一年級預備班家長會發言稿

　　在當今社會生活中，能夠利用到發言稿的場合越來越多，發言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。寫起發言稿來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的一年級預備班家長會發言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一年級預備班家長會發言稿1

尊敬的各位家長：

　　你們好!

　　首先非常感謝各位家長在百忙中抽時間來樣參加這次家長會。更感謝各位家長這三個月對我工作以支持。

　　會上，院長、校長對學校工作做了全面的介紹，我就不多說了，這里，我簡單說說下面幾方面：

　　學校辦學思想、辦學方向：

　　全面實施素質教育，為學生終生發展，適應進入學習形社會，終身學習，全面打好基礎。

　　全面打好基礎包括六個方面：學會做人、學會學習、學會思維、學會創新、學會健體、學會管理。

　　我校育人的基本策略：(16字校訓)

　　熱愛祖國、崇高文明、鍛煉意志、探求學問。

　　學校對學生休養方面的教育：

　　發揮潛能、自主學習、堅定意志、達成優秀。

　　學校實施分組教學、分層指導的個性化教學策略。

　　下面，我說說我自己：

　　我先說說我對教育的理解：大道理我不說，我只從字面上理解。所謂的“教育”，就是“教”和“育”，“教”就是教書;“育”就是育人。我在教育過程當中就是既教書，又育人，如果只是教，而忽略了育，到頭來，學生只剩下了分數。我認為，只有把學生“育”好了，才能得心應手地“教”。

　　以前，我有的同志說，成績好的學生只知道自己學，什么活動也不愿意參加，更不愿意幫助別人。我覺得，我教過的學生不這樣，恰恰相反。所以，我們五年四班，開學不到一個月，一個團結向上的班級體就形成了，老師帶班也輕松，學生思想進步、什么事情都好調動，班級凝聚力就高。

　　我是怎么做的?

　　1、引導學生樹立人生的奮斗目標。

　　現代教育的首經任務是讓學生樹立自己的人生的奮斗目標，這是育人。

　　學校教育的中心任務是為國家培養各方面素質盡右能全面、完善的人才，這也是育人。

　　所以，我引導學生樹立人生的奮斗目標，樹立遠大的理想。告訴他們：自己人生價值的最終體現是為祖國、這社會做多大貢獻。

　　這些話在孩子幼小的心靈里可能似懂非懂，我就給他們講具體事例。

　　如，兩個同班同學，一個學習成績好，一個學習成績差。成績好的同學考上了大學，成績差的同學沒考上。考上大學的同學畢業后當了一名大學老師，培養了一批又一批的大學生，為祖國做的貢獻就大。他的價值就高。他的生活也就很富裕。沒考上大學的同學畢業后開了一家理發店，為附近的居民服務，他為國家做的貢獻就小。他的價值就小，他的生活水平就不如他的同學。

　　再如，兩個同樣的畢業生，補分配到同一個工廠，一個努力工作，生產一比又一批合格產品，他的人生價值就大。另一個嫌工作臟，不好好工作，最后被下崗，他的人生價值就低，而且生活也沒有保障。

　　通過具體事例，他們明白了道理，也更加積極向上了。

　　那么，現在我們的打好基礎，無論是學習，還是做人，都要做最好的。同學們就朝著這兩個方面努力。班級一直于積極向上的狀態。哪位老師都愛給我們班上課。同學們積極性高，都想做最好的，科任老師好調動，班級的凝聚力也就更高。

　　2、重視孩子人格的培養和全面素質的提高。

　　熱愛學生是每一位教師的天職，教師對學生的態度不僅對學生的學習和智力發展有著重要的影響，而且對學生的個性發展都有著重要的影響，而且對學生一生的個性發展都有潛力在的、廣泛的、長遠的、深刻的定向作用。

　　所以，我能做到從孩子的差異出發，努力發現每個學生身上的閃光點，及時表揚，隨時注意他們的積極表現和變化。鼓勵他們努力向上。孩子們看到自己被表揚，被同學羨慕，都體驗到了成功的'樂趣，積極性就更高了。孩子們有了很高的積極性，就有了向上的動力，老師就能得心應手地發揮每個學生的潛能，讓他們有更出色的表現。

　　我們班每個學生準備一本表揚記錄本，記錄自己被迫表揚或批評的原因、次數，不定期統計一次，作為學生綜合素質的考核。同學們用自己的實際行動贏得了許多表揚，更多的同學告別了批評。

　　這里，從課內到課外，從學習到做人，從學校到家庭，甚至走向社區，方方面面

　　一年級預備班家長會發言稿2

尊敬的各位家長朋友們：

　　晚上好，我是本班的副班班主任，盧老師，經過這幾個星期的接觸，相信家長們對我并不陌生，本學期我主要任教孩子的語言，識字，閱讀和健康四門課程。

先來說說語言課

　　本學期語言教材共有22課時，內容有看圖講述、詩歌兒歌、散文、古詩等，分別有讀寫聽說等訓練學習。為了使孩子們在本學期語言能得到良好發展，我制定了以下教學目標。

教學目標

　　1、首先要轉變幼兒的口頭表達習慣。教幼兒學說普通話并學會有禮貌地傾聽別人講話。

　　2、培養幼兒發音準確，清楚，說話連貫、完整。

　　3、引導幼兒“樂意與人交談，講話要有禮貌，會用禮貌用語”。

　　4、培養幼兒喜歡閱讀的好習慣，

　　5、學會看圖說話，能用自己的話復述故事內容。

　　6、認讀教材中重點的生字詞。

教學方法和措施：

　　無論是在課前課后都經常對幼兒進行口頭表達能力訓練和基本知識傳授。在教學過程中多利用豐富的教具以“動之以情、曉之以理”給幼兒創建樂學的環境，主動和幼兒交流，溝通，熱愛和關心幼兒，做老師媽媽。

