二年級語文上冊教學計劃(精選3篇)
時間流逝得如此之快,我們的教學工作又邁入新的階段,讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。如何把教學計劃寫出新花樣呢?以下是小編收集整理的二年級語文上冊教學計劃(精選3篇),歡迎閱讀與收藏。
二年級語文上冊教學計劃1
一、學生分析
二年級班共有21名學生,語文整體水平偏低。學生學習程度參差不齊:其中XXX、XXX兩名學生基礎較扎實,XXX、XXX學習相對較差,XXX基礎很差,XXX有智殘。從上期考試看,整體水平居全鄉下游。
二、教學總任務及要求
1、繼續掌握正確的讀寫姿勢,并養成良好的學習習慣。培養勤于背誦,樂于課外閱讀的習慣。
2、鞏固漢語拼音,認識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。
3、準確認讀408個生字,掌握27個偏旁,默寫生字277個,能把字寫端正,寫勻稱。
4、能認真聽別人講話,聽懂別人說的一段或一件簡單的事。能用普通話說幾句意思完整、連貫的話。愿意和別人交際。
5、繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復述課文。
6、能聯系語言環境和生活實際,理解常用詞語的意思。
7、能憑借語言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情景。知道課文大意。
8、能用學過的部分詞語寫通順的句子,能理順次序錯亂的句子。
9、學習按一定順序觀察圖畫和簡單的事物,寫幾句連貫的話。
三、教學內容
掌握正確的讀寫姿勢,養成愛惜學習用品習慣,復習鞏固漢語拼音,識字寫字訓練,聽話寫話,觀察能力的培養,閱讀積累詞語,寫話練習。
四、教學重、難點
重點:
1、培養良好的學習習慣。
2、鞏固漢語拼音,掌握漢語拼音字母表。利用漢語拼音說普通話。
3、學會從詞語到句子的過渡。
難點:
1、能聽懂別人的話,并能利用普通話表達自己的思想與人交流,
2、能把能夠有序的觀察食物,把自己所見、所聞、所想、所做寫寫出來。
3、聯系語言環境和生活實際,理解詞語,理解課文內容,想象課文所描繪的情景。
五、教學方法和措施
1、認真分析教材,仔細分析學生,制定出切實可行的計劃。
2、激發學生興趣,培養學生學習熱情。
3、幫助學生養成良好的學習習慣。教給學生正確的學習方法。
4、利用一切可利用的學習資源,(主要是遠教資源)優化課堂,改進教法,逐步適應學生。
5、虛心向別人請教,加強個人自學,認真參加教研教改。不斷提高自己的業務水平。
6、認真抓好課堂教學,上好每一節課。
7、加強課外輔導,努力做好后進生的轉換工作,縮小后進生和優等生的差距。
8、注重學生知識的積累。
9、教學中注重讀的作用,反復讓學生讀,在讀中感悟,在讀中發現。
10、組建學習小組,加強小組內相互幫助。實行一幫一活動。
11、加強檢測,及時掌握學生的學習狀況。
六、課外輔導及課外活動
課外輔導對知識的掌握情況進行實施措施:
1、加強課外輔導,讓后進生不欠帳。
2、與優等生結對子,互幫互助、共同提高。
3、對學生多鼓勵,提高學習興趣。
4、加強學生自學能力的培養。
希望成果:
1、后進生成績有所提高。
2、優等生更進一層樓。
七、教學進度安排
第一至四周 培養良好的學習習慣及第一、二單元知識
第五至八周 三、四單元知識
第九、十周 第五單元知識
第十一周 期中考試
第十二至十三周 第六單元知識
第十四至十五周 第七單元知識
第十六至十七周 第八單元知識
第十八周至二十周 期末復習
第二十一至二十二周 期末考試
二年級語文上冊教學計劃2
一、教材分析:
全冊教材由“培養良好的學習習慣(3)”與“識字”、“課文”組成。“識字”安排了2個單元,每單元4課,共8課。課文安排了6個單元,每單元3-5課,共23課。
1、關于識字。本冊繼續采用“識字分流”的辦法安排生字。全冊共安排生字406個,其中要求會寫的為276個,另外的130個只要求認識。“識字”課有三種形式:
(1)詞串識字。
(2)看圖會意識字。
(3)形聲字歸類識字。
2、關于課文。全冊教材安排課文23篇,其中韻文6篇。有些課文內容與秋季風光有聯系;有些課文從不同的側面反映了多姿多彩的兒童生活;有些課文讓學生認識社會,認識人生等。
3、關于練習。全冊教材共安排綜合練習8個,每單元后面安排1個。練習以綜合性為主,內容包括學用字詞句、寫字、讀讀背背、口語交際等。
二、本冊教學目標
1、學習習慣。
(1)掌握正確的讀寫姿勢,養成愛惜學習用品的習慣;
(2)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習慣。
2、漢語拼音。
(1)鞏固漢語拼音,能利用漢語拼音識字,學習普通話。
(2)認識大寫字母,能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字。
(1)準確認讀406個生字。
(2)掌握27個常用偏旁,正確書寫、默寫276個生字。
4、口語交際。
(1)能認真聽別人講話,能在看圖或觀察事物后,用普通話說幾句意思完整、連貫的話。
(2)能就所聽所讀內容,用普通話回答問題,愿意和別人交流,態度大方,有禮貌。
5、閱讀。
(1)繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文。
(2)能聯系語言環境和生活實際,理解常用詞語的意思。
6、寫話。
(1)能用學過的部分詞語寫通順的句子;能理順次序錯亂的句子。
(2)學習按一定的順序觀察圖畫和簡單事物,寫幾句連貫的話。
三、具體措施:
1、深入學習新課程改革的理論知識,更新教育觀念,提高自身的教學水平,改變讓學生接受學習、被動學習、死記硬背、機械訓練的教學方式,培養學生的自主合作學習。
2、發揚敬業精神,充分利用我校的多媒體設備和遠程教育資源,認真上好每一節課。課前精心準備課件,吃透教材,保證每節課的教學質量。認真批改每一次作業,及時反饋。
3、做好學生的課外輔導和補缺補差工作。充分利用課內課外的時間加強學困生的輔導轉化工作。
4、重視學生整體素質的提高,組織好語文實踐活動,充分培養學生的語文綜合能力。
5、不斷學習現代教育技術為教育教學服務。如:怎樣制作優質的多媒體課件,怎樣充分利用遠程教育資源等。
6、積極參加語文教研活動,改進教學方法,提高教學效果。
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