【精華】教學計劃集合9篇

　　時間過得真快，總在不經意間流逝，又將開始安排今后的教學工作了，是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。很多人都十分頭疼怎么寫一份精彩的教學計劃，下面是小編為大家收集的教學計劃9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

教學計劃 篇1

　　本學期我校教學工作的宗旨是全面貫徹教育方針，全面提高教學質量，重點抓減輕負擔、提高質量、打好基礎、學有特色。使教學工作落到實處。具體抓以下幾方面的工作：

一、嚴格控制作業量，減輕過重的課業負擔，特別是語文、數學兩科的作業量一定減下來。

　　1.一年級不留家庭作為，二年級每天作業不超過30分鐘.三、四年級每天的作業量不超過 45分鐘；五年級每天的作業量不超過一小時。

　　2.加強調查研究，抓典型，每班每天調查一個組，總結經驗，在小學各班推廣。

　二、充分利用課堂上的每個40鐘。提高教學質量

　　1.抓教師備課，在個人認真備課的基礎上，每周定時進行同年級同頭備課,開學期中學校檢查兩次教案。

　　2.明確教學目標，分為兩級要求每堂課每個單元教學目標要求定得切實可行，又非常明確,對學生要求不一刀切，有基本要求，又能因材施教,發揮學生學習的主動性和自覺性，鼓勵尖子學生學得更好。

　　3.盡量增加學生的練習時間，教師要少講，做到精講多練。

　　4.提高學生的課堂參與意識，多開展小組活動、結雙活動和個人活動。

　　5.提倡采用“自學輔導法”和“情境陶冶法”。

　　6.利用現有條件，盡量采用新的教學手段，以加深學生對新知識的理解。

三、不斷完善辦學的特色。

　　1.充分利用每天15分鐘的寫學時間，上好書法課，要求學生寫一筆好字。

　　2.地持每天的外語早讀，培養學生的朗讀能力。

　　3.堅持摘抄、練筆，使學生能寫一手好文章。

　　4.辦好課外興趣班。

　　四、抓教研組的建設，實行目標管理。

　　1.教研組要制訂切實行行的工作計劃，開展活動要定時定點。

　　2.對教師要進考核和評價。

　　3.抓隊伍建設，重視對青年教師的培養工作。

　五、其他

　　1.抓教學計劃的制訂、審批、實施和總結。

　　2.抓教學常規的檢查。

　　3.抓學生的作業質量檢查和教師批改情況的檢查。

　　4.幫助教師上好研究課，交流課和對家長的公開課。

　　5.抓教師的進修，定期組織教師學習教育理論，指導實踐，提高教學藝術水平。

　　6.抓科研活勸的開展，在科研所的指導下，選好課題，制訂實施方案,寫出實驗報告或論文。

教學計劃 篇2

　　一、復習目的

　　1、鞏固本學期所學的知識，進一步靈活、系統地掌握本學期所學的知識；

　　2、分類檢查本學期學習內容的掌握情況，及時地對孩子做好查漏補缺的工作，盡量地讓每一位孩子過好復習關。

　　二、班級情況分析

　　幼兒二班共有學生38人，他們的年齡大多數在5歲左右，是一群活潑、天真、爛漫的孩子。大部分幼兒通過一個學期的學習，養成了良好的學習習慣，書寫也有了較大的提高。但是幼兒由于家庭環境、個人學習能力的不同，表現出很大的差異性。如鄧佳佳，胡欣怡，陳露瑩，徐文杰等，能自覺主動的學習，上課時他們思維敏捷、迅速，回答問題積極踴躍，能按時完成教師布置的作業。也有一部分同學，頭腦靈活，思維敏捷，但缺乏穩定性，自覺意識不強，懶于動腦，有胡慧敏，肖婧彤等。

