優(yōu)秀教師教學(xué)總結(jié)模板匯編九篇

　　總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。總結(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編精心整理的優(yōu)秀教師教學(xué)總結(jié)9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

優(yōu)秀教師教學(xué)總結(jié) 篇1

　　一、教育教學(xué)工作。

　　1、“科學(xué)”學(xué)科的教學(xué)。科學(xué)是我本學(xué)期所任學(xué)科的主要學(xué)科，所以我要把主要精力放在本學(xué)科上。在教學(xué)中，我打印了電子教案并認真做了二次備課，做到了課課有反思。除了認真?zhèn)湔n、寫教案，我做到三個力求：力求走出課堂；力求做好實驗，力求更多的應(yīng)用多媒體教學(xué)。教學(xué)效果較好，在學(xué)區(qū)講了節(jié)磁鐵有磁性的研討課。

　　2、“品德與生活”學(xué)科的教學(xué)。二年級的品德與生活是非考試科目，在教學(xué)時我將品德教育與生活緊密的結(jié)合起來，利用生活中的事例對學(xué)生進行品德教育。并將游戲帶如課堂，做到將品德教育融匯在在游戲中。

二、教研科研。

　　1、認真參加學(xué)校組織的教研活動。本學(xué)期我能按要求做到課課有反思，在博客中共發(fā)表了四個反思、四個評課報告、兩個教學(xué)案例、兩個教育敘事、完成一個教學(xué)論文（轉(zhuǎn)變評價理念，落實素質(zhì)教育），校內(nèi)、學(xué)區(qū)內(nèi)各講了節(jié)教學(xué)研討課（物質(zhì)的變化、磁鐵有磁性），在聽專家課活動中，我們“科、品、英”小組得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

　　2、我申報的科研課題小學(xué)各學(xué)科實施多元化學(xué)業(yè)評價的策略。能按預(yù)計的實施步驟進行著，建立了教研檔案（包括：組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)習(xí)材料，評價表，學(xué)習(xí)筆記，實施過程論文等）。

　　3、積極參加區(qū)、學(xué)區(qū)、學(xué)校舉辦的各種教研活動。

　　4、參加了“長春市環(huán)境教育優(yōu)秀教案和課件”評比活動。

三、遠程教育接收管理工作。

　　1、能按時接收遠程教育播發(fā)的課程資源。并做好接收記錄和使用記錄。

　　2、在教師運用網(wǎng)絡(luò)資源出現(xiàn)問題時，給予幫助。為講課教師制作教學(xué)課件。

　　3、積極為學(xué)校打印各種計劃、方案、材料。為各班布置板報提供幫助。

　　4、為學(xué)校維修打印機輸墨管。

　　5、建立學(xué)校裝備賬目，并建立電子檔案上傳。

四、個人進修學(xué)習(xí)。

　　1、按時參加學(xué)校的政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并能自學(xué)教育教學(xué)理論。

　　2、自學(xué)了建博客的相關(guān)知識，為電腦做系統(tǒng)知識。

　　3、參加了長春市組織的“農(nóng)遠培訓(xùn)”。

五、其他方面。

　　1、學(xué)習(xí)建博客知識，為老師建立新浪博客并為老師做新浪博客相關(guān)知識的輔導(dǎo)。

　　2、響應(yīng)黨和國家的號召，“雙日捐”捐款160元、助殘捐款5元。

　　3、遵守學(xué)校的考勤制度，堅持出滿勤。

六、工作中存在的問題。

　　教學(xué)時，實驗做的少，遠程教育資源運用得還不夠到位，四年級的科學(xué)成績還很不理想。今后在教學(xué)中要努力創(chuàng)設(shè)條件，爭揉做實驗，多使用遠程教育資源進行教學(xué)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

優(yōu)秀教師教學(xué)總結(jié) 篇2

　　自進入高三下學(xué)期以來，師生的共同壓力更加大了。特別是為了完成本校本年度的高考目標(biāo)，同仁們深感肩負重任，因而更加地努力工作，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧以往，先將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。

