經典誦讀教學計劃

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰，我們要好好計劃今后的教育教學方法。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，下面是小編幫大家整理的經典誦讀教學計劃，歡迎大家分享。

　　經典誦讀教學計劃1

　　一、指導思想

　　按照語文課程標準提出的讓學生“認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧。關心當代文化生活，尊重多樣文化，吸取人類優秀文化的營養”和培養學生良好語文素養的要求，根據小學生的生理、心理發展特點，通過實施科學有效的課堂教學和多種方式的經典誦讀活動，達到全面提高學生語文能力和在潛移默化中陶冶情操、滋養性靈、啟迪心智、塑造精神的雙重目的，從而使素質教育真正落實到語文教學之中。

二、目標與任務

　　1、進一步修改完善課堂教學與經典誦讀整合篇目的收集、篩選、應用與推廣。

　　2、落實師生全員參與的經典誦讀活動，保證每周一節經典誦讀指導課，保證學生每天半小時（利用每堂課前、夕會等零散時間）誦讀時間，保證每班每學期至少三節進閱覽室的閱讀時間，保證每位語文教師每學期至少提供一節研究課，保證師生每人每學期至少一篇有價值的讀書心得上傳課題博客（學生擇優上傳），保證每學年舉辦一期讀書節活動（活動中展示師生經典誦讀成果，表現形式豐富多彩），保證教師每學期舉辦一次論壇交流活動，保證課題組每月一次工作例會。

　　3、通過語文課堂教學與經典誦讀閱讀指導，尋求各年級閱讀指導策略與切實可行的辦法。

　　4、探索學生作文語言錘煉與經典誦讀整合的有效途徑，切實提高學生寫作水平。

三、措施與方法

　　（一）完成各個子課題的研究，形成比較完整的研究資料，為研究成果的推廣積累豐實的素材。

　　1、小學語文課文閱讀與經典誦讀訓練方法研究（子課題一）

　　（1）依據課程標準對各學段閱讀能力的要求，研究每篇課文在單元主題中的地位和作用，明確教學內容（語文訓練點），找準結合點，設計相應的經典誦讀訓練內容，充實整合篇目整理表內容。

　　在每一課時教學中，要明確以教材為主，同步閱讀讀本和校本教材為輔的“一主兩翼”教學策略，選擇合適時機進行“經典誦讀”訓練。

　　（2）擴大閱讀量。小學階段的'閱讀總量達到145萬字。

　　一是要充分利用好“自讀課本”和校本教材；二是要加強個性化課外閱讀，落實每期至少三節進閱覽室讀書時間；三是確保落實每周一節“經典誦讀課”；四是充分利用德育活動和其他零散時間組織經典誦讀活動。

　　（3）進行速讀訓練。從中年級開始進行有計劃的速讀訓練。

　　2、小學語文習作訓練序列與經典誦讀整合研究（子課題二）

　　按照從“仿”到“作”的總體思路，根據不同年級學生語言發展的特點，構建系統的習作教學序列，探索科學有效的習作教學方法。

　　語言形式決定于語言功能，而語言功能又決定于交際活動的類型。要以學生不同年齡階段的主導活動為基礎，根據學生不同交際語言的發展施之相應的語言教學形式。把現行教科書安排的習作訓練任務與“經典誦讀小練筆”結合，可以安排以下內容：

　　中年級學生的主導活動是學習系統的書本知識，此階段要發展學生比較系統的概括信息、交流信息和表現真情實感的能力。可以通過對周圍事物的觀察、描寫和認識，強調寫身邊人和事，學習寫簡短的讀書感想。

