優(yōu)秀家長發(fā)言稿

　　在生活中，越來越多人會去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。那么，怎么去寫發(fā)言稿呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀家長發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　優(yōu)秀家長發(fā)言稿1

朋友們：

　　大家好！

　　首先感謝各位任科老師對孩子的關(guān)心和幫助。孩子對每位老師都心存感激。他會經(jīng)常跟我們說：“我真的很幸運。我們的班主任待我們像媽媽，英語老師的知識真淵博，數(shù)學(xué)老師真盡責(zé)，歷史老師講得知識真系統(tǒng)，地理老師真有耐心，生物老師講課真有條理，政治老師真和藹，不僅教會我們知識還教我們?nèi)绾巫鋈耍w育老師跟我們的關(guān)系可好了，微機老師講題總是不厭其煩。”在孩子的成長過程中，真的是全班的各位老師的全力付出，耐心教育，使我們的孩子在每天進步著。班主任老師讓我談一下教育孩子的方法，其實真的沒有什么具體可以操作的方法，我就來談一下在孩子成長的過程中我的成長感受。

　　無論是孩子還是成年人，都在一天天地成長中，特別是當(dāng)了父母之后，特別是孩子在經(jīng)歷青春期的過程中，我們做父母的真的應(yīng)該先成長起來，我們就像是小樹旁邊的那棵大樹，如果我們不成長，就會遮擋了孩子頭頂上的那方天空，使他們受到束縛。

　　孩子的成長一開始讓我們感到無所適從，他的情緒容易激動，做事時無論你說什么，他始終都按照自己想的去做，他喜歡跟我們談?wù)撍约毫耍伤辉试S我們做聽眾，只允許我們對他予以表揚和鼓勵，對于嚴厲的批評無論內(nèi)容如何，他會反感。我知道兒子的青春期來了，所以我要首先改變。

　　每天的放學(xué)上學(xué)路上，晚飯時間，是我們與兒子相處的最寶貴時間，我們會傾聽他的暢所欲言，有時他會手舞足蹈，眉飛色舞，有時他會垂頭喪氣，有時會牢騷滿腹，我們只聽不給任何的意見，他會忍不住問我們的建議和看法，我們才將我們的意見告訴他。有時想想與孩子相處的時間會越來越少，只有初中四年，孩子每天都與我們朝夕相處，可是到了高中，大學(xué)，參加工作，成家立業(yè)，他會有了自己的生活圈子，對我們的依賴也會越來越少，所以我們十分珍惜與孩子在一起的時光。

　　剛上初一的時候，我總在抱怨，抱怨他做作業(yè)太慢，不會安排時間，抱怨他背東西太慢，指責(zé)他東西放得太亂。他聽得心煩，情況不僅沒有好轉(zhuǎn)，反而弄得他心情郁悶，做事效率更低。孩子的爸爸就告訴我：“你喜歡在單位上總被領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)嗎？你喜歡自己有了一點進步卻得不到別人的認可嗎？你喜歡在自己做事情的時候有一個人總在你的旁邊指指點點嗎？”是啊，我怎么沒有想到換位思考呢？如果我是孩子，我肯定特別反感有這樣一個媽媽。所以，我要改變。每當(dāng)晚上我們要休息了，而他還沒有寫完作業(yè)的時候，我不再嘮叨他，我們會關(guān)上燈照常休息，這樣過了一段時間，孩子有一天告訴我們：“晚上的學(xué)習(xí)效率太低了，睡得太晚，所以第二天聽課時經(jīng)常走神。”他爸爸問：“那怎么辦？”他說：“我已經(jīng)想好辦法了，就是寫作業(yè)的時候不能玩，寫完之后再玩，而且我想如果寫作業(yè)之前先復(fù)習(xí)，一看時間用得太多了，就會趕快寫。”爸爸問：“如果到了時間寫不完怎么辦？”他想了想說：“沒寫完就先睡了，第二天早上定個鬧鐘，再起來寫，這樣就可以改掉拖拉的壞習(xí)慣。”從那以后，他也很少晚睡，而且會利用一些零碎的時間在老師還沒有布置作業(yè)的時候，就提前做題，他說：“這樣不僅可以及時復(fù)習(xí)，而且可以提前做完作業(yè)。”我們知道，孩子長大了，他有了自己的想法，我們不能用自己的思考代替了孩子的動腦。他會在學(xué)習(xí)了一個階段的知識后及時地復(fù)習(xí)，對于自己不會的知識及時地請教老師，他會把課程表抄下來，貼在家里的書桌上，對于第二天的學(xué)習(xí)進行適當(dāng)?shù)仡A(yù)習(xí)。他會在平時小測考得不理想的時候告訴我們：“我背得不夠扎實，早上要多背背。”有時他也會沮喪地告訴我們：“我背東西慢是不是因為我太笨？”我們會告訴他：“背得慢是因為你在理解記憶，背得慢也會忘得慢，但是需要你比別人多重復(fù)幾遍。”他會在數(shù)學(xué)成績不理想的時候跟我們提出到書店買題做的要求。我們對他的指責(zé)少了，他的壞情緒也少了，他的思考卻多了。

