六年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃

六年級(jí)上學(xué)期語文教學(xué)工作計(jì)劃1

　　一、學(xué)生情況分析

　　本班有學(xué)生34人，其中女生16人，男15人，還有個(gè)韓國(guó)孩子總體情況來看，女生的學(xué)習(xí)自覺性非常強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率也很高。而男生學(xué)習(xí)習(xí)慣相對(duì)較差，多數(shù)男生在學(xué)習(xí)上都不甚用心，需要老師和家長(zhǎng)隨時(shí)提醒。總之，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，還需要花功夫來培養(yǎng)。在知識(shí)方面，大多數(shù)孩子能在基礎(chǔ)部分掌握比較牢固，但在分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的分析上還存在一定的差異，這為本學(xué)期教材中的“百分?jǐn)?shù)”學(xué)習(xí)帶來一定的困難。雖然已學(xué)習(xí)五年的北師大版的教材，但學(xué)生的數(shù)學(xué)壞死及應(yīng)用能力還是有一定的個(gè)體差異。會(huì)學(xué)，但不一定會(huì)用也不一定用得很好，11冊(cè)教材更注重學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用性的培養(yǎng)，更關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)。因此，會(huì)在一部分靈活性不太好的學(xué)生身上產(chǎn)生一定的困難性。

二、第十一冊(cè)教材分析

　　一、本冊(cè)教材的整體介紹

　　數(shù)與代數(shù)

　　第二單元百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

　　在具體情境中理解“增加百分之幾”或“減少百分之幾”的意義，加深對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解。

　　利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)或運(yùn)用方程解決一些實(shí)際問題，感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　第四單元比的認(rèn)識(shí)

　　經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。

　　在實(shí)際情境中，體會(huì)化簡(jiǎn)比的必要性，會(huì)運(yùn)用商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比，并能解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

　　能運(yùn)用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問題，進(jìn)一步體會(huì)比的意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。

　　空間與圖形

　　第一單元圓

　　結(jié)合生活實(shí)際，通過觀察、操作等活動(dòng)認(rèn)識(shí)圓的特征及圓的對(duì)稱性，體會(huì)圓心和半徑的作用，會(huì)用圓規(guī)畫圓。

　　探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積的計(jì)算，體會(huì)“化曲為直”的思想。

　　能用圓的知識(shí)解釋生活中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象，解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

　　結(jié)合圓周率發(fā)展歷史的閱讀，體會(huì)人類對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的不斷探索過程，感受數(shù)學(xué)文化的魅力，形成對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感。

　　第三單元圖形的變換

　　經(jīng)歷一個(gè)簡(jiǎn)單圖形經(jīng)過變換制作復(fù)雜圖形的過程，能有條理地表達(dá)圖形的變換過程，發(fā)展空間觀念。

　　經(jīng)歷運(yùn)用變換進(jìn)行圖案設(shè)計(jì)的過程，能靈活運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對(duì)稱在方格紙上設(shè)計(jì)圖案。

　　結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)美麗的圖案，感受圖形世界的神奇。

　　第六單元觀察物體

　　能辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到的立體圖形(5個(gè)小正方體組合)的形狀，畫出草圖，并進(jìn)行還原。

　　經(jīng)歷將眼睛、視線與觀察的范圍抽象為點(diǎn)、線、區(qū)域的過程，感受觀察范圍隨觀察點(diǎn)、觀察角度的變化而改變，能利用所學(xué)的知識(shí)解釋生活中的一些現(xiàn)象。

　　統(tǒng)計(jì)與概率

　　第五單元統(tǒng)計(jì)

　　通過實(shí)例，認(rèn)識(shí)復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖和復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖。

　　能根據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖、復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有效地表示數(shù)據(jù)。

　　能讀懂簡(jiǎn)單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果做出簡(jiǎn)單的判斷和預(yù)測(cè)。

　　綜合應(yīng)用

　　數(shù)學(xué)與體育(解決問題的策略、解決實(shí)際問題)

　　生活中的數(shù)(數(shù)感、收集數(shù)據(jù)的方法、數(shù)字的用處、對(duì)正負(fù)數(shù)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí))

　　看圖找關(guān)系

　　整理與復(fù)習(xí)

　　整理與復(fù)習(xí)(一)

　　整理與復(fù)習(xí)(二)

　　總復(fù)習(xí)

三、各單元教學(xué)目的及重、難點(diǎn)

　　數(shù)與代數(shù)

　　第二單元百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用

　　教學(xué)目的

　　1.注重百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用：(1)增產(chǎn)百分之幾(2)種植面積的變化(3)家庭消費(fèi)的變化(4)利息

　　2.鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)問題中的數(shù)量關(guān)系以及百分?jǐn)?shù)的意義解決問題

　　3.運(yùn)用方程解決簡(jiǎn)單的百分?jǐn)?shù)問題

　　4.解決與“利息”有關(guān)的問題

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)知識(shí)或運(yùn)用方程解決一些實(shí)際問題，感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的密切聯(lián)系。

　　2、學(xué)會(huì)利用百分?jǐn)?shù)的意義列出方程解決實(shí)際問題。

　　第四單元比的認(rèn)識(shí)

　　教學(xué)目的

　　1.提供多種情境，使學(xué)生經(jīng)歷從具體情境中抽象出比的意義的過程

　　2.結(jié)合具體情境，體會(huì)化簡(jiǎn)比的必要性并會(huì)正確化簡(jiǎn)比

　　3.注重引導(dǎo)學(xué)生利用比的意義解決實(shí)際問題

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　能運(yùn)用比的意義，解決按照一定的比進(jìn)行分配的實(shí)際問題，進(jìn)一步體。會(huì)比的'意義，提高解決問題的能力，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。