　　高年級學生人際交往逐漸成為其主導活動。作文訓練進一步要求學生記敘人物語言、動作，表現人物的思想品德；開始訓練學生寫讀后感以及各種形式的讀書筆記。

　　3、經典誦讀實施研究（子課題三）

　　（1）修改遴選經典誦讀校本教材的內容。

　　（2）利用一切可利用的時間，開展形式多樣，豐富多彩的經典誦讀活動。

　　如誦讀接龍、誦讀表演、“親近經典”成績記載卡、“經典誦讀十分鐘”活動等，將經典誦讀活動抓落實。

　　（二）整理課題研究資料，做好課題結題工作。

　　1、整理優質課教案和教學課件，配合學校網站建設形成語文教學資源庫。

　　2、整理語文教材與經典誦讀整合的篇目。

　　3、整理教學經驗論文，提煉課題研究系列成果并進行推廣運用。

　　4、修改充實經典誦讀校本教材。

四、分月活動安排

　　三月：

　　1、討論修改研究計劃與實施方案。明確研究任務，確保課題實驗工作有效開展。

　　2、各課題成員制定研究計劃。

　　3、啟動經典誦讀活動。

　　4、結合“一師一優課”活動啟動經典誦讀課例研究。

　　四月：

　　1、組織第四屆讀書節“經典誦讀”展演活動。

　　2、課例研究。

　　3、討論制定課題結題實施方案。

　　4、整理課題研究資料。

　　五月：

　　1、籌備舉辦教師論壇活動，每位參研教師認真總結課題工作（沒有實質性總結的視為放棄結題證書或相關榮譽）。

　　2、籌備結題成果展示活動。

　　3、根據上級安排完成課題結題。

　　六月：

　　1、完善結題后期工作。

　　2、推廣課題成果。

　　3、進行反復實驗，鞏固實驗成果。

　　4、總結反思課題工作。

　　5、做好資料整理歸檔工作。

　　經典誦讀教學計劃2

　　一、指導思想

　　傳統文化是中華民族智慧的結晶，經過歷史的長河洗滌，越發令人思考，它是中國文化和中華民族精神形成的基本根源，也是我們應該生生不息傳播的瑰寶。通過開展經典頌讀活動，弘揚祖國優秀的傳統文化，加強優秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素質，讓孩子們從小就開始廣讀博覽，日積月累地增長語言文化知識，潛移默化地形成優良的道德思想，并逐漸完善自己的人格，促進學生可持續發展。

二、教材分析

　　本學期學習《國學經典》（七年級卷）、包括修身勵志、寫景狀物、詠史抒懷、傳統節日、情思感悟、哲理寓言、亳韻古風幾個部分組成。

三、總體目標和具體目標

　　1、總體目標：通過學校組織誦讀、熟背詩文經典，讓他們在一生記憶力最好的時候，以便捷的方式，獲得中華文化的熏陶和修養。

　　2、具體目標：

　　①培養學生的注意力和記憶力。

　　②營造濃厚的閱讀氛圍，提升學生語文水平，培養學生良好的語文素養。

　　③培養學生讀書興趣，增加歷史、地理、天文、數學、常識、文學、藝術等各方面的素養。

　　④通過天天頌讀活動，培養學生持之以恒、百折不撓的意志和毅力。

四、教學措施

　　1、以激發學生興趣，多鼓勵、多表揚為原則，讓學生愉快地、自主地參與這項活動，并在活動中感到生活更加充實、有意義，體驗成功的喜悅。

　　2、注重面向全體和個別差異。集體、小組、個人展示等交錯進行，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高。

　　3、每節課前背誦已學過的詩文兩分鐘。

　　4、給家長發校信通，介紹誦讀活動，請家長協助搞好此項活動。

　　5、每星期一早上老師利用早讀時間，親自檢查一個學生，會背了即算通過，給他一百分，該生即指定為本周經典誦讀班長。讓他利用課余時間去檢測組長，組長再去檢測組內同學。不能通過檢測的人，記下名字，交與老師處理。

　　6、注意學習傳統文化與日常生活相結合，將學習融入自己的生活，成為生活的一部分。

五、達到目標

　　本學期學生學習國學達到的目標是：

　　①能夠正確、流利、有感情的進行朗讀和背誦；

　　②能夠大體把握對偶技巧、聲韻格律；

　　③能夠試著想象詩歌描述的情境，初步理解詩句意思；

　　④在學習中，幫助學生注意積累詩詞中優美詞語、精彩語句。

　　為了能讓傳統文化精華古為今用、重煥生機，我還要進行不斷的學習，逐步提高自己的教育教學水平，將中華文化最好的經典教給孩子，逐步提升孩子的。文化品位，給民族的未來播撒希望的種子。