【熱門】小學周記模板匯總9篇
工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了,我們既增長了見識,也鍛煉自身,是時候好好地記錄在周記中了。我們該怎么寫周記呢?下面是小編收集整理的小學周記9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學周記 篇1
今天早上我起床后,到處找媽媽,可就是找不到媽媽,于是就去問奶奶,奶奶說:“你媽媽上班了,你趕快吃飯吧!”
我來到飯桌前,看到“琳瑯滿目”的食品,讓我食欲大增,于是,我大口大口的吃起來,不一會功夫,我的小肚子就鼓了起來,然后我就去看電視。爸爸睡醒了,說:“彤彤,今天是什么日子呀?”“今天是什么日子?”我撓撓頭,自言自語道,“哦!想起來了,是爸爸的生日啊!”“那你送爸爸什么禮物???”我思來想去了,也沒想出個什么好禮物來,真正我猶豫不定是,我抬頭一看,發(fā)現(xiàn)奶奶正在包餛飩,有了!我給爸爸做一碗餛飩,這不是很好的禮物嗎?奶奶拿來包餛飩的菜料,我包了十幾個,包完我真的是太累了。奶奶把餛飩做好,我一嘗真的是太好吃了。爸爸嘗一口,也連聲夸贊我包的餛飩好香,還情不自禁地親了我一口呢!我心里真是甜滋滋的!
今天,爸爸的生日里,沒有蛋糕,沒有生日蠟燭,但是我們卻過了一個不同尋常的生日,在這天,兒子學會了包餛飩,懂得了感恩,等到了鍛煉,真是一箭三雕呀!同時,我也體會到了長輩的辛苦,以后,我一定要做到自己的事情自己做,為父母、長輩排憂解難!
小學周記 篇2
考完了試,也拿了成績單,一個學期已經(jīng)過去了。讓我們來輕松一下,去看一看市民廣場的風景吧!
在廣場的中心圓盤有四只面對各個方向的大老虎,這四只大老虎可能代表著錢財在虎年從四面八方涌來吧。它們有的有感嘆號的鼻子,有的有云朵的胡須,有的有鋸子的牙齒,還有的有彩虹的尾巴……看了栩栩如生、惟妙惟肖的大老虎。我們來看一看其他的東西吧???,那三個小朋友正搖著撥浪鼓、吃著糖葫蘆、放著小鞭炮。來迎接新的一年。還有一處更有趣了有海洋上那個“春”字是多么有意思呀!它不是規(guī)規(guī)范范的寫,而是把下面的“日”字變成了一個撥浪鼓的形狀,這加上了創(chuàng)意的字既美觀又代表了義烏歷史的變化。這些花做的真有趣!
市民廣場上用花做成的東西還有很多,有時間你們也可以去玩一玩。
小學周記 篇3
我暑假里的事豐富多彩,就有一件事讓我最快樂了。
那一天,我們?nèi)ヂ糜斡形摇寢?、還有二姨、二姨夫、還有叔叔。早上我們很早就起來了,穿好了衣服、洗臉、刷牙、吃早飯,我們就上車了,因為我早上起的太早了我又在車上睡了一覺,當我醒來時,車已經(jīng)在高速公路上了,到了黃驊港,二姨夫說:“我們從高速下去吧,吃午飯去。”我們說行。
我們找了一家飯店就進去了,里面的水很難喝,但飯菜卻很好吃,我們很快就吃完了午飯就上車準備去石家莊,石家莊是個大城市叔叔告訴我“在打仗的時候中國打下來第一個大城市就是石家莊,”石家莊這個地方非常的美麗,天非常的藍,而且可以變化各種各樣的形狀,真是豐富多彩啊!
這個地方還非常的大,二姨夫說今天晚上我們就住這里吧!“我一下子就答應了,我真高興,我們找了一家酒店,我們就去吃晚飯了,第二天早上我們就開開心心的回家了。
我暑假里的事還有許許多多,這件事給我的童年帶來了無限的快樂。
小學周記 篇4
星期五,我們進行了排練。
中午吃完飯以后我們就去了多功能教室。由于今天其中一個主持人生病了,所以只有一個人主持。先是班長讓我們整隊,再是我小隊長出列再整隊。我喊:稍息,立正,向右看齊,向前看,稍息。我喊完以后,回位,等另一個隊長報告完以后我再上去,先敬禮說:報告中隊長,第二小隊原有少先隊員10名,10到10人,全部出席,報告完畢。然后再敬禮?;厝フf:立正,稍息。
再然后主持人說:下面有請牛寧婧講故事。牛寧婧講好了故事之后,就是快板了,我最喜歡的就是這個快板節(jié)目了,因為她們表演得很好。
接著,就是三位女生表演的配樂詩歌朗誦了,首先是王怡寧說第一句,韓欣雨說第二句,施靜怡說第三句,然后她們一起說第四句。不過,我覺得,她們應該加些動作才會使節(jié)目更完美。
主持人接著說:讓我們欣賞我們的作品吧。說著,段鴻鸝走上舞臺,吹了一首她最熟練的曲子,我覺得她吹得非常好,讓我羨慕不已。
隨著曲子的結(jié)束,排練也接近了尾聲。不過我相信,我們的正式表演一定比排練更出色!
小學周記 篇5
昨天真是倒霉的一天,說到這兒,你肯定會問:昨天怎么倒霉了?這個嘛!就從那里說起。
星期五上拓展課時,我發(fā)現(xiàn)陳袁妍溢美術(shù)工具沒帶,她手里只拿著一個十字繡。我跟她說:“陳袁妍溢你今天上的是四樓張老師教的'美術(shù),不是十字繡”?!澳窃趺崔k?我繪畫工具沒有”?!皼]關(guān)系,我借你。”說完,我跑上了四樓。
快到的時候,我看見一個女孩跑了過來,她說:“今天要上豎笛訓練的”?!鞍?!還要訓練?”“對的”。我?guī)е苫蠡氐搅宋业陌嗉?,跟馬詩喻和趙想說了這件事。馬詩喻說:“今天不用訓練的?!薄皩?,想想也知道。”班長趙想也說。
我又急沖沖地跑到四樓美術(shù)教室,看看陳袁妍溢是不是在那里。走進一看,看見里面只有四年級的。我想陳袁妍溢肯定發(fā)現(xiàn)了不對勁,就跑到音樂教室了吧!我又回到教室,跟趙想說:“陳袁妍溢沒在美術(shù)教室。”“有可能她還在回來路上。”趙想說。
我憑著最后一點力氣又跑到了音樂教室,想探個究竟。走進音樂教室,我確實看見里面坐著好多人,他們手里拿著豎笛,旁邊放著書包,有兩個人在那里做作業(yè)。我氣喘吁吁地跑回了教室,跟馬詩喻說:“里……面……有人!”“什……”還沒等她說完,我就上了樓。
跑進音樂教室里,我坐在了一個女孩子旁邊。我問她:“這里到底在干什么?”那女孩子笑嘻嘻地說:“呵呵,這節(jié)是看電影課,而且可以做作業(yè)呢!”“啊,不會吧!害得我白白辛苦地跑了好幾趟。”原來他們沒在訓練呀!
回到了班級,趙想一見到我就用力地打,嘴里還不停地說:“為什么你不早點告訴我音樂教室里的人可以寫作業(yè)呢?為什么?”陳袁妍溢也走過來了,問:“什么事啊?“他們音樂教室的人可以寫作業(yè)的!”趙想憤怒地說。陳袁妍溢聽了,也跟著打我。
“饒了我吧!啊——!啊——!”這個故事在我的尖叫聲中結(jié)束了。
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