　　每個雙休，我們或者帶他回老家，或者帶他爬山，他喜歡海，我們會帶他趕海。帶他出去走走，玩玩，吃點好吃的，把一個周的壓力全部釋放出來，以最好的狀態(tài)去開始下一周的學(xué)習(xí)。畢竟是孩子，正是好動的年齡，每到了外面，他就跑啊跳啊，在他的身后，看著他青春張揚的樣子，這又何嘗不是我們做父母的最大的幸福。現(xiàn)在的家務(wù)，我們會讓他幫著做，家里有什么事情，我們會征求他的意見，有時他的想法真的比我們的好。因為是個男孩子，所以，我覺得做人和能力或許更為重要。對于孩子，他爸爸對他的教育引導(dǎo)更多一些，因為我覺得，男女的思維方式和處事方式有著很大的不同，所以我經(jīng)常會說的一句話是：“多聽聽你爸爸的意見，你爸爸說的是對的。”有人說：“受爸爸影響的孩子更聰明，更理性。”

　　我們每個孩子都在成長中，盡管成長中經(jīng)歷的，出現(xiàn)的問題不盡相同，但是相信我們的孩子，他們會在我們的寬容與引導(dǎo)信任下慢慢成長起來，而我們也必然會在孩子的成長過程中收獲很多。

　　優(yōu)秀家長發(fā)言稿2

尊敬的老師，各位家長：

　　大家好!

　　我是二年(1)班張xx的爸爸。首先非常感謝班主任王老師給予我這么好的一個機會，讓我與大家在一起探討教育孩子的問題。也非常感謝各位老師對張xx的精心培養(yǎng)。孩子在校的一點一滴進步都滲透著老師辛勤的汗水。在此，請允許我代表在座的家長們，對辛勤工作的老師們說聲：“謝謝你們，你們辛苦了。”

　　我的孩子同那些品學(xué)兼優(yōu)的孩子相比，還有很多的不足;其實，說起家庭教育經(jīng)驗，與各位在座的家長相比，我做得還不夠，所以我要講的不能算是經(jīng)驗，只能算是感受，如果能夠引起各位家長的共鳴，我將感到莫大的榮幸。

　　一、對孩子多一些表揚和鼓勵

　　有人說：“好孩子是夸出來的”。我非常贊同這個觀點。我們知道，表揚能使人創(chuàng)造奇跡，過多的批評會導(dǎo)致孩子過多的自責(zé)。孩子有了進步，隨時鼓勵表揚她，讓她有成就感，促使她再接再勵;孩子退步了，也不要氣餒，千萬不要當(dāng)面數(shù)落她，更不能拿自己的孩子和別的孩子作比較。這樣會挫傷孩子的積極性和自尊心，有一次，我拿孩子和別的小朋友比，她不高興了，“你總是拿我的短處和別人的長處比，為什么不拿我的長處和別人的短處比”。是的，我們每個孩子身上都有很多閃光點，家長如果經(jīng)常表揚鼓勵孩子，孩子一定會有更出色的表現(xiàn)。

　　二、好習(xí)慣出興趣

　　小學(xué)階段是孩子自覺性、好習(xí)慣形成的階段。家長要讓孩子明白什么事對的，什么事錯的。什么時間該做作業(yè)，什么時間該玩。孩子大部分時間在學(xué)校度過，學(xué)校濃厚的學(xué)習(xí)氣氛孩子知道該干什么，可放學(xué)回到家卻不知了。所以，我總讓孩子放學(xué)回家自己先完成作業(yè)，做作業(yè)時家人不許打擾。我們家長都希望孩子愛讀書，首先自己要養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，家長端著書，孩子也會仿效，習(xí)慣也自然形成。我給女兒買了許多故事書、科普書籍和英語讀物，小的時候每晚的親子閱讀時間和英語三十分鐘在我們家是雷打不動，長此以往讀書成了她的最大樂趣。看的時間久了，她竟然萌發(fā)了自己想出一本書的沖動，于是我便從日記入手，讓孩子用自己的筆來記錄生活中的點點滴滴的。有時孩子也有倦怠的時候，我便同孩子一同來寫日記，同一個題目，同一個話題，讓自己也當(dāng)一回孩子，用孩子的語言來寫孩子的故事，時不時地，我們父女倆還來比一比誰寫的精彩，誰的用詞更準確，讓孩子看得見夠得著，她從中也找到了寫作的樂趣。這樣一來極大地激發(fā)了她的寫作積極性，成效也顯著提高。

　　三、讓孩子快樂的學(xué)習(xí)。

　　學(xué)習(xí)是一生的功課，不要讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種負擔(dān)，是一種壓力，而要讓他在快樂中接受，在微笑中體會。作為家長，我們都希望自己的孩子能夠琴棋書畫樣樣精通。我認為，一定要尊重孩子自己的選擇，孩子自己喜歡了，她就愿意去學(xué)，就會學(xué)得很好。

　　四、培養(yǎng)孩子的獨立性

　　以前，我是事無巨細。結(jié)果孩子養(yǎng)成依賴的心理。現(xiàn)在，我不再提醒她，讓她自己檢查自己書包。如果少帶了，老師批評了我也不過問。她已經(jīng)知道這些生活上、學(xué)習(xí)上的事都是自己的事，他應(yīng)該為自己的行為負責(zé)。將來會是個有責(zé)任心的人。

　　看著孩子一天天的變化，作為家長，我看在眼里，喜在心上。我知道，他所取得的每一點進步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無私幫助，也離不開家長的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo)，孩子們一定會健康地成長，他將會是我們的驕傲。