MBA學(xué)位論文的讀者論文
MBA論文的讀者一般包括：論文導(dǎo)師、答辯委員會、MBA學(xué)員企業(yè)的高層、MBA同學(xué)等。這些讀者身份、地位和所處的角度不同，對論文的評價也有各自的角度，但對MBA論文總體水平的評價是一致的：MBA論文是否綜合運(yùn)用所學(xué)理論解決實(shí)際問題的能力；內(nèi)容是否有新見解或是否具有實(shí)用價值（包括創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益、社會效益）。
指導(dǎo)老師、答辯委員會是評定MBA論文的絕對權(quán)威，能否通過指導(dǎo)老師的初審以及答辯委員會的匿名評審，決定了學(xué)員的論文能否順利過關(guān)。優(yōu)秀的論文從形式到內(nèi)容具有相似的特征：選題新穎有一定的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義；格式規(guī)范、文字通順、簡潔、參考文獻(xiàn)豐富；論文思路清晰、觀點(diǎn)明確、中心突出；層次分明、邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；論據(jù)充足，數(shù)據(jù)可靠，加工合理，使用得當(dāng)；有獨(dú)立分析問題的能力和一定的見解，有一定的深度；所提方案或?qū)Σ呔哂幸欢ǖ膶?shí)際參考價值等。
首先，論文從開題報告的起草到最后定稿，最重要的讀者就是論文的指導(dǎo)老師，指導(dǎo)老師的意見非常重要。要重視導(dǎo)師的意見，畢竟老師在理論和論文指導(dǎo)上處于絕對優(yōu)勢，老師的`指導(dǎo)重點(diǎn)在于論文核心部分，MBA學(xué)員一定要與導(dǎo)師充分探討。在論文撰寫前應(yīng)和導(dǎo)師進(jìn)行充分交流，從選題、研究內(nèi)容、框架、觀點(diǎn)提煉，都應(yīng)與導(dǎo)師進(jìn)行充分交流，這個交流的過程也是不斷提煉的過程。討論好提綱和論文結(jié)構(gòu)后再動手寫，所謂“磨刀不誤砍柴工”。導(dǎo)師和學(xué)員的目標(biāo)是一致的，都以撰寫出優(yōu)質(zhì)論文為最終目標(biāo)。在這個過程中，導(dǎo)師會充分考慮到不同學(xué)員的不同職業(yè)、知識背景，結(jié)合MBA學(xué)員的實(shí)際情況，制訂出針對性強(qiáng)的具體指導(dǎo)方案，因材施教。以自己的豐富閱歷、寬廣知識面給學(xué)員行之有效的建議。所以，MBA學(xué)員要和導(dǎo)師充分溝通，積極征詢導(dǎo)師意見和建議，及時解決寫作過程中出現(xiàn)的問題。如果等到成文后再對篇、章結(jié)構(gòu)動“大手術(shù)”，難度會很大。如果寫作之前能與老師深入討論，自己的寫作宗旨和思路比較清晰，寫作效率會更高，作品也能更順利完成。
其次，論文送審的讀者是答辯委員會的成員。送審的論文巳經(jīng)是最終成果，如果論文的命題、結(jié)構(gòu)、層次有問題，不可能是好論文，而論文命題、結(jié)構(gòu)、層次、順序、思路過程這些都是評價一篇學(xué)位論文好壞的標(biāo)準(zhǔn)。至于遣詞造句和修飾的文句都是基本功，一篇MBA論文不能在這些基礎(chǔ)問題上有明顯失誤。如果論文存在硬傷，肯定過不了匿名評審關(guān)。
再次，MBA學(xué)位論文的選題往往和作者任職的企業(yè)或崗位有聯(lián)系，論文可以給相關(guān)企業(yè)管理者閱讀。一篇高質(zhì)量的論文可以為企業(yè)高層管理者提供借鑒，在理論指導(dǎo)下的實(shí)證研究對企業(yè)管理有實(shí)際的參考作用，也為自己的工作提供參考。
最后，論文還有一群讀者就是MBA學(xué)員，同期的學(xué)員在寫作過程中會互相交流、探討選題、共同做調(diào)研、同時參加答辯，每個作者選題的優(yōu)劣、調(diào)研的能力、文字功底、表達(dá)能力在論文寫作過程中立見高下，這種職場之外的競爭更能激發(fā)創(chuàng)造力，相信每一個MBA學(xué)員都能寫出高質(zhì)量的論文，贏得邁入市場競爭的人生第一仗！
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