【實用】教學(xué)計劃六篇

　　時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將學(xué)習(xí)新的知識，有新的感受，讓我們對今后的教學(xué)工作做個計劃吧。我敢肯定，大部分人都對這個教學(xué)計劃很是頭疼的，以下是小編精心整理的教學(xué)計劃6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學(xué)計劃 篇1

　　一、幼兒情況分析：

　　幼兒大班共有幼兒74人，其中男孩42人，女孩32人，年齡都是5周，他們在語言各方面上有一定的基礎(chǔ)，能用簡短的話與他人交談，在與人交談中能注意傾聽他人的意見，還有著說的好習(xí)慣；只是由于家住農(nóng)村，剛剛?cè)雸@，大多數(shù)幼兒沒有說普通話的習(xí)慣，少數(shù)幼兒不會說普通話。

　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會說普通話，且能用適當(dāng)?shù)恼Z言與他人交談。

　　2、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。

　　3、能在膽地表達(dá)自己的想法和做法，且語句要連貫。

　　4、會正確地書寫自己的名字和認(rèn)識同伴的名字。

　　5、會獨立閱讀圖書并養(yǎng)成正確的閱讀習(xí)慣。

三、重點與難點：

　重點：

1、建立良好語言常規(guī)，幫助幼兒認(rèn)識語言的多樣性。

　　2、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。

　　3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀的前書寫技能。

難點：

1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

　　2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。

　　3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現(xiàn)自我。

四、措施：

　　1、創(chuàng)造自由、寬松的語言環(huán)境，吸引幼兒與幼兒之間用普通話自由輕松地交流自己的想法。

　　2 、以游戲的口吻、游戲的形式組織幼兒的語言教學(xué)，使幼兒有興趣的參與語言教學(xué)活動。

　　3、根據(jù)每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。

　　4、利用家長會等形式告知家長鼓勵幼兒說普通話，做好家園共育。

教學(xué)計劃 篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1．理解二次根式的定義，并會應(yīng)用此定義判斷一個根式是否為二次根式；

　　2．會運用二次根式中被開方數(shù)的非負(fù)性，求被開方數(shù)中字母的取值范圍；

　　3. 會運用二次根式的非負(fù)性求值。

教學(xué)重點

　　重點：理解二次根式的定義；

　　難點：二次根式的非負(fù)性的靈活運用。

教學(xué)過程

　　一、回憶引入

　　1、什么叫做一個數(shù)的平方根？如何表示？

　　一般地，若一個數(shù)的平方等于a，則這個數(shù)就叫做a的平方根。

　　2、什么是一個數(shù)的算術(shù)平方根？如何表示？

　　正數(shù)的正的平方根叫做它的算術(shù)平方根。0的算術(shù)平方根平方根是0

　　用 (a0)表示。

　　3、平方根的性質(zhì)：

　　正數(shù)有個平方根且互為 0有個平方根就是； 沒有平方根。

　　二、探究新知

　　探究一：

　　1．請同學(xué)們認(rèn)真思考以下幾個問題，然后填空。

　　（1）、塔座所形成的這個直角三角形的斜邊長為米。

　　（2）、圓形的下球體在平面圖上的面積為S，則半徑為（3）、正方形的邊長是。

　?。?）、要做一個兩直角邊的長分別是7cm和4cm的三角尺，斜邊的長應(yīng)為 cm.

　　觀察上面的填空你認(rèn)為所填的各式有哪些共同特點？

　　方數(shù)。

　　2.請你根據(jù)二次根式的定義，說說一個式子要想成為二次根式應(yīng)該具備哪些條件？

　　3.下列各式是二次根式嗎?

　　練習(xí)1：判斷下列各式中哪些是二次根式？

　?。?）1 （2）?16 （3）3?2 （4）?x(x?0) 2

　　（5）(m?3)2 （6）a2?2a?2

　　探究二、從二次根式的定義中你能知道被開方數(shù)及二次根式的取值范圍嗎？ 小組討論，代表發(fā)言。

　　總結(jié)：被開方數(shù)為非負(fù)數(shù)，二次根式也為非負(fù)數(shù)，所以二次根式具有雙重非負(fù)性。

　　1.根據(jù)被開方數(shù)的非負(fù)性確定下列二次根式中字母的取值范圍。

　　例2：確定下列二次根式中字母的取值范圍：（師生合作共享探究的樂趣）

　　?1a?1?211?2a?3?x?x?1

　　歸納：求二次根式中字母的取值范圍的基本依據(jù)：

　?、俦婚_方數(shù)零；②分母中有字母時，要保證分母。 練習(xí)2：字母取何值時,下列二次根式有意義?

　?。?）x?1 （2）2a?3（3）

　　思考：

　　當(dāng)x是怎樣的實數(shù)時，x2 在實數(shù)范圍內(nèi)有意義？x3 呢？

　　小組討論，代表發(fā)言，說出理由。

　　練習(xí)：字母取何值時,下列二次根式有意義? 1（4）2b?1??2b x

　　(1)(a?3) （2）?3x （3）24x （4）(21x2

　　2.二次根式非負(fù)性的應(yīng)用

　　舊知遷移，若｜x-3|與（y+3）2互為相反數(shù)，求x與y的值是 。 例：1.若x?3與（y+3）2互為相反數(shù)，求（x20xx）的值是 。 y

　　2.若a?2?2b?7?0,則a?2b?

