【必備】學期教學計劃匯編5篇
時間稍縱即逝,為了以后教學質量不斷提高,立即行動起來寫一份教學計劃吧。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧,下面是小編幫大家整理的學期教學計劃5篇,希望能夠幫助到大家。
學期教學計劃 篇1
學期在縣教委正確領導下,牢固樹立“保教重質量,創新求發展”為目標,堅持以人為本,走科教興園之路,強化服務意識,積極推進素質教育發展,不斷加大教育教學工作力度,取得了一定成績。XX年被評為“市二級示范幼兒園”。根據縣教委20xx年幼教工作重點,遵循“求真務實”的工作原則,倡導“幼教精神”,樹立“孩子成長不能等”的思想,結合幼兒園上期工作計劃,特制定本學年教學工作計劃。
一、教育教學工作重點。
(1)改進教師備課方式,成立學科備課小組,通過集體備課,整合教學資源,擬定教學方案,在一次備課的基礎下實施教學,并寫好教學反思。
(2)強調幼兒園活動以游戲為主要方式,讓幼兒在快樂的活動中學習。
(3)各班根據實際擬定班級教學計劃,確定教育目標,與具體措施,抓好幼兒良好習慣的培養。
(4)繼續抓好班級特色課程的開展及特長興趣班的工作。
(5)開展好“六一”慶祝活動,搞好大班幼兒的畢業典禮。
(6)加強園內各班級每月主題活動的開展。
(7)每月給教師進行一次業務學習,內容為“3―6”歲幼兒健康發展指南。
二、常規工作。
(1)抓好幼兒園安全管理,建立安全管理責任制,定期檢查園內各項設施,并做好記錄。加強班級安全管理,認真做好交接班工作。加強幼兒安全教育,培養幼兒的自我保護意識號能力。
(2)做好保教工作,搞好園內清潔衛生,堅持消毒工作,并做好記錄。按照要求做好一日活動各環節保育工作。
(3)加強教師隊伍建設,開展教師借書活動,堅持每月寫2篇教學隨筆,和進行兩次家訪,定期開展教師聽課、評課活動。
(4)采取多種方式加強家園聯系和溝通,開好每期一次的家長會。
(5)利用學校資源開展幼小銜接工作,學會收集、整理、保存幼兒檔案資料。
三、本期詳細工作日程安排。
(1)3月:全園展開每期一次的家長會活動。各班級開展“媽媽親、老師親”主題活動。擬定本學期教學活動期計劃、月計劃、周計劃及一日活動計劃。組織教師進行園本教研活動的探討,整合教學資源,確定教學內容。組織相關教師進行保教常規檢查。
(2)4月:組織教師聽課、評課活動。開展教師講故事比賽活動。組織全園教師繼續探討園本教研活動。組織相關教師進行保教常規檢查20xx年大班春季學期教學工作計劃幼教早教。
(3)5月:檢查教師的教學隨筆
檢查班級特色課程開展情況。以及對下月“慶六一”活動擬定方案,并做積極準備和編排工作。組織相關教師進行保教常規檢查。
(4)6月:開展“六一”慶祝活動,和畢業班幼兒畢業典禮、成果展示活動。組織相關教師進行保教常規檢查。
學期教學計劃 篇2
一、全冊教材分析:
1、結合生活實例使學生初步認識負數,了解負數在實際生活中的應用。
2、使學生理解比例的意義和基本性質,會解比例,會看比例尺,理解正比例和反比例的意義,能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,會用比例的知識解答比較容易的應用題。
3、使學生認識圓柱、圓錐的特征,初步認識球的半徑和直徑,會計算圓柱的表面積和圓柱、圓錐的體積。
4、了解簡單統計圖的繪制方法,會看和初步繪制簡單的統計圖。
5、使學生通過系統的整理和復習,加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌 握,更好地培養比較合理的、靈活的計算能力,發展學生的思維能力和空間觀念,提高綜合運用所學數學知識解決簡單的實際問題的能力。
6、結合新的教學內容和系統的整理和復習,培養學生良好的思維品質,進行思 想品德教育。
7、貫徹新的課堂教學理念,發揮學生的主體作用,培養學生的創新精神和實踐能力。
二、全冊重點難點及關鍵:
(1)重點:①比例的意義和基本性質,正反比例的意義。②圓柱、圓錐的特征,圓柱的表面積及圓柱、圓錐的體積。③整理和復習小學數學知識。
(2) 難點:①比例的有關概念及應用。②圓柱表面積、體積和圓錐體積的計算公式的推導和實際應用。③小學數學有關知識體系的建構。
(3)關鍵:①運用知識遷移,采用對比的教學方法,促使學生理解掌握比例、比例尺、正反比例的意義;解比例應用題,通過分析已學過的常見的數量關系,正確找出兩種相關聯的量,判斷成哪種比例關系,再列出方程解答。②充分利用電教媒體,通過演示,學生實驗,操作,揭示規律,從而引導學生通過自主學習,合作交流,協作探究出多種方法來推導計算公式,培養學生解決問題的能力。③做好小學數學相關知識的歸納、整理工作,確實做到精講多練,使學生實現真正意義上的自主建構。
三、提高教學質量的措施:
(1)貫徹數學課標標準的精神,重視培養學生的數學學習興趣、數學意識和實踐能力,指導學生的學習方法。認真鉆研教材,明確教學要求,全面提高教學質量。
(2)比例這一單元先教學正比例的量,接著教學成反比例的量,然后把兩者放在一起進行聯系、對比,最后再教學正反比例的應用題,使學生更好地理解正反比例地概念并能正確判斷,避免發生混淆;對于應用題,安排用不同的方法解同一道題目,既可以加深學生對比例的認識,又可以提高學生靈活運用各種知識的解題能力。
(3)圓柱及圓錐的教學從直觀入手,通過對常見實物觀察,使學生認識圓柱的形狀,并從實物中抽象出圓柱幾何圖形,然后介紹圓柱各部分名稱。通過課件演示及學生實驗來教學圓柱的側面積、表面積、體積及圓錐的體積。
(4)統計圖教學時首先思考怎樣才能清楚地看出一個統計表中有關數量間的百分比關系。緊接著讓學生知道在表示有關數量之間的關系上,統計圖比統計表更加形象具體;然后依次說明三種不同類型的統計圖的特點和作用。最后在例題和練習中,讓學生根據圖表回答問題,使學生學會看統計圖表、會根據圖表中的數據分析問題,培養學生解決實際問題的能力并養成學生應用統計的思想分析思考問題的習慣。
(5)復習時重視基礎知識的復習,注意知識間的聯系。同時注意啟發、引導學生主動地對所學知識進行整理和復習,形成知識網絡。教師則加強反饋,注意面向全體,因材施教,及時補習學生的知識缺漏。
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