教師培訓發言稿范文(精選7篇)
在發展不斷提速的社會中,用到發言稿的地方越來越多,發言稿在寫作上具有一定的格式要求。相信寫發言稿是一個讓許多人都頭痛的問題,下面是小編整理的教師培訓發言稿范文(精選7篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教師培訓發言稿1
尊敬的各位領導、各位老師:
大家下午好!
首先自我介紹一下,我叫張宏達,畢業于燕山大學工業設計專業,懷著對教育的夢想,我離開家鄉哈爾濱來到美麗的海濱城市營口,就職于營口職業技術學院藝術系,任專業教師及教工團總支書記一職。
今天作為青年教師代表,和大家一起分享成長中的艱辛與收獲,我感到非常榮幸。在此,請允許我向提供“青年教師培訓”這一寶貴學習平臺的校領導們表示衷心的感謝,向在工作中對我們悉心指導、耐心幫助的老教師們致以崇高的敬意。
一位哲人說過:"如果你要一年的繁榮,就去種莊稼吧,如果你要十年的昌盛,就培育人吧!"我們選擇教師這一平凡而又蘊含偉大的職業,投身于此、成長于此,也希望能有為于此。
正是懷著這份對教育的夢想,我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一晃已經四個年頭,在這四年里,我深刻體會到做教師的艱辛和快樂。身為青年教師,沒有豐富的教學經驗,沒有豐厚的理論支撐,但我們踏實的工作、努力的學習、深入的反思,促使我們不斷成長。
這次培訓,幾位校領導以及幾位經驗豐富的優秀教師給我們進行了有關師德修養、教師素養、教育教學技能、教育科研方法等方面的講座,為我們青年教師的成長起到推動作用。培訓過程中回想近四年的教學實踐,感觸頗多、收獲頗豐。
感受一:重視師德建設,提高自身修養。
從青年教師的實際情況來看,我們依然缺乏思想政治方面的嚴格訓練和要求,因此學院多方面的采取多種形式,對我們加強理論學習和教師素質方面的訓練。其中包括各種形式的報告會、座談會,普通話培訓、青年教師崗前培訓,并組織我們去省里進行試講,取得高校教師資格證書,使我們首先具有高校任教的基本資格。通過培訓,使我對“師德”有了更深刻的認識。
孔子曰:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”因此,教師自身的行為對學生有著非常重要的影響,潛移默化的感染學生。自從事教師這一職業以來,我就注重師德方面的修養,因為我知道只有身體力行,以身作則,才能贏得學生的尊重,要求學生做到的,自己首先要做到;要求學生不做的,自己首先要不做。試想,要求學生上課不要遲到,而自己卻不及時到教室等候,學生能遵守嗎?
因為甲型流感的原因,我們停課20多天,影響了正常的教學進度,十一期間正趕上我人生中的一件大事“結婚”,考慮到已停課兩周,而自己講授的CorelDRAW課程無人能代,我在10月5日還是如期的步入課堂,雖然沒能休成婚假;雖然沒能去度蜜月,但我沒有遺憾,因為學生就是我的一切。
我相信自己在今后的教育生涯中一定會不斷提高對教師道德的再認識,規范自己的行為,以身作則,率先垂范,真正做到寓德于教,為人師表。
感受二:培養教育人才,學院搭建平臺。
來到營口職業技術學院,對我感觸最深的就是學院的領導們為了能使我們這樣的青年教師充分發揮自身優勢、爭做合格的教育工作者,提供了一次又一次有利的平臺。
青年教師導師制、校內公開課、專家組評課、各類教學比賽、“雙師”素質培訓,這些多層次的培養方式,使我們在實踐中接受教育、經受鍛煉、豐富閱歷,在改進教學方法的同時,也使我們找準了自己的位置和努力的方向。
正因為學院為我們青年教師開設了這么多的“綠色通道”才促使我們年輕教師的快速成長,這期間我也取得了一些成績,比如在學院的教師課件現場制作比賽中獲得“第一名”;在優秀畢業設計比賽中獲“優秀指導教師”稱號;以及參加遼寧省高職教育師資培訓,并取得“雙師”素質證書等。
當然,有很多時候努力沒能換成證書,但最重要的是自己苦在其中,樂在其中,收獲了很多,成長了很多。我堅信我們青年教師都能充分利用學院為我們搭建的平臺,緊跟學院的步伐向更高層次不斷邁進。
感受三:加強業務學習,提升專業水平。
不斷學習是成長的關鍵,而加強自身的業務學習就顯得尤為重要。
記得初為人師,第一次走上講臺,所有學生的企盼和目光都向你匯集,真的無所適從,而當教務處王處長走進教室,更讓我忐忑不安,忘記了這堂課是怎樣度過的,走下講臺的那刻,王處長還是鼓勵我說:講得不錯,挺有膽量。正是這樣的鼓勵讓我不再氣餒,經過認真分析總結失敗的原因,發現自身的理論基礎薄弱,一些教學方法、教育手段還停留在初級水平。因此,我加強自身基本功的訓練,努力多讀一些教育教學方面的書籍,上網查閱成功的精品課程,全方位多角度進行學習。通過不斷琢磨課例,改進教學方式,終于能夠熟練的把握好課堂,提高了授課質量。
我深知自己要學習的東西還很多,特別是專業方面。京劇大師梅蘭芳說過這樣一句話:“不看別人的戲,就演不好自己的戲。”演戲如此,教學也如此,“不聽別人的課,就上不好自己的課”。于是很多優秀教師的課堂都有我的身影。通過聽課,我學會了如何更好的組織課堂;通過聽課,我找出了自己存在的問題。經過一系列的學習借鑒,一個循環下來,我的課堂也開始有聲有色起來。
值得一提的是,藝術系一直重視專業方面的教學,連續幾個學期組織教師進行學術講座。我有幸參與其中,為了帶給學生一個全新的視角,經過認真籌備,查閱整理相關資料,主講的學術講座取得預期效果。
在完成自身教學任務的同時,為響應學院教務處的號召,做院級精品課程,作為小組成員,我積極配合主講教師,并學習相關經驗,不斷探索,爭取早日做成省級精品課程。提升學院整體教學水平。
感受四:開發自身潛能,做創新型教師。
創新是大學教師的必備素質、不可或缺的重要內容,在當前日益更新的知識經濟時代更是如此。高職院校教育教學的最大特點就是要在原有理論基礎上,有所突破、有所提高,培養出高等技術應用型人才。作為青年教師,我們具有敏銳的洞察力,也適合從傳統教師的角色向創新型教師轉變,敢于質疑,勇于突破,善于超越,提升自己的創造力。
創新型教師要靈活運用教材,發現和選擇有利于學生的學習材料。藝術系的電腦藝術設計專業和服裝設計專業都開設矢量繪圖軟件CorelDRAW,但因自身專業特點,雖然選用同一本教材,我還是決定分別備課,通過不同的實例制作,從而達到和專業緊密結合。后經調整,現在選用不同教材,但又不局限于教材,擴展學生的知識范疇,增加實際操作能力,從而達到我們的培養目標。
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