　　三、復習要點

　　1、本教材要求掌握的兒歌、散文、故事、謎語、講述、繞口令、句式練習、反義詞、方位詞、量詞、生字詞等；

　　2、快樂閱讀過級：14首古詩。

　　四、復習方式

　　分類復習

　　五、復習內容的安排

　　1月4日 一課時

　　復習要點：復習兒歌、謎語、繞口令、散文、講述故事

　　復習要求：能背誦兒歌、謎語、繞口令，能有感情地朗讀散文，能邊看故事插圖邊簡單講述故事的情節。

　　1月5日 一課時

　　復習要點：復習反義詞、方位詞、量詞以及句式練習。

　　復習要求：熟練掌握反義詞、方位詞、量詞，能用“…又…”“…和…”等句式說話。

　　1月6日 一課時

　　復習要點：生字詞

　　復習要求：能正確地發音、組詞，在田字格中書寫。

　　1月7日 一課時

　　復習要點：古詩誦讀

　　復習要求：能背誦已學14首古詩，通過初級考試。

　　1月10日 一課時

　　復習要點：完成語言書和語言練習冊上的作業。

　　復習要求：根據幼兒的復習情況進行綜合性、針對性的復習。

教學計劃 篇3

　　新的學期開始了，為了培養學生的科學素養，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。特制定本學期科學教學計劃如下：

　　一、學生情況分析：

　　1、整體學習狀況：三年級學生整體學習科學興趣很高，學習比較認真，但缺乏靈活性，普遍習慣于常規課堂學習模式，而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。

　　2、已有知識、經驗：從課外書中獲得的科學知識比較豐富，但科學探究能力比較弱。家長偏重于語數教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。

　　3、兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小學生的的生活，強調用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。

　　二、教材分析：

　　本冊主要圍繞“性質與功能”這一組統一概念，整合教學內容，進行單元和課題設計，全冊共有6個單元，19個課題。

　　“常見材料”是全冊書的引入單元，目的是幫助學生認識人們對材料的使用與材料的性質有關，引導學生認識身邊的材料、關心新材料。“聲”“光”“電”“磁”四個單元分別以兒童生活經驗為線索，來研究材料的特殊性質。

　　“聲”單元引導學生通過尋找聲音、觀察發聲體、自制樂器等探究活動，培養學生提出問題、制定計劃、實驗制作等探究能力。

　　“光”單元引導學生認識有些物體能發光、有些物體能讓光線通過、光沿著直線傳播、光的傳播線路可以改變等性質，培養學生探究客觀事物本質特征的興趣和能力。

　　“電”單元通過分析電在生活中的應用，使學生知道有些材料容易導電，有些材料不容易導電，培養學生想知道、愛提問、樂于合作與交流的科學態度。

　　“磁”單元通過研究磁鐵的性質、尋找磁在生活中的用途等活動，引導學生經歷從預測、驗證、討論到交流的完整科學探究過程。“信息與通信”是全冊書的綜合單元，引導學生通過

　　分析人類傳遞信息及通信技術的發展，了解都聲光電磁知識的應用引起通信技術飛速發展的科學事實。

　　三、課標對本冊教材的教學要求

　　1、能用感官或工具感知物體的性質與功能；能用語言或簡圖描述、記錄物體的性質和功能；能根據已有的生活經驗對實驗結果進行預測，設計實驗進行探究，并能實驗結果作出科學的解釋。

　　2、能從科學的角度關注日常生活中的聲、光、電、磁等現象，主動提出自己感興趣的問題；愿意與同學合作完成探究任務，能體能到討論與交流的好處；能體驗到大膽想像的樂趣；愿意聽取其他同學對自己“作品”的評價，并愿意進行改進。

　　3、能辨別制成常用物品的材料，并能舉例說明材料的用途與其性質有關；知道物體發聲和聲音傳播的簡單原理；了解光的傳播、鏡子改變光的傳播路線及日光的色散現象；知道材料按導電性能可以分為導體和絕緣體，知道常用電器的工作需要一個完整的回路，知道用一些基本組件連接一個簡單電路和開關的功能；能探究磁鐵的方向特性以及磁鐵間同極相斥、蒸發異極相吸的規律；能舉例說明人類傳遞信息的方式及科學技術發展對信息傳遞方式的改變。

　　4、能舉例說出“新材料、聲、光、電、磁”在日常生活中的應用及給人類生活帶來的諸多便利；懂得節約用電的常識，知道安全用電的重要性；能舉例說出噪聲和強光對人類的危害；能理解電和磁的應用對人類生活方式的改變。

　　四、本學期的教學重難點及奮斗目標

　　15、制作小磁針 2課時

　　16、磁的應用 2課時

　　17、傳遞信息 2課時

　　18、通信的發展 1課時

　　19、暢想通信 2課時