初中體育課的教學(xué)反思
整堂課從運(yùn)動(dòng)心率的數(shù)據(jù)和超時(shí)這兩個(gè)問題,體現(xiàn)了這節(jié)課許多方面的不足:一是課的密度不夠嚴(yán)謹(jǐn),二是學(xué)習(xí)內(nèi)容強(qiáng)度不夠,達(dá)不到運(yùn)動(dòng)量,三是學(xué)生存在的個(gè)體差異,身體素質(zhì)的不等同,四是學(xué)習(xí)過程中個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,積極性不夠動(dòng)作質(zhì)量不達(dá)標(biāo),也會(huì)影響運(yùn)動(dòng)心率,整堂課的教與學(xué)的配合還是比較順暢的,在學(xué)習(xí)提高部分里,三個(gè)新授動(dòng)作的學(xué)習(xí)安排不太合理,一是花了太多時(shí)間學(xué),二是新授動(dòng)作太多,不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)吸收,這堂課的特色在于學(xué)生的自己合作,相互探究學(xué)習(xí),發(fā)揮自己的想象力組織能力,但是留給他們的`時(shí)間太少?zèng)]有體現(xiàn)出探究的目的來,一步跟不上,影響了后面的內(nèi)容,時(shí)間關(guān)系,在放松部分刪去了利用舒緩音樂來放松這一環(huán)節(jié),動(dòng)作也減少了三個(gè),只簡單用語言舒導(dǎo)學(xué)生調(diào)整呼吸和伸拉的動(dòng)作,這樣的放松是達(dá)不到效果的,特別對(duì)一些積極練習(xí)的學(xué)生,簡單的放松心率可能降不下來,不能完全恢復(fù)。
通過這節(jié)課我的收獲還是有的,之前的想法是開發(fā)這個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,提高學(xué)習(xí)積極性,效果還不錯(cuò),下課鐘敲了,課還沒結(jié)束,學(xué)生沒出現(xiàn)不耐煩的情緒,而是有學(xué)不夠的積極性,這讓我對(duì)于開發(fā)新學(xué)習(xí)項(xiàng)目更有信心和動(dòng)力。在這節(jié)課中我還大膽嘗試了“放手于學(xué)生”的做法,在學(xué)習(xí)過程中,有小部分學(xué)生理解和掌握的能力較強(qiáng),單單學(xué)已不能滿足他們的需求,所以我把他們平均分在各小組里面,并布置他們?nèi)蝿?wù),提出更高要求,讓他們組織好同學(xué)練習(xí),探討和組織同學(xué)們完成展示,在展示時(shí),他們利用口令使自己的組能動(dòng)作整齊,漂亮完成任務(wù),從中看出學(xué)生們真的有思考,認(rèn)真地去完成任務(wù),今后在課堂中要多培養(yǎng)一部分小組長,他們不僅能分擔(dān)教師的工作,最主要的是影響其他學(xué)生,帶動(dòng)更多的學(xué)生成為小組長。
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