數學周記

實用文時間：2021-08-31 手機版

數學周記范文八篇

　　時間過得太快，讓人猝不及防，轉眼一周又過去了，一周的經歷，可以助長我們的閱歷，是時候靜下心來好好寫寫周記了。但是卻發現不知道該寫些什么，以下是小編整理的數學周記8篇，歡迎閱讀與收藏。

數學周記篇1

　　嗨呀！這個……和數學的事情嘛！我可是有很多經歷的噢！掰著指頭數來數去，總也數不完，不過，光說可不行，總要有點實事來證明吧！嘿！正好，我最近可是碰上了一條大大的“攔路虎”……

　　回到家，我取出數學作業，準備就緒，然后“抽出寶刀”“跨上戰馬”開始了我的題林戰斗。

　　“哎呀！怎么這么難呀！”做著困難的數學題，我的臉憋成了一張苦瓜臉，真不想做啊！可是這是老師的作業，不做完就要罰更多的題呢！我只好使勁捏捏筆，繼續往下做，突然，我一愣，在作業本上發現了一只龐大的“攔路虎”，天哪，我頓時頭暈眼花，那只大大的“攔路虎”猛地朝我撲過來，就快要把我吃掉了，我轉身準備“逃跑”可轉念一想，不行，一遇困難，自己不先試一下就去“搬救兵”那樣，不是顯得我太軟弱了么？于是，我又回頭舉起了“寶刀”向“攔路虎”發出了猛烈的進攻……

　　我仔細地觀察著那只“攔路虎”，想找到他的弱點，然后一舉殲滅，“刷刷刷！”鋼筆飛快地在紙上飛快的上下演算著，突破了一個又一個困難的關卡，到了決戰時刻，空氣里透著濃濃的火藥味，我用筆墨噴灑著“攔路虎”，而他也不甘示弱，向我扔來一個又一個的“紙老虎”，不過是“紙老虎”嘛！太好打了，終于，“攔路虎”的部下全部被我殲滅，“攔路虎”也繳械投降了。

　　哈哈！終于把最困難的那只“攔路虎”給打敗了，其實只要認真觀察，所有的“攔路虎”都不在話下，都變成了最軟弱的“紙老虎”！

數學周記篇2

　　這周，我們學習了面積單位，分別是平方毫米、平方厘米、平方分米和平方米。

　　上午，我寫完作文，爸爸問我“李冉，這么快就寫完作業啦？我問你幾個數學問題吧。”我自信地說：“好！”“一塊黑板的面積約為400（）？”“一塊黑板的面積約為400平方分米。”“那一個操場的面積約是2500（）？”我傻眼了：“平方……分米。”爸微笑地說：“再想一想。”我想了一下：一快黑板約為400平方分米，2500約是400的6倍，啊，一個操場怎么可能才有6個黑板那么大呢？“操場的面積應是2500平方米。”“不錯。”爸爸微笑地說，“那你是怎么知道的呢？”“我是和一快黑板比較的。”“這方法不錯，那我再問你一個問題，課桌寬是45（）？”“課桌寬45厘米。”

　　問題答完了，爸爸說“面積單位還沒怎么掌握好哦！”我慚愧地低下了頭。

數學周記篇3

　　我喜歡研究數學問題，因為我覺得數學和我們的生活息息相關，今天我就在在數學的課本中看見了一道題生活中的數學題，來和大家分享一下吧！

　　題目是這樣的：我們國家大約13億的人口，如果我們每人每天節約1角錢，如果這樣的話，我國全國就節約了約1300萬元了。如果小學生從一年級到大學大約要節約1萬幾千元錢了，那么這筆錢可以供給1805位失學沒錢上學的小朋友，把這筆錢給那些人，那豈不是很好嗎！

　　看了上面的信息，我想啊：可真是人多力量大啊。突然我想起來了，人多力量大？不好的啊，因為我想了想：如果這大約13億的人口，都浪費了1滴水，那么一共約浪費13億滴水了，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢？

　　我做了一個小實驗：在水龍頭下面滴1000滴水，用稱稱了一下，1000滴水重200克，我又動筆算了一下。

　　13000000001000200=260000000（克）

　　260000000克=260噸

　　真是不算不知道，一算嚇一跳呀：如果按每人一個月用了一噸水計算的話，那么260噸水就足足可以用上2年了。我去問我爸爸：1噸水能夠發多少度的電？爸爸說：1噸水能發100度的電。那也就是說260噸的水可以發26000度的電了。

