初中數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么總結(jié)應(yīng)該包括什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家收集的初中數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)1
一個學(xué)期的工作又將悄然而過，本學(xué)期以來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞學(xué)校教研工作的要求與目標(biāo)，深入開展教學(xué)研究，以課堂教學(xué)改革為切入點，努力提高課堂教學(xué)效率，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)將已完成的一系列工作總結(jié)如下：
一、加強師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的的教師隊伍。
1、切實加強教師師德建設(shè)。積極組織教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資料，不斷提高教師的思想素質(zhì)，增強集體意識，更好的服務(wù)教學(xué)。
2、繼續(xù)開展了《義務(wù)教育初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)活動，更加深入的領(lǐng)會課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進一步轉(zhuǎn)變教師的'教學(xué)觀念。
3、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。主要以探討有效的集體備課為主題組織教師進行集體備課的研討活動及進行集體聽評課活動，使教研活動活躍在校園中。
二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期以來，教研組加強了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等各個環(huán)節(jié)都符合學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求，積極促進課堂教學(xué)的有效開展。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃，要求各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、認真做好期中、期末考試成績質(zhì)量分析，對出現(xiàn)的問題及時反思，深刻吸取教訓(xùn)。
3、開展教學(xué)常規(guī)檢查，更好的督促教師的教學(xué)。每學(xué)期初、期末對教師教案、聽課記錄、學(xué)生作業(yè)情況等進行定期檢查。教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，對作業(yè)的布置和批改都能嚴(yán)格按要求進行。
4、互相聽課，取長補短。每學(xué)期規(guī)定教師每人聽課10節(jié)以上，并及時評課寫好聽課反思或隨感，以積極的評價與交流促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。
三、立足校本，扎實開展教科研活動。
1、以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部優(yōu)勢，繼續(xù)開展好校本課程建設(shè)。
2、大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。努力探索集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學(xué)期金豐、陳愛迪、孫彩丹、李春元、戴旭益、戴一仲、陳建明、金建琴、李舜、潘曉豐等老師分別上了公開課，收到了很好的效果。
3、結(jié)合新一輪教師崗位培訓(xùn)，配合素養(yǎng)提升活動的工作，開展了同讀一本書活動，
四、今后工作設(shè)想：
隨著課程改革的深入開展，積極適應(yīng)今后教研工作的要求，我們擬在新的學(xué)年里再接再厲，積極創(chuàng)新，努力把教研工作做好。
1、繼續(xù)加強教師隊伍建設(shè)，以適應(yīng)時代的要求。
2、以集體備課為方向，探索有效的備課機制。
3、以聽評課為平臺，在交流中促進教師成長。
回顧一學(xué)期來的工作，我們收獲很多，如：李舜老師在市九年級復(fù)習(xí)會做專題講座，學(xué)生在數(shù)學(xué)競賽中捷報頻傳，集體備課的有效機制日趨完善等等。但也存在著許多問題，如：學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。
初中數(shù)學(xué)教研活動總結(jié)2
xx中學(xué)是省教育廳直屬重點中學(xué)，20xx年被評為“省完全中學(xué)一級（甲等）學(xué)校”，是一所完全中學(xué)，目前初中每個年級只有4個教學(xué)班，初中數(shù)學(xué)教師共有6位。學(xué)生來自全省各市縣，民族學(xué)生占一定的比例，與教學(xué)活動相關(guān)的學(xué)生的學(xué)習(xí)基儲智力、能力方面等差別很大，對開展課堂教學(xué)活動帶來一定的難度。由于每個年級只有四個教學(xué)班，配備兩位數(shù)學(xué)教師擔(dān)任數(shù)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，本校學(xué)生全部在校住宿，教師日常工作量相對很大，這對開展教學(xué)研究存在一定的影響。
針對本校具體特點，我校數(shù)學(xué)教研組結(jié)合省教育研究培訓(xùn)院、學(xué)校教研室相關(guān)指示精神制定各學(xué)期的教研計劃，開展形式多樣的教研活動。以下側(cè)重四個方面對我校初中數(shù)學(xué)教研組進行簡單的總結(jié)。
一、重視課題實驗研究