再來說說閱讀課

　　本學期閱讀教材共有六個單元，內容有：秋娃娃寫信、樹的名片、落葉、古詩、吸煙有害、地球是個長跑運動員、字寶寶，變變變，風兒在哪里等。

教學目標

　　1、引導幼兒通過觀察，發現秋天里樹葉飄落的自然現象并感受秋天的季節特征。

　　2、通過學習古詩，陶冶情操，感受古詩的韻律美。

　　3、引導幼兒仔細觀察畫面，鍛煉幼兒讀圖能力，并懂得吸煙有害健康。

　　4、通過兒歌教讀，學會認讀生字，對漢字產生興趣，感受漢字的魅力。

　　5、讓幼兒了解地球的形狀和圍著太陽轉的特點，萌發對宇宙的向往和大膽想象。

　　6、讓幼兒具體感知風，并讓他們知道風是看不見，摸不著的，培養幼兒的觀察力和感知能力

教學方法和措施：

　　閱讀課主要通過看圖講述，字寶寶游戲，兒歌朗讀，聽說游戲，情境表演等內容，讓幼兒在快樂的游戲中認識生字，同時讓幼兒養成傾聽和指字閱讀習慣，并對閱讀產生興趣。

識字教學

　　本學期的識字教材主要以朗朗上口的兒歌為主，我將結合兒歌內容精心布置和設計每節課，創設豐富多彩的教學情境。為孩子創造輕松愉悅的識字教學環境，營造生動活潑的學習氛圍。調動和激發幼兒的識字興趣。

我主要采取漢字的教學方法有以下幾點：

　　1、游戲法識字如：摘果子，開火車，點豆豆等。

　　2、設置賽制，激發幼兒識字興趣。

　　3、準備豐富的教具，幫助幼兒識字。如制作好看的字卡。

在來說說健康課

　　健康課從認識自己這個個體，讓幼兒認識自己的身體特征、并學會懂得如何保護自己，教材內容與幼兒平常生活習慣密切相關，以讓幼兒養成講衛生、愛清潔、防疾病為主要內容。讓我們的孩子健康快樂成長為主要目標。

方法與措施：

　　充分利用學校條件和資源，以課堂教學與日常生活有機結合，通過感知體驗，觀察學習，實踐活動等途徑和方法。促使幼兒認識社會，學習生活全面發展。

　　經過這兩個星期與孩子們的相處，了解到孩子們的基礎層次不一樣，有的讀過大班，有的只讀過中班，孩子們的規則意識、行為習慣、學習習慣、文明禮貌都還有待加強。家長們，學校不是萬能的，我們的教育離開不開你們的配合。如果學校教育得不到家長的支持、配合、強化，難以起到有效教育作用。

下面說說需要家長配合的事項：

　　1、堅持每天督促孩子養成按時完成家庭作業的學習習慣。如：語言閱讀識字課經常會有讀的作業，希望家長們花10—15分鐘的時間監督完成孩子讀的作業，完成后簽名并寫日期，讓老師知道孩子的閱讀有您的陪伴。

　　2、寫字，許多孩子的寫字握筆姿勢都還有待加強，老師在學校會抓，希望家長們在家也不要放松孩子的書寫姿勢和握筆姿勢，同時教育孩子書寫保持書面整潔，讓孩子從小養成良好的書寫習慣。如果你經歷孩子成長的整個過程，你會感悟到，孩子寫一手帥氣的鋼筆字，是非常有價值的技能。

　　3、孩子細節上的管理

　　有些孩子做作業磨蹭，有些孩子做作業馬虎，有些孩子總是在最后時刻才想起趕作業。這些不好的習慣，都是家長嬌縱出來的。督促孩子，利用邊角縫的時間，早早地完成作業。孩子的習慣要從小抓起，家長必須要培養孩子盡早完成作業的好習慣。你遷就孩子，就等于坑害孩子。記住，老師只管布置作業，管不了你家孩子什么時候完成作業。好的學習習慣，是家長培養的。

　　4、培養幼兒讀書的興趣，每天完成作業后，家長們可陪幼兒閱讀一篇課外的兒歌或簡短的小故事。（書籍帶有注音）。

　　讀書的興趣，是從小時候開始的，兩三歲的時候，孩子就該看書了。此時，孩子愛不愛看書，跟父母的表現有直接關系。家里的書多，孩子讀得就多。家里沒什么書，孩子就不喜歡讀書。我們家長，不要埋怨孩子不喜歡讀書，父母沒給孩子傳承給愛讀書的習慣，孩子怎么愛讀書呢？孩子從記事起，對父母讀書就沒印象，孩子就只能模仿讀書以外的事情。記住，不要試圖通過老師培養孩子讀書的習慣。習慣應該是家長培養的。家長做出表率了，孩子就會以家長為榜樣。如果你忙于生計，沒空讀書，那好，你的孩子在讀書上，就會有缺陷。至少知識面不夠寬。

　　尊敬的家長們，請您記住家長永遠是孩子的第一任教師，孩子的行為反應的就是一個家庭的教育。請您用您的愛心，關心，責任心，細心慢養您的孩子。慢養并不是時間上的慢，而是說教育孩子不要太擔憂、太著急。不求一時的速度與效率，不以當下的表現評斷孩子。每一個孩子，都是一朵含苞待放的花，給他時間，給他合適的溫度，總有一天，他會讓自己盡情綻放。