【精華】語文教學(xué)計(jì)劃四篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，又將開始安排今后的教學(xué)工作了，現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。你知道領(lǐng)導(dǎo)想要看到的是什么樣的教學(xué)總結(jié)嗎？以下是小編為大家整理的語文教學(xué)計(jì)劃4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

語文教學(xué)計(jì)劃 篇1

　　學(xué)情分析

　　我所任教的136班，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性較強(qiáng)，上學(xué)期期末考試成績較為理想，要防止學(xué)生滋生驕傲情緒。本學(xué)年的核心工作是幫助學(xué)生做好中考準(zhǔn)備，因此，教學(xué)中要更加注重培養(yǎng)學(xué)生理解、運(yùn)用能力，對學(xué)生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認(rèn)識水平要提出更高的要求。

　　一、教材分析

　　本學(xué)期擬上完九年級上冊和下兩一部分內(nèi)容，上冊教材共分為六個單元。第一單元是詩歌，第二單元演講、議論，第三單元是小說，第四單元也是議論文，第五單元是古典白話小說，第六單元古文閱讀。下冊主要包括愛國思鄉(xiāng)之情的詩歌單元、社會生活的小說單元，生命主題的散文單元、戲劇單元、兩個文言文單元合共六個單元。初三語文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個階段（第五、六學(xué)期），也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的能力，使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會。同時，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。語文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步，進(jìn)行記敘、說明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練，并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上，也為學(xué)生的中考語文應(yīng)試服務(wù)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　初中語文教學(xué)應(yīng)立足于學(xué)生的發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定基礎(chǔ)。初中語文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語言，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，并養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到人文精神的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)和提高學(xué)生的審美情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。

　　三、教學(xué)要求

　　⒈在語言文字訓(xùn)練過程中，引導(dǎo)學(xué)生體會漢語言的魅力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的語言文字；培養(yǎng)學(xué)生的健康的情趣；引導(dǎo)學(xué)生思考人生，熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)意識和社會責(zé)任感，陶冶愛美的情趣。

　?、材苈?lián)系上下文或查字理解詞句的意思。學(xué)過的詞語大部分能在口頭或書面表達(dá)中運(yùn)用。注意語言的積累，養(yǎng)成積累語言的習(xí)慣。

　?、忱^續(xù)訓(xùn)練學(xué)生書寫漢字的能力，為中考做好準(zhǔn)備，為學(xué)生生活、工作需要做準(zhǔn)備。

　?、蠢^續(xù)練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。讀出不同的語氣。能背誦指定的課文（特別是文言文）。 初三全科目課件教案習(xí)題匯總語文數(shù)學(xué)英語物理化學(xué)

　　⒌在教師的指導(dǎo)下，能初步把握課文內(nèi)容。默讀有一定速度，讀后能提出問題，發(fā)表自己的感受，并就共同感興趣的問題和別人討論。

　?、赌芙柚值浠蛴嘘P(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、課外閱讀的習(xí)慣。

　　⒎認(rèn)真傾聽別人說話，了解主要內(nèi)容。能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。要在雙向互動的語言實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力。鼓勵學(xué)生無拘無束地進(jìn)行交流，在日常生活中積極主動地鍛煉口語交際能力。

　　⒏留心周圍事物，初步養(yǎng)成勤于觀察思考和樂于動筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出比較具體的內(nèi)容。鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想象寫出來，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句完整通順。堅(jiān)持寫日記。

　　⒐組織學(xué)生開張綜合實(shí)踐活動課，在實(shí)踐中運(yùn)用自己掌握的語文知識和語文能力解決問題。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　精讀課文是教材的主體，議論文閱讀、詩歌閱讀、演講詞的特點(diǎn)、文言詩詞是全書的重點(diǎn)。 ⒈要突出重點(diǎn)項(xiàng)目的訓(xùn)練。 ⒉要繼續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。 ⒊要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。 ⒋要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。 ⒌積累、運(yùn)用是語文基本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀背背、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動、習(xí)作共四項(xiàng)。