課題實驗研究不僅能提高教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平，而且能提高教師教學(xué)能力與教學(xué)經(jīng)驗，課題實驗研究對課堂教學(xué)活動和提高教學(xué)有效性起著重要的作用。我校從領(lǐng)導(dǎo)到教師都非常關(guān)注課題實驗研究，特別是數(shù)學(xué)教研學(xué)科組，我們數(shù)學(xué)教研組先后參加了“全國現(xiàn)代教育技術(shù)課題實驗研究”、參加海南省開展的“數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維實踐與研究”、“基礎(chǔ)教育課程改革實驗研究”、全國課題“基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境教學(xué)模式實驗與研究”、全國基礎(chǔ)教育數(shù)學(xué)新課程改革的“Z+Z智能教育平臺課題實驗研究”、“學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價課題實驗研究”、“數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性實驗研究”等。
通過課題實驗，我們老師學(xué)會現(xiàn)代教育技術(shù)與數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動的整合，學(xué)會了網(wǎng)絡(luò)教研及網(wǎng)絡(luò)對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的輔助經(jīng)驗，學(xué)會對學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價方法與評價理念。通過課題實驗，我們讓更多的老師更早接觸基礎(chǔ)教育課程改革，讓老師更快地學(xué)會教育教學(xué)新理念，更有效地實踐有效性教學(xué)與客觀評價學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
二、中考備考工作
其它兄弟學(xué)校每個年級配備教師人數(shù)較多，安排中考備考工作的人員充足，力量充沛。針對我校班級少、人員少的特點，我校初中數(shù)學(xué)備考方面只能采取縱向合作優(yōu)勢彌補橫向合作缺陷，每屆中考備考工作就只有兩位教師，勢單力薄，就應(yīng)對日常備課、講課、輔導(dǎo)、月考等都忙得不可開交，備考工作也只能放在加班加點的畢業(yè)班教學(xué)業(yè)務(wù)上。專門組隊?wèi)?yīng)對中考“備考”的隊伍是沒有，因而只靠“縱向”團結(jié)全體初中六位數(shù)學(xué)教師。主要的作法是每一屆畢業(yè)班教師對自己的備考資料都要保管好并按時交給下一屆教師，由下一屆教師對上一屆教師資料后專心備課，主要是“整合”工作，即以上一屆資料為基礎(chǔ)進行修訂、填充、更換新題型，不斷完善，并且如此循環(huán)往復(fù)。按這樣的“以縱補橫”模式進行中考備考工作，其它年級也同樣方法實現(xiàn)三個年級資料共享、方法共享、經(jīng)驗共享、力量合一，發(fā)揮團隊合作精神。
三、常規(guī)教研活動
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。教研離不開理論支撐，理論指導(dǎo)實踐那是必須的。因此我們?nèi)粘＝萄谢顒又幸粯佑幸?guī)定時間進行理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程新理念，組織全體數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式。對當(dāng)前較知名的一些教學(xué)方法與教學(xué)模式進行小組研討，如學(xué)習(xí)與討論洋思中學(xué)的“先學(xué)后教”教學(xué)模式等。
2、案例學(xué)習(xí)。每個學(xué)期都有三個時間進行專題研究教學(xué)案例，案例來源于各種雜志或網(wǎng)頁，教研組長有選擇性地挑選個別案例進行討論研究，提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)與教學(xué)能力。
3、關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)興趣培養(yǎng)。注重學(xué)生數(shù)學(xué)興趣的培養(yǎng)，每年組織全校學(xué)生參加初中數(shù)學(xué)競賽、全國“希望杯”數(shù)學(xué)競賽，通過各種活動培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣，為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動打下良好的基矗
四、重視信息交流
社會進步的速度受信息影響，學(xué)校教育教研活動質(zhì)量的快速提升與校外教研信息密切相關(guān)，教研信息能給我們帶來新的理念與指導(dǎo)方向，因此我們非常重視校外交流與學(xué)習(xí)，除了較實在、省費省時的網(wǎng)絡(luò)信息獲取教研信息外，我們還常組織教師到兄弟學(xué)校交流學(xué)習(xí)。如20xx年組織全科組教師到昌江中學(xué)、昌江民中講課、聽課交流與學(xué)習(xí)。還有請專家到我校作專題報告等，這些都是一種較好的教研活動與學(xué)習(xí)交流方式。另外，教師寫心得、寫課后反思、寫論文也是提高教師業(yè)務(wù)的主渠道，因此我們經(jīng)常鼓勵教師撰寫論文，鼓勵教師參加省教育教學(xué)研究培訓(xùn)院組織的各類活動，鼓勵教師發(fā)表文章，如《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)》雜志等。
教育的發(fā)展離不開教學(xué)活動的開展，教學(xué)活動依賴教育教學(xué)研究和實驗，有效的教研對有效的教學(xué)活動起著重要的作用，如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性有待我們更深入的研究。教研工作形式多樣，方法不一，效果不同，因此，為了我們的學(xué)生，為了教育教學(xué)更快地發(fā)展，我們教育教研工作任務(wù)還很繁重。
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