【精華】音樂教學計劃9篇

　　時間真是轉瞬即逝，我們又將迎來新的教學工作，現在就讓我們好好地規劃一下吧。那么教學計劃怎么寫才能體現你的真正價值呢？下面是小編整理的音樂教學計劃9篇，希望能夠幫助到大家。

音樂教學計劃 篇1

　　學習和了解音樂基本表現要素（如力度、速度、音色、節奏、旋律、和聲等）和音樂常見結構（曲式）以及音樂體裁形式等基礎知識，有效地促進學生音樂審美能力的形成與發展。

　　2.音樂基本技能

　　培養學生自信、自然、有表情地歌唱；學習演唱、演奏的初步技能；在音樂聽覺感知基礎上識讀樂譜，在音樂表現活動中運用樂譜。

　　3.音樂創作與歷史背景

　　以自由、即興的創作方式表達自己的情感，學習淺顯的音樂創作常識和技能。通過認知作曲家生平及作品的題材、體裁、風格等，了解中外音樂發展的簡要歷史，初步識別不同時代、不同民族的音樂，加深對中國民族音樂的認識和理解。

　　4.音樂與相關文化

　　認識音樂與姊妹藝術的聯系，感知不同藝術門類的主要表現手段和藝術形式特征，了解音樂與藝術之外的其他學科的聯系。根據自己的生活經驗和已學過的知識，認識音樂的社會功能，理解音樂與社會生活的關系。

　　二、學段目標

　　(一)1～2年級

　　應充分注意這一學段學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強的身心特點，善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結合的綜合手段，進行直觀教學。聆聽音樂的材料要短小有趣，形象鮮明。

　　激發和培養學生對音樂的興趣。

　　開發音樂的感知力，體驗音樂的美感。

　　能自然地、有表情地歌唱，樂于參與其他音樂表現和即興創造活動。

　　培養樂觀的態度和友愛精神。

　　本學期教學計劃

　　一、大綱和教材分析：

　　本冊教材的教學內容有：春天；放牧；手拉手；長鼻子；跳起舞；咯咯噠；大海的歌；幸福生活；巧巧手；汪汪與咪咪；游戲宮。

　　本學期繼續運用新教材，增加了許多學生唱的歌曲以及欣賞內容，更不同的是，大大增加了學生創作、表演等活動，為學生的音樂學習創造了一個豐富的資源環境。學生是剛從幼兒園跨入小學的兒童，他們的生活還是以游戲為主，因此，這樣的轉變是學生喜歡的，動是兒童的天性，創造是人類的希望，從小讓學生有這樣的良好的創造環境，使學生愛音樂的同時，發揮了學生的潛能及創作欲望。

　　二、教學目標：

　　這一冊教材的教學目標是，使學生能夠：

　　1、 學習以音樂的方式與教師和學生交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

　　2、 能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱每課的歌曲。

　　3、 認識課本中的幾種音樂學習標志。

　　4、 認真聆聽欣賞曲，嘗試以動作和語言表達自己的情緒。

　　5、 初步了解簡單的音樂知識。

　　三、改進教學、提高教學質量措施：

　　1、 以“以學生發展為本”來設計教學過程。

　　2、 面向全體學生，同時注意學生的個性發展。

　　3、 加強實踐與創造。

　　4、 加強綜合與滲透。即融入其它學科知識。

　　5、 把激發學生學習韻的興趣貫穿于教學的始終。

　　四、學生情況分析：

　　一年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此， 每周音樂課都被他們期待著。

　　經過半年的學習，學生對于學校的規章制度，小學生守則都有了大概的了解。因此，在上 課 的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經常鍛煉，表現非常好。 三個班的小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不夠，但是模仿能力比較 強，而且也能熟練掌握。大約占整體學生的30%—35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋 友唱歌時，五音不全，模仿能力又比較差。

　　其中主要原因是沒有接受過長期的訓練，還不能很好的表現自己，性格內向也是原因之 一。因此，利用音樂課及課外活動，培養他們良好的興趣，打好基礎是當前首要任務之一。

音樂教學計劃 篇2

　　一、學生情況分析

　　本屆高一年級的學生來自各個學校，基礎各不相同，學習習慣也各不相同，每個班都有上課紀律比較松散的學生，有部分學生只愿意接受流行音樂，對其他音樂有排斥心理，而音樂鑒賞課的教學基本都要認真聆聽音樂，并根據音樂說出自己的感受，這對于只喜歡流行音樂的學生來說是新的挑戰。剛開學第一周就有很多學生要參加音樂特長班這點讓我很高興，學生還是很喜歡音樂的。不過大部分學生都沒有基礎，看來要從頭開始。

　　二、教材分析

　　《音樂鑒賞》主要通過聆聽和感受音樂及對音樂歷史與文化的學習，培養學生的音樂審美能力和評價、判斷能力，是增進學生音樂文化素養的主要渠道。其內容有中外民族音樂、俄國民族音樂、現代音樂、中國古樂及中國著名的藝術歌曲等。充分體現了多元文化的價值觀。既強調弘揚我國的民族音樂文化，也重視了解學習世界音樂文化；既強調對傳統音樂的繼承，也重視對現代音樂的學習。同時，也注意了音樂文化與其他人文文化的同構關系，有益于開闊學生的文化視野。

　　三、教學目標

　　（1）通過音樂教學讓師生共同感受，體驗，表現，創造，評價音樂美，進而培養學生的審美能力，陶冶情操，完善人格。

　　（2）以學生發展為中心，緊密圍繞高中學生的音樂需求，遵循其生理特點及心理認知規律，貼近其生活經驗及實際文化水平，同時為具有音樂特長的學生提供發展個性的空間，以滿足不同層面學生的發展需要。

　　（3）重視音樂實踐及創造性活動，以利于學生獲得直接經驗。關注音樂學習方式的變革，處理好培養審美能力與學習知識技能之間的關系。

　　（4）正確處理傳統音樂文化與現代音樂文化，中國音樂文化與外國音樂文化之間的關系，以開闊學生的視野，提高學生的文化素養，進而樹立多元文化價值觀。

　　四、工作措施

　　1．加強校本培訓，積極、認真參加學校組織的各種校本培訓活動，通過培訓提高認識和能力。

　　2．認真分析音樂特長生的學習狀況，根據音樂專業特點，認真、細致、耐心輔導學生在音樂專業上能夠取得更大的進步，為參加音樂高考作好扎實的準備。加強心理輔導，消減學生在專業考試中存在的薄弱環節。

　　3．根據學生的興趣和愛好，組織好校文藝隊的常規訓練和管理工作。加強新隊員的紀律、能力培養，形成良好的活動氛圍。

　　4音樂興趣小組活動應面向大多數學生，并結合本學期各項比賽的時間，制定相應的比賽訓練計劃。

　　五、本學期的教學進度

　　第一周：《音樂能告訴我們什么》

　　第二周：《培養音樂的耳朵》

　　第三周：《優美與壯美》

　　第四周：《崇高美與歡樂美》

　　第五周：《悲劇美與喜劇美》

　　第六周：《中國少數民族音樂》

　　第七、八、九周：《漢族民歌》

　　第十周：中考

　　第十一、十二周：《亞細亞民族風情》

　　第十三、十四、十五周：《走進非洲與美洲》

　　第十六、十七、十八周：《歐洲民間音樂掠影》

　　第十九周：期考