　　哇！我一下子驚呆了，260噸水竟然可以發揮這么多的作用啊！所以我們現在要節約所有的水，不要浪費掉一滴滴的水了，我們要養成節約這個好習慣，不能再浪費了。數學是不是和我們的生活息息相關的呢？

數學周記篇4

　　許多同學怕上奧數課，因為一道道難纏的奧數題會搞得人頭昏腦脹。而我對它卻“情有獨鐘”，覺得“風景這邊獨好”。平時的課堂老師單調重復得比較多，讓人乏味。每次奧賽課卻給我帶來新鮮感，讓我學到許多課內無法學到的知識，許多平時難以解決的思考題，在這里都能迎刃而解。

　　今天的一堂課，又讓我感受到了學習的快樂。老師教我們用“雞兔同籠”法解題，其中一道題是這樣寫的：

　　3頭牛和8只羊共吃青草42。5千克；8頭牛和23只羊一天吃共青草117。5千克，如果一頭牛一天吃草的千克數是一只羊的3倍，那一只羊一天吃草多少千克？

　　老師問：“這道題誰會解答？”我舉手了，但老師沒發現，自己講解了：“其實這道題蠻簡單的。我們由3頭牛和8只羊一天共吃草42。5千克，可知3×3頭牛和8×3只羊一天可吃……”老師的解答步驟共有4步，而我想的才用了3步。老師講完后，我說：“老師，我只要用3步就能解決問題。”老師說：“那你說一說你的解法。”我說：“條件里說一頭牛一天吃的草是羊一天吃草數的3倍，我把牛轉化成羊來算后，3頭羊就轉化成3×3只羊，一共有9+8=17只羊，用3頭牛和8只羊一天吃草的總量42。5÷17=2。5千克，求出每只羊每天吃草2。5千克了。”老師笑著說：“對，安婷的.解題方法叫作替代法，用在這道題上使解答很簡便，大家以后要向她學習這種不斷求新的學習態度，不要只滿足于一種解法。”夸得我心里美滋滋的。

　　我學習，我快樂，這里的“風景”真奇特，同學們，讓我們一起來欣賞它吧！

數學周記篇5

　　星期六下午，我做完作業閑著沒事，母親就給我出了一個問題：“你知道2的倍數有什么特點嗎？”我一聽，一下子就回答了出來：他們都是雙數。“那它們有什么特點呢？”母親又問。“它們的個位上都是0、2、4、6、8。”母親說：“你真了不起。那你知道4的倍數懂得特點嗎？”這下可把我難倒了。

　　于是，我就找了一些4的倍數，發現他們的個位上也都是0、2、4、6、8，于是我就把這個規律告訴了母親。可母親隨口說了一個數，就推翻了我的發現。母親讓我繼續觀察，可我左看右看還是找不出來。母親就給我一個提醒：你看看這些數的最后兩位。我根據母親給我的提示，右這些數觀察了一番，頓時恍然大悟。

　　原來，4的倍數的特點是：一個數的最后兩位是4的倍數，這個數就是4的倍數。然后，我找了一些數來試了試，例如：437，37除以4=9……1，照規律來說437就不是4的倍數，我隨后用437除以4=109……1，符合這個特點。我又找了一個數1024，24除以4=6，找規律1024就是4的倍數我又用除法驗證了一遍：1024除以4=256，所以1024就是4的倍數。我高興地把這個發現告訴了母親，母親滿意地點了點頭。

　　這就是我的發現，同學們不妨也去試一試。

數學周記篇6

　　昨天，數學考試，我考了95分。錯了一道填空和文字題。填空那題老師在考試前給我們復習過，我沒有認真背，認真記，一邊背一邊在想其他的事情，一點也沒記住。因此，在考試時，我無論如何也想不起來，就漫不經心地寫了個“數的大小”。那道文字題，是我沒看清題意，把“×”寫成“÷”，就錯了。考得這樣的分數，第1題因為考試態度不端正，第2題因為我沒有認真復習。我以后一定做到這兩點，但也不能粗心。

　　老師，我每次考試都得不到滿意的成績。自從上了趣味數學以后，我就懂得了學數學最重要的是理解。光靠抄別人的答案是沒用的，抄了也白抄。所以，以后我要認真聽講，這樣才能取得優異的成績。