小學六年級英語教學計劃范文（精選3篇）

　　時間真是轉瞬即逝，我們迎來了新的學習生活，是時候靜下心來好好寫寫教學計劃了。相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧，以下是小編為大家收集的小學六年級英語教學計劃范文（精選3篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　小學六年級英語教學計劃1

　　一、指導思想：

　　全面貫徹市、區教研室小英學科新學期的工作部署，以實施素質教育為中心，以教材編寫指導思想為核心，根據我校六年級學生的實際學情，有計劃有目的地開展英語教學，努力提高學生的英語綜合素質。

二、學生分析：

　　六年級學生對英語有了較好的語言知識和語言技能。學生英語語言整體把握的能力有了很大的提高，但是學生的聽力（聽句子填單詞）、篇章閱讀理解能力和寫作能力還有待提高，個別學生學英語的態度需要不斷端正，良好的學習習慣需要不斷加強養成。

三、第八冊總體教學目標

　　對英語學習表現出積極性和自信心。能聽、理解和復述本冊課文的語段和簡單的故事；能就所學的話題（如變化與對比、日記、名人、故事寓言、希望與幻想等）與教師和同學交換簡單的信息；能讀懂與本冊課本知識水平相當的小故事及其他文體（如日記等）閱讀材料，完成相應的閱讀理解練習；能按話題或看圖寫出意思連貫、語法結構比較準確的5個以上的句子；能進行簡單的交際性活動，形成有效的學習方法（如歸納、梳理等學習策略），克服學習中遇到的困難。進一步了解語言交際中存在的文化差異。

四、第八冊教材主要內容

話題目標：

　　1、基本了解教材所學話題：變化、日記、名人、故事寓言、希望與幻想等）；

　　2、能就以上話題進行簡單的交流。

語音目標：

　　1、知道錯誤的發音會影響交際；

　　2、了解簡單的拼讀規則，能初步拼讀出符合發音規律的單詞；

　　3、語音清楚，語調自然（重讀與非重讀、升降調、停頓、連讀與失去爆破等）；

　　4、在日常生活會話中，語音語調基本正確；

　　5、根據簡單句的重音和語調的變化，理解和表達不同的意圖和態度；

　　6、運用音標讀出沒有見過的單詞。

詞匯目標：

　　1、在原有的基礎上，學習本冊共129個單詞（含詞組、習慣用語、固定搭配）， 其中四會90 個，三會39個。主要有涉及到有關動作、人物、植物、描繪性的形容詞等方面的詞匯。

　　2、理解和領悟詞語的基本含義，并能按要求正確拼寫所學詞匯。

　　3、運用所學詞匯描述事物、行為和特征

功能意念目標：

　　1、較熟練掌握問候、告別、感謝、致歉、介紹、請求等交際功能的表達形式； Hope and wishes/ congratulation / May I…？ （ Must I…？ Can I…？）