　　上學(xué)期我們主要進行了語文高考復(fù)習(xí)的第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對高考所涉及的所有知識點要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要和高考有關(guān)的，仍有復(fù)習(xí)的必要。備課要細，上課要實，要精，補漏要勤，檢測要有針對性。為學(xué)生形成知識的系統(tǒng)做準(zhǔn)備。本學(xué)期要進行的是第二階段和第三階段。第二階段是知識的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)階段。以專題訓(xùn)練為依托，以第一輪復(fù)習(xí)為為基礎(chǔ)，讓學(xué)生的知識系統(tǒng)化。以專題促歸納，讓學(xué)生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生自主歸納。第三階段是模擬提高階段，主要是進行“東三省”的三次模擬考試。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師必須精講，而且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試。

　　我所教的兩個班級，語文基礎(chǔ)相對較差，而且是部分學(xué)生根本不重視語文學(xué)科學(xué)習(xí)，我所面臨的困難和壓力可想而知。盡管如此，我對學(xué)生依然是不拋棄、不放棄，想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)語文，讓他們認識到語文對于他們的高考的重要性。

一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量

　　大部分學(xué)生總覺得語文學(xué)與不學(xué)一個樣，高考語文成績完全靠運氣，而且到高三，各學(xué)科大量的做題，勢必給可憐的語文學(xué)習(xí)帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學(xué)在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為學(xué)生學(xué)語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境，學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、營造民主課堂。

　　讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學(xué)，給他們精神鼓勵，讓學(xué)生在自信的陽光下成長，學(xué)習(xí)。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學(xué)生，利用課余和周六時間幫他們掃除學(xué)習(xí)中的疑問，耐心的講解以此打動他們，激起他們學(xué)習(xí)語文的熱情，收到良好效果。善于捕捉每個學(xué)生在語文學(xué)科方面的某一閃光點，以此增強他們學(xué)習(xí)語文的信心。

三、提高效率，上好講評課

　　進入高三，面臨著內(nèi)容多、任務(wù)重、時間緊等一系列困難，學(xué)生的復(fù)習(xí)訓(xùn)練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓(xùn)練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫助學(xué)生牢固掌握所學(xué)知識，提高運用所學(xué)知識的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和習(xí)慣，是高三復(fù)習(xí)教學(xué)的一條有效途徑。講評前認真分析試卷，有明確的目的性；講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性；講評后，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實效性。

　　其次，講清試題的角度，即是怎樣來考的，如，試題自身是給一篇科技短文選擇題，實質(zhì)是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內(nèi)容的。再如，以變換了的種種說法，考查對句意或文意的理解；文言文中，以句間關(guān)系的理解，考查翻譯能力。

　　第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。

　　第四，糾正錯誤務(wù)必落實。對于教師而言，要了解學(xué)生錯在何處，為何錯，哪些學(xué)生錯，有針對性地改進復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對于學(xué)生而言，要求答錯的學(xué)生要找出答錯的原因，并改正，掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。

　　第五，要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度，同樣的考查內(nèi)容，還可以從哪個角度考。同樣的要補充，有些變化的更應(yīng)補充。這樣，即可以以一定的量的重復(fù)，加上一定的變化，來增強對此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。對于學(xué)生而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認識。另外，還特別注意在講評中堅持正面教育，保護學(xué)生的自尊心，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和主觀能動性，促使成績較好的學(xué)生看到差距，向更高遠的目標(biāo)奮進；引導(dǎo)成績較差的學(xué)生總結(jié)教訓(xùn)，鼓起勇氣，樹立信心。批評、指責(zé)、揚一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習(xí)更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負面效應(yīng)。

四、瞄準(zhǔn)高考，狠抓常規(guī)，注重平時積累

　　語文學(xué)科是一門特別注重積累的學(xué)科，很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。進入高三我布置了學(xué)生以下幾項常規(guī)性工作：按照高考考綱，每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個，成語1個；每個月除常規(guī)考試外額外完成習(xí)作一篇；堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，通過這三項常規(guī)訓(xùn)練，使學(xué)生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展。