　　三、小結(jié)

　　本節(jié)課學(xué)習(xí)了二次根式的定義及性質(zhì)。掌握用二次根式的定義判斷一個式子是否為二次根式，根據(jù)的二次根式的雙重非負(fù)性能夠求解被開方數(shù)中字母取值范圍；能夠根據(jù)二次根式的性質(zhì)求二次根式的值。

　　四、布置作業(yè)

　　課本P5練習(xí)題，習(xí)題21.1復(fù)習(xí)鞏固第1題。

　　五當(dāng)堂檢測：

　　1指出下列各式中哪些是二次根式？哪些不是二次根式？為什么

　?。?）x2?1 （2）a?2?a?2?

　?。?）a?b?a?b?（4）a

　?。?）5m2 （6）m?n?m?n?

　　2、當(dāng)x取怎樣的實數(shù)時，下列各數(shù)在實數(shù)范圍內(nèi)有意義？

　?。?）x?1（2）?5x

　?。?）4x（4） x?12x?1

　　1

　　b?a3

　　、若(a2與|b+1|互為相反數(shù),求的值。

　　4、若a?2＋b?3＝0，則a2?b?

教學(xué)計劃 篇3

　　本學(xué)期所授的內(nèi)容是中國歷史現(xiàn)代史部分教科書由單元和課組成。每一個單元為一個學(xué)習(xí)主題，每一個學(xué)習(xí)主題下分若干課。本冊共五個單元，共二十五課。由文化課和活動課兩種課型組成，以課為單位。每課課文由提示、正文、閱讀課文、圖、表、資料、注釋、每課一得以及課文中思考題和課后練習(xí)，活動建議等組成。其中正文緊扣教學(xué)大綱目標(biāo)要求，可作為課堂教學(xué)應(yīng)完成的基本任務(wù)。其余內(nèi)容，可根據(jù)學(xué)生具體情況，提出不同的教學(xué)目標(biāo)與要求。

　　二、學(xué)生雙基、能力、學(xué)習(xí)方法及非智力因素分析：

　　八年級現(xiàn)有學(xué)生104人，2個教學(xué)班。2個班綜合情況是130班、131班2班均有優(yōu)秀生，并且他們的成績比較高，如131班宋平、湯銘輝。130班的晏強等，但是后進(jìn)層也很多，在學(xué)習(xí)方面存在以下問題

　　1部分學(xué)生對歷史學(xué)科認(rèn)識不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

　　2部分學(xué)生求知欲強，思維靈活，但學(xué)習(xí)興趣不高，學(xué)習(xí)目的不明確

　　3有些學(xué)生有偏科現(xiàn)象

　　4缺乏分析歸納能力，學(xué)習(xí)主動性有待加強

　　5綜合分述史實的能力較差有待在方面提高

　　繼續(xù)增強學(xué)生對歷史的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生掌握重要的歷史事件，歷史人物，歷史現(xiàn)象，理解重要的歷史概念，把握不同歷史時期的基本特征及其發(fā)展趨勢。培養(yǎng)學(xué)生識圖、讀史料的分析能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會收集、整理和運用相關(guān)的歷史學(xué)習(xí)材料，啟發(fā)學(xué)生對歷史事物進(jìn)行想象、聯(lián)想和分析、綜合、比較、概括等認(rèn)知活動。注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，以及與他人合作和參與社會實踐活動的能力。增強學(xué)生的民族自豪感和愛國主義情感，弘揚世界各民族的優(yōu)秀文化。完成中國歷史八年級下冊的歷史教學(xué)任務(wù)，爭取平均分、優(yōu)秀率、合格率都超過岳陽市平均水平

　　1認(rèn)真鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo)

　　2充分利用各種課程資源，突出每一節(jié)課的重難點，以增強直觀感

　　3通過各種手段，提高學(xué)生興趣，活躍課堂氣氛

　　4通過課上小測驗、提問，早自習(xí)檢查背誦等多種方式進(jìn)行知識的反饋和鞏固

　　5繼續(xù)實行少講多練當(dāng)堂掌握的這種教學(xué)形式啟發(fā)學(xué)生動手和動口的能力，對重大歷史事件和重要人物進(jìn)行重點講解

　　6每講完一單元后把本單元的內(nèi)容進(jìn)行歸納綜合比較，讓學(xué)生系統(tǒng)掌握

　　7充分利用教材中的小字、想一想、議一儀等，增強學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果

　　課上講到、練到，課下輔導(dǎo)到、檢查到不丟掉一個環(huán)節(jié)以提高成績。

　　另外，本學(xué)期對于歷史學(xué)科將開展講歷史故事、講歷史評人物講演、抗日救亡歌曲演唱會等活動，以達(dá)到增強學(xué)習(xí)興趣的目的。

　　五、教學(xué)資源的開發(fā)：

　　利用學(xué)校圖書室、校園廣播、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源。

　　六、教學(xué)時間安排：見附表

　　周次 教學(xué)內(nèi)容 備注

　　1 第一課

　　2 第二、三課

　　3 第四、五課

　　4 單元復(fù)習(xí)測驗

　　5 第六、七課

　　6 第八、九課

　　7 第十、十一課

　　8 第十二、十三課

　　9 期中復(fù)習(xí)

　　10 期中考試

　　11 第十四、十五課

　　12 第十六、十七課

　　13 單元總結(jié)測驗

　　14 第十八、十九課

　　15 第二十、二十一課

　　16 第二十二、二十三課

　　17 單元復(fù)習(xí)測驗

　　18 期末復(fù)習(xí)

　　19 期末復(fù)習(xí)

　　20 期末考試

　　七、教學(xué)總結(jié)及反思的要求：

　　及時寫好教后記，總結(jié)教學(xué)過程中的得失。主要從學(xué)生角度、從發(fā)展角度、從個性角度思考問題，以利于今后的教學(xué)工作。