　　五、教學(xué)措施

　　為了提高學(xué)生的素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，將在教學(xué)中采用以下四步教學(xué)法：

　　⒈明確目標(biāo)，自主研討——初讀。明確目標(biāo)，對閱讀教學(xué)非常重要，因?yàn)橹挥心繕?biāo)明確，學(xué)生才能有攀登高峰的激情，初讀才能定向思維，這樣，才能收到事半功倍的成果。因此，我要根據(jù)課文的特色和學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)不同的層次目標(biāo)。

　?、布と?dǎo)疑，合作探討——促思。不明確目標(biāo)，自主研讀的基礎(chǔ)上，教者要進(jìn)一步創(chuàng)設(shè)與目標(biāo)指向相關(guān)的良好氛圍，激發(fā)興趣，設(shè)置懸念，喚起情感，集中 反饋。閱讀方式將采用小組合作研讀，師生交流研讀，或互助競爭研讀。方法是：讀一讀，問一問，議一議，品一品，寫一寫。引導(dǎo)學(xué)生求異求新，主動發(fā)展。

　?、城稍O(shè)促想，自能解題——深化。自能解題目的過程，就是發(fā)展思維，學(xué)會創(chuàng)新的過程。因此，這一環(huán)節(jié)的要求是：教者要善于梳理學(xué)生提出的疑問，捕捉“焦點(diǎn)”巧問促思，激發(fā)矛盾引起沖突，迸出思維的火花，調(diào)動感情參與，達(dá)到自能解題的目的。

　?、袋c(diǎn)評深化，模擬拓展——創(chuàng)新。點(diǎn)評要以學(xué)生完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的深度和創(chuàng)新思維的廣度入手，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)到的知識，聯(lián)系生活實(shí)際，借助聯(lián)想、想象進(jìn)行多向思維，拓展延伸，模擬仿用，遷移創(chuàng)新，從而開發(fā)潛能，學(xué)會創(chuàng)新。

　　六、教學(xué)進(jìn)度

　　第一單元

　　⒈沁園春雪 2課時 ⒉雨說 2課時 ⒊星星變奏曲 1課時 ⒋外國詩兩首 1課時 口語交際、綜合性學(xué)習(xí) 3課時 月考 3課時

　　第二單元

　　⒌樂業(yè)與敬業(yè) 2課時 ⒍紀(jì)念伏樂泰逝世一百周年的演說 2課 ⒎傅雷家書兩則 2課時 ⒏致女兒的信 2課時 寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí) 2課時 月考 3課時

　　第三單元

　　⒐故鄉(xiāng) 2課時 ⒑孤獨(dú)之旅 1課時 ⒒我的叔叔于勒 2課時 ⒓心聲 1課時 寫作、綜合性學(xué)習(xí) 3課時 期中考試 3課時

　　第四單元

　　⒔事物的正確答案不止一個 2課時 ⒕應(yīng)有格物致知精神 2課時 ⒖短文兩篇 2課時 ⒗中國人失掉了自信力了嗎 2課時 寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí) 2課時 月考 3課時

　　第五單元

　?、林侨∩骄V 2課時 ⒙楊修之死 2課時 ⒚范進(jìn)之舉 2課時 ⒛香菱學(xué)詩第四單元綜合復(fù)習(xí) 2課時 寫作、口語交際、綜合性學(xué)習(xí) 2課時 月考 3課時

　　第六單元

　　21.陳涉世家 4課時、 22.唐睢不辱使命 3課時 23.隆中對 3課時 24.出師表 3課時 25.詩詞五首 3課時 口語交際、綜合性學(xué)習(xí) 3課時 月考 3課時 復(fù)習(xí)迎考 綜合復(fù)習(xí) 10課時 期末考試