內容,提高學生整體運用知識的能力.
2、 以聽說讀寫為主要途徑,讓學生多讀,在復習中培養學生朗讀英語的習慣,在學生多讀多說的基礎上不斷提高聽和寫的能力,聽說讀寫要有機結合,才能相輔相成。學生基礎差,見過的英語習題比較少,因此要從習題入手,讓學生盡可能的做出比較多的習題,這樣在初次考試中不至于束手無策。
3、注意復習過程中的趣味性,充分調動學生的學習積極性。我們有些學生對學習英語缺乏一定的興趣,所以要選擇適當的形式和內容,控制好內容的難度,要學生獲得成功的機會和感受,盡量提高他們的興趣,使他們也能投入到緊張的復習中,并在復習中獲得進步。
4、 注意因材施教,采用分層分類教育,幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。學生兩極分化想象嚴重,那么對不同層次的學生就要提出不同的要求,對于成績較差的學生復習重點放在單詞,句型等基礎知識上。
5、 注意做好學生的心理調試工作,讓學生在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習,較好的完成任務。對于沒有投入到復習的學生來說要給于適當的壓力。
四、復習時間安排18周三課時 19周二課時
總之,緊張的復習工作已經全面展開,我們要以學生為主體,以求從實際出發,讓所有的學生都獲得一定的提高和進步,不但在考試中取得好成績,也為以后的學習打下堅實的基礎。
周次、內容、備注:
18 復習第一、第二、第三單元的重點單詞 單詞復習
18 復習第一、第二、第三單元的重點句子 句子復習
18 Revision 1書本上的復習一 總復習
19 復習第四、第五、第六單元的重點單詞 單詞復習
19 復習第四、第五、第六單元的重點句子 句子復習
小學英語教學計劃2
一、指導思想:
本學期本備課組將貫徹學校教務處的指導思想,落實英語組工作計劃,深入學習《英語新課程標準》,努力提高教研教改的能力,進一步深化英語教學改革,積極追求“小學英語課堂教學有效性”這一主題思想。以創新的課堂面對學生,以高的教學質量面對家長,創造性地開展備課組工作,使本備課組向科研型發展,更好的發揮備課組的作用,為學校的教育教學工作服務。
二、現狀分析:
全校三至六年級開設英語,共四位英語老師,每位老師任教一個年級的英語。三年級剛剛接觸英語,新奇而熱情,學習興趣非常高,他們愛說,上課舉手發言積極。四年級已出現個別差生,須加強個別補差,盡量減少兩級分化的情況。五、六年級兩極分化較嚴重,須從課堂入手,提高課堂學習有效性,再進行個別補差。
三、工作目標:
1、認真學習新課標,以現代教育理念指導工作。
2、抓好備課組的教研、教學工作,努力提高教學質量。
3、抓好“如何高效組織課堂,培養學生自主學習”的主題活動。
4、組織開展好各年段的英語學科活動,營造良好的英語學習氛圍。
四、工作重點:
1、落實新課標學習,樹立新的育人觀。
a、按“四定”(定時間、定地點、定內容、定中心發言人)開展新課標學習,同組成員做好筆記,談感想;
b、密切注意網站、雜志、報紙等渠道得到的新的英語教育教學理論并加以學習。
2、落實課堂常規管理,做到人人過關。
a、以學部工作為依據,狠抓學生的習慣養成,包括聆聽的習慣、書寫的習慣等等,做到堂堂課落實,人人都要過關。
b、做好提前備課、認真聽課、上課、作業批改等常規檢查。
c、落實課后撰寫教學反思的習慣,認認真真地備好每一堂課,實實在在地上好每一堂課。
3、落實組內建設,爭當優秀備課組。
a、多開展組內活動,增強備課組凝聚力,實現組內資源共享,經驗交流,互幫互助。
b、備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結合的方法,加強教法、學法和專題的研究,提高教師的業務素質。
c、加強實踐,組織教師人人上好主題考核課。
d、備課組活動要輕形式,重實效,活動內容多樣,就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創新等方面展開,提高活動的質量。
e、實施分層次教學,提倡布置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業。f、搞好集體備課的過程管理,提高教學、教研質量。組織老師分析教材,逐個發表自己的教學構思,其他組員進行點評,最后取“百家所長”補己所短,達到集體備課共同提高的效果。
g、設定目標,爭當優秀備課組。
五、工作具體安排(略)
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