　　2、在日常交際中能有效的進行表達。

語法目標：

　　1、正確使用所學時態（一般過去時 ； 小學階段時態總復習，共4種）。

　　2、虛擬語氣（用在 wish后賓語從句，表示愿望，賓語從句中可用過去式，表示與現在事實相反。整體理解即可（I wish I could…），不作考核要求。

　　3、掌握常用的時間、地點和位置的介詞

五、本學期教學目標能力達標描述：

　　聽：

　　1、能識別語段中句子間的聯系，如連接詞when， and， then ， or， but 等引導的句子；

　　2、能聽懂語速正常的熟悉話題的語段；

　　3、能借助提示聽懂教師講述的故事。

　　說：

　　1、能就熟悉的話題進行簡單口頭交流；

　　2、 能就所學知識描述有關個人情況和個人經歷的信息；

　　3、能運用正確的語音、語調進行口語活動；

　　4、能在教師或情景的幫助下講述簡單的小故事；

　　5、能用自然的語音、語調背誦一定數量的英語小詩或歌謠，能唱一些英語歌曲。

　　讀：

　　1、能正確朗讀所學詞語、句子、課文，語音語調基本正確，并養成按意群閱讀的習慣；

　　2、能理解教材中出現的簡短的書面要求或指令，并根據要求進行學習活動；

　　3、能讀懂簡單的對話、故事或小短文（生詞不超過2%），并理解大意，能較準確地按要求做任務；

　　4、能使用簡單的工具書；

　　5、除教材外，課外閱讀量累計達到 3萬詞以上。

　　寫：

　　1 、能掌握規范的句子書寫（大小寫字母和標點符號）；

　　2、能模仿范例寫出或回復簡單的問候卡或邀請卡等文體；

　　3、能根據提示詞和所給圖片、編寫簡單的對話或小短文，語法結構比較準確的5個以上的句子，句式有所變化；

　　4、能按日記的基本格式寫簡單的日記。

六、教學策略：

　　1、在平時的教學中重點關注對語言點的滲透、滾動，做到課課過關，單元過關，年級過關。及時解決教與學中存在的問題，及時發現，集中解決；課后練習要及時批改、及時講解。注重測試后的試卷分析講評、反思、整理。對于不及格的學生進行輔導重測；

　　2、注意教材的特征，根據我校學生的實際情況對教學內容進行整合，要靈活駕馭教材，用好教材；在第一、二周通讀熟悉教材，計劃好各單元的知識點；

　　3、抓住語言知識和語言技能兩條線，設計符合六年級學生身心特點的教學活動，確定教學方法；在英語課堂上開展“設疑、探索、評價、生成及應用”的實踐研究，不斷探索，總結，反思，以真正提高課堂的有效性；

　　4、利用好金太陽軟件和自制課件，優化課堂教學；

　　5、實施形成性評價，每節課進行小組評比，每兩周后進行總評，調動學生的學習積極性，養成良好的英語學習習慣；

　　6、關注學生的差異，安排互助小組進行互幫互學，并進行分層作業，使各層次的學生學有所得；對能力弱的學生給予額外的幫助；對能力強的學生分配一些附加的任務；設計一些不同層次的學生都能完成的任務；鼓勵能力強的學生用不同的方法和途徑去完成任務。

　　7、以學校少先隊和英語科組工作為指導，營造良好的英語學習氛圍，開展一系列有益于學生和檢查學生學習情況的活動，如書法比賽、朗讀比賽、擂臺賽、英語課本劇表演等。

　　8、滲透環境教育。在教授Module 2 Diaries Unit4 Tree Planting Day 和Unit5 Saving the Broken Tree時，讓學生多認識植物，并介紹植樹的方法。教育學生多植樹、愛山愛林，愛護每一草每一木。

　　在教授Module5 Hopes And Fantasies時，讓學生搜索有關廣州這所城市的資料，以及承辦亞運會的資料，教育學生要做一名文明的亞運東道主，愛護廣州的美好環境，熱愛自己所居住的城市，從我做起，從小事做起，學好英語，為廣州亞運奉獻自己一份力量。

七、教學進度與復習考試安排

　　上課時間共約19周

　　授新課時間：第1—14周。

　　畢業總復習時間：第15—19周，約30課時左右

　　畢業復習指導時間： 第 14周

　　畢業考試時間：第20 周

　　本學期完成新授課約為 14周，每周安排5節， 平均約14節，大約兩周半完成一個“模塊（Module）”。

　　本學期教材新課共5個模塊。每個Module有三個Unit，每個Module的第一、二個單元各用4個課時 ，《活動手冊》和《目標測試》用4個課時，在每個模塊后還有一節課復習，每個Module做《目標測試》測驗，再講評一節。即用兩周半的時間完成一個模塊的教學。在完成一個模塊的教學之后，進行一次相應的閱讀理解訓練和話題短文寫作訓練。具體進度按實際教學進行調整。

　　教學進度時間安排表：

　　時間教學內容備注

　　第一周——第三周模塊一學期初復習、調整學習狀態

　　第四周——第六周模塊二、復習模塊一、二完成測驗卷一

　　第七周——第九周周三模塊三對檢測不理想的學生查漏補缺

　　第九周周四——第十二周周三模塊四、復習模塊三、四完成測驗卷二

　　第十二周周四——第十四周模塊五、復習模塊五完成測驗卷三

　　第十五周——第十九周總復習畢業復習指導

　　第二十周畢業考6月？日畢業考（未定）

　　第二十一周質量分析整理材料