　　會(huì)運(yùn)用商不變性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

　　空間與圖形

　　第一單元圓

　　教學(xué)目的

　　1.結(jié)合具體情境和數(shù)學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生感悟和理解圓的特征。

　　2.結(jié)合具體情境，通過豐富多彩的活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生對(duì)圓的對(duì)稱性的認(rèn)識(shí)。

　　3.在測(cè)量活動(dòng)中，探索圓周率的意義及圓周長(zhǎng)的計(jì)算方法。

　　4.經(jīng)歷探索圓面積計(jì)算公式的過程，體會(huì)“化曲為直”的思想。

　　5.結(jié)合適當(dāng)?shù)乃夭捏w現(xiàn)數(shù)學(xué)的文化價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生感悟數(shù)學(xué)文化的魅力。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、在解釋生活現(xiàn)象中體會(huì)圓的特征。

　　2、在與其他圖形對(duì)稱性的比較中，體會(huì)圓的對(duì)稱性的特點(diǎn)。

　　3、在實(shí)驗(yàn)探究的基礎(chǔ)上，得出圓周長(zhǎng)的計(jì)算公式。

　　4、在探索圓面積的計(jì)算公式的過程中，體會(huì)“化曲為直”的思想和“極限”思想。

　　5、結(jié)合設(shè)計(jì)與欣賞的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生感受圖案的美。

　　第三單元圖形的變換

　　教學(xué)目的

　　1.結(jié)合觀察、操作、想象，分析圖形變換的過程，發(fā)展空間觀念

　　2.結(jié)合欣賞和設(shè)計(jì)美麗的圖案，體會(huì)圖形的美，感受神奇的圖形世界

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、引導(dǎo)學(xué)生有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，讓更多的學(xué)生參與交流

　　2、體會(huì)圖案設(shè)計(jì)的基本方法，能運(yùn)用圖形的變換在方格上設(shè)計(jì)圖案

　　第六單元觀察物體

　　教學(xué)目的

　　1.在觀察、操作與交流中，發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　　2.從熟悉的、有趣的生活現(xiàn)象中感受觀察范圍的變化，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、能正確辨認(rèn)從不同方向觀察到的5個(gè)小正方體組合的立體圖形的形狀，并畫出草圖。

　　2、從熟悉的、有趣的生活現(xiàn)象中感受觀察范圍的變化，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念

　　統(tǒng)計(jì)與概率

　　第五單元統(tǒng)計(jì)

　　教學(xué)目的

　　1.經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)和分析數(shù)據(jù)的過程，認(rèn)識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖。

　　2.注重體現(xiàn)統(tǒng)計(jì)內(nèi)容與學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、體會(huì)復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖的不同特點(diǎn)。

　　2、通過選擇現(xiàn)實(shí)情境中的數(shù)據(jù)，使學(xué)生理解統(tǒng)計(jì)的實(shí)際意義應(yīng)用統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

　　綜合應(yīng)用

　　數(shù)學(xué)與體育

　　教學(xué)目的

　　1.探索“從簡(jiǎn)單的情形開始尋找規(guī)律”的解決問題的策略，提高學(xué)生解決問題的能力。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、會(huì)用列表、畫圖的方式尋找“比賽場(chǎng)次”的規(guī)律，體會(huì)表、圖的簡(jiǎn)潔性和有效性。

　　2、解決生活中的數(shù)學(xué)問題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　生活中的數(shù)

　　教學(xué)目的

　　1.通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)據(jù)的處理，發(fā)展數(shù)感及處理數(shù)據(jù)的能力。

　　2.經(jīng)歷設(shè)計(jì)編碼的過程，體會(huì)數(shù)在表達(dá)、交流和傳遞信息中的作用。

　　3.在解決問題的過程中，進(jìn)一步體會(huì)正負(fù)數(shù)的意義。

　　4.能在具體的情境中把握數(shù)的相對(duì)大小關(guān)系，體會(huì)“0”是相對(duì)的。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、通過多種方式體會(huì)大數(shù)。

　　2、通過生活中的編碼，體會(huì)并了解數(shù)字的用途，通過定性問題定量化的過程，體會(huì)數(shù)字的用途。

　　3、在解決問題的過程中，體會(huì)“正負(fù)”抵消

　　4、選擇不同的“0”點(diǎn)來表示數(shù)據(jù)，體會(huì)“0”的相對(duì)性

　　看圖找關(guān)系

　　足球場(chǎng)內(nèi)的聲音、成員之間的關(guān)系

　　教學(xué)目的

　　1.結(jié)合生活實(shí)際，能從圖中分析出某些量之間的關(guān)系，并能用自己的語言進(jìn)行表達(dá)

　　2.在具體情境中，體會(huì)圖對(duì)刻畫事物或數(shù)之間關(guān)系的作用，能分析一些簡(jiǎn)單的關(guān)系。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、根據(jù)變化情況，選擇合適的圖。

　　2、圖刻畫家庭成員之間的關(guān)系、圖刻畫數(shù)之間的關(guān)系。

　　整理與復(fù)習(xí)(一)(二)

　　你學(xué)到了什么(主動(dòng)整理知識(shí)、問題意識(shí)的培養(yǎng))

　　總復(fù)習(xí)

　　本學(xué)期你學(xué)到了什么(回顧與反思)

　　問題銀行(提出問題、解決問題)

　　基本練習(xí)(期末筆試的基本要求)

四、教學(xué)進(jìn)度

　　周次

　　教學(xué)內(nèi)容

　　課時(shí)

　　第1周

　　圓的認(rèn)識(shí)(一)圓的認(rèn)識(shí)(二)欣賞與設(shè)計(jì)

　　第2周

　　圓的周長(zhǎng)、數(shù)學(xué)閱