【實用】學期教學計劃合集6篇
時間稍縱即逝,新的機遇和挑戰向我們走來,讓我們一起來學習寫教學計劃吧。以期更好地開展接下來的教學工作,下面是小編整理的學期教學計劃6篇,希望能夠幫助到大家。
學期教學計劃 篇1
教師是人類文化、科學知識的傳播者,又是理論、道德的傳授人,擔負著培養、教育下一代的光榮而艱巨的任務。作為一名青年教師,我覺得自己先要成為一名主動學習者,做學習型的教師,使自己能適應時代發展,符合高品位要求的教育者。針對自己的特點我制定個人年度發展計劃如下:
一、加強個人修養,做一名品行高尚的教師。
加強政治學習,使自己具備思想政治素質和職業道德素質。要關心時政學習,積極擁護黨的方針政策。同時學習《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等,堅定愛崗敬業、獻身教育的信念,堅持育人為本的宗旨,要依法執教,嚴謹治學,團結協作。用自己的人格魅力,深厚的人文素養,廣博的知識積淀,真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生,使之形成高尚的品德,正確的人生觀和價值觀。
二、成為一名業務上過硬的教師。
我們今天就應該儲備能量,是為了適應明天的需要,增長能力。養成善于學習、樂于學習、主動學習的習慣,為自己營造一個學習的心境,認真學習學科專業知識及系統的教育理論知識,廣泛閱讀教育教學的報刊、雜志及專著,提升對新課改理念的認識。本學期將積極努力,使自己具有綜合的科學文化素質,掌握多層次、多元化的知識結構,使自己能科學、系統地駕馭教學內容,成為一個具有多元化知識結構的人。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學中既有理論依據,又有實踐創新,提高自己的科研能力,使自己的教育教學水平再上一個等級。
三、成為一名學生歡迎的老師。
學習掌握教師工作必備的專業知識及工作藝術,掌握青少年心理學及生理學等系統的科學知識,向身邊優秀的老師及網絡教師發表的先進經驗學習管理經驗,提高自己的管理能力。樹立現代學生觀,學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,并努力去探索發掘;在教育教學活動中發揚學生的主體精神,促進學生的主體發展,努力做到因材施教。充分發揮自己的特長來吸引學生,使學生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發展,能滿足學生成長和走上社會的實際需要,有足夠的實踐性教學環節。把對學生的做人教育放在首位,樹立為學生的一生負責的理念,培養人,塑造人,形成自己獨有的工作風格。
四、成為一名勤于思考的老師。
學校為我們搭建的網絡學習平臺應充分利用,積極參與網上學習、交流、討論。抓住一切聽課和學習的機會,多觀摩優秀教師的課,向優秀教師學習,并對自己的教學活動及時進行反思,及時總結自己在教育教學工作中的成功與不足,取長補短,使自己的教學水平逐步提高,教學經驗日益豐富,尋找一條適合自己的發展之路,爭取逐步形成自己的教學特色。
在今后工作中,我會繼續發揚工作認真,樂于學習的特點,以真摯的愛,真誠的心,以及有個性的課堂教學風格吸引學生。面對新的教育課程改革,我時刻告誡自己要追求卓越,崇尚一流,拒絕平庸,注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的教師,把自己的全部知識和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
學期教學計劃 篇2
新學期來臨,仍然面對老面孔,但要重新面對新的教學任務,承受新的壓力,即讓自己減輕壓力,又能搞出新名堂,出更上一層樓的教學質量,讓教師教得輕松,學生也學得塌實,學得興趣高漲,本人進行了認真的分析研究,結合實際的制定出如下的教學計劃:
一、學生情況分析:
本班共有學生30人。大部分學生學習態度端正,思想上要求上進,作業認真、一絲不茍。課堂上大部分同學聽講認真,但是也許受年齡影響,肯積極發言的學生微乎其微,大部分甘愿當聽眾。作文方面,能做到文從句順、文章優秀的學生僅占30%左右,有幾位學生在語文學習上困難較大,需要教師花大力氣去輔導和監督。
二、教學目標要求:
(一)全面、準確地落實語文教學目標。
課程標準中提出了“全面提高學生的語文素養”的基本理念,并從這個基本理念出發,從“知識和能力”“過程和方法”“情感態度和價值觀”三個維度提出了語文教學目標,而且提出了總目標和階段目標。這是我們把握教學目標的依據。
課程標準中提出的目標,有的是一以貫之的,如,情感、態度、價值觀方面的目標,前面的學段提出了,后面的學段要貫徹始終;有的可以分出層次,如,學習方法、學習能力等方面的目標,是環環相扣、螺旋上升的,前面的學習為后面的學習作準備,后面的學習是前面學習的深化和發展。
六年級下冊教材,既注意落實整體性目標,又注意落實階段性目標。
(二)在教材內容和呈現方式上,體現與初中教材的銜接。
六年級下冊是在前面十一冊教材的基礎上編寫的。作為小學階段的最后一冊教材,本冊教材的結構和思路對前面的教材有一定的繼承,體現整套教材的一致性和連貫性,同時又有發展變化,以期向初中教材平穩過渡,使學生在小學畢業后能夠適應中學教材,縮短升入中學后的不適應期。
(三)加強整合,使教材成為互相聯系的整體
本冊教材繼續按專題組織教材內容,進一步加強整合。每一個專題從單元導語到課后思考題,從口語交際·習作到回顧·拓展,各個部分都力求凸顯本單元的學習重點:前面有布置,中間有鋪墊,后面有總結、拓展、交流,整組教材乃至于全冊教材成為互相聯系的整體。
(四)加強導學功能,引導學生利用學過的知識自主學習
學生經過近六年的學習,已經積累了一定的語文知識和學習方法,本冊教材,希望能夠通過比較系統的導學設計,引導學生綜合運用已經學過的知識和獲得的方法進行學習,使各項語文能力得到進一步提高。
三、本期要重點解決的教學問題
針對本學期語文課程的內容,加強敘事性作品和詩歌的閱讀,引導學生養成默讀的習慣。授課過程中,重點講解分析講讀課文的內容,而自讀課文則由學生通過自讀來理解課文的內容。本學期的寫作訓練以寫人記事的記敘文寫作為主,兩周寫一篇大作文。通過強化訓練,使得學生要在40分鐘之內完成500字左右的習作。
四、教改措施:
1、轉變教學觀念,樹立正確的教學觀,以育人為主,培養創新型人才。
2、認真學習新課標,在課堂中滲透新理念,不搞應試教育,以培養學生良好的學習習慣,自學能力及合作交往等能力為主,提高學生語言的聽說讀寫能力。
3、優化教學手段,積極運用電教手段,以學生喜聞樂見的方式方法提高學習興趣,從而提高課堂效率。
4、加強讀寫訓練,啟發督促學生多讀課外書,讀好課外書,和好書交朋友,養成讀課外書的習慣,同時指導學生注意積累,勤動筆,養成做讀書筆記的習慣。
5、精心設計各類練習,不濫抄濫做,減輕學生課業負擔。
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