難忘的故鄉說課設計
這是在學生已經完全領會文本所表達的情感內涵后，讓學生在品味揣摩，課文表情達意的寫作方法，提高學生的賞析能力，鑒賞能力及寫作能力。
拓展結束：情寄故鄉
這是本節課的結束部分，我主要讓學生發揮各自的特長，喜歡畫的畫就給文中你喜歡的故事配上插圖，喜歡寫作的就寫一寫秋天這個季節故鄉又給作者帶來了哪些歡樂？喜歡朗誦的就搜集有關故鄉的佳作，和同學交流。
這樣的設計不僅發揮了學生特長，鍛煉了能力而且進一步拓展了文本，既給課文中生動的故事配上了可愛的畫面，也補了故鄉秋天在作者的記憶里同樣重要的位置，讓學生對故鄉的情感，在筆墨中沉淀，在語言中升華，在想象中激發。
板書設計：
本堂課我主要采用總分總式的板書，讓學生對故鄉難忘的事一目了然，突出了板書技能綱契領的'作用。
縱觀本節課，我遵循語文課程的基本理念，注重學生的情感體驗與能力培養，為學生打造一個學習語文開展語文活動的平臺，從而讓學生感受故鄉，難忘故鄉，情寄故鄉。提高了學生的素養，我的說課到此結束。
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