周記初中生匯編7篇

　　時間飛快，一個星期已經結束了，這一周里，大家都有不少感想吧，是時候仔細地寫一篇周記了。你所見過的周記應該是什么樣的？下面是小編收集整理的周記初中生7篇，希望能夠幫助到大家。

周記初中生 篇1

　　這是最后一個學期了，我會好好珍惜現在，走出這個校園就會踏入艱苦的初中生活！

　　六年的小學生涯，努力過、付出過、放棄過，最終還是堅持走完了這累累的學習生涯！在我的記憶中和我朝夕暮處的老師們，對你們我會懷著一顆感恩的心，謝謝你們我在幼小的心靈里播種下美好的種子——不過，有些人我會把他徹底地從我記憶中永遠的抹去，就算以后相遇也會裝作不認識。

　　畢業以后我會經常到學校去看看的。看到那個以前與現在截然不同的我，那時我會傻笑一下，我以前是多么的。

　　再見了，敬愛的老師，親愛的同學！我們以后一定會再見面的！

周記初中生 篇2

　　新課改下的生物教學反思不僅僅是對教學活動一般性的回顧或重復，更應該是教師置身于整體的生物教學情境中，從社會實踐、情感價值觀層面激發自我意識的覺醒。對新課改下的生物教學反思，我覺得應包括以下幾個方面的內容：

　　必考，對于實驗必須專題復習。目前來講還未發現原原本本的課本實驗作為高考試題，而且高考是考試驗不是動手做實驗，因此，根據我們目前條件，對課本實驗有條件盡量做，沒條件看來可以不做，但必須讀和講，講清原理和設計，講清技能的要點，講清方法和結果。對于沒有條件做的實驗，我借助錄像片、照片。比如，我們生物教研組曾去錦繡大地參觀，用數碼相機留下不少影像資料。比如，二氧化碳發生器、組培設備及流程，課堂上都能發揮不小的作用。復習中更重要的是總結中學生物實驗的技能和方法。我精選了不同類型的高考實驗題，讓學生分析知識點，考的形式、角度，從而對高考試題沒有陌生感和恐懼感。

　　由于時間的原因，在最后階段對一些城區的考卷的利用上還不夠充分，選題也不夠精練，顯得過多、過雜，使學生茫然。我覺得最后應做一套難度適中，比較基本的試題，有利于學生增強自信，對考生考試的心態會有幫助，這是我們今后要注意的。

　　在今后的教學工作中，我加強積、總結、反思，是教學水~平和教學成績上一新臺階。一、教學觀念的反思。

　　以前，教師的教育觀念往往是在非主動條件下形成的，沒有教師的實踐反思，往往只是簡單的重復或照抄，其效果很不理想。因此，教師應進行新課程理念學習，積極對自身的教學觀念進行反思，在深層次上促進教育觀念的更新與轉變，并以此指導教學實踐。

　　如：“人類對自然資源不合理的開發利用”。筆者先輕松愉快地說：“同學們，據史學家考證，六千年前，陜西、甘蕭一帶是個風景優美，充滿生機的地方，那里山清水秀，林木參天，遍地綠草如茵，處處鳥語花香”。講到這兒，學生因受老師情感的感染，內心充滿喜悅，那種對美好大自然的向往熱愛之情油然而生。接著心情沉重地說：“由于人們濫伐森林、濫墾草原、圍湖造田、環境污染等造成的不良后果，使生態系統受到了破壞，同學們，我們要有環保意識，要走可持續發展的道路”。講到這里，師生情感產生共鳴，近而產生共振，教學的效果得到優化。生物新課標不僅對生物知識的教學提出了具體的、符合實際的要求，同時也對學習過程中學生能力和方法的培養、學生情感態度與價值觀的形成提出了具體可操作的目標。“培養學生必備的生物素養”是高中生物課程的基本理念之一，我們的課堂教學必須更加符合素質教育的要求，必須有利于學生的可持續發展，幫助他們形成正確的生物觀。

周記初中生 篇3

　　有人說，一個逝去之后，還有靈魂在。而靈魂，是由親朋好友的思念組成的。沒有了思念，靈魂就會漸漸消散。我堅信天底下是有靈魂的存在的，因為人們的思念是永遠不會小時并且是最美的行囊。

　　風很大，吹著我的圍巾在空中舞擺，我緊緊的握著圍巾，帶著對奶奶的思念艱難地一步步爬上山。我看著那一座座石碑，眼淚終于忍不住涌了出來。我的思念也隨著風飄到奶奶的石碑邊，我期盼著奶奶就站在旁邊，慈愛的'微笑地看著我們。

　　今天是農歷十一月二十三日，離初五的日子不多了。那時去年的我，早已到了家鄉，去祭拜我的奶奶。而今年，我只能迎著風，回憶去年的情景，流著淚。

　　已是黃昏，夕陽微弱的光芒投在了大地上，奶奶的石碑孤零零的立在那里。光禿禿的石碑邊，野草揚著風飄動。每個人像木頭一般的忤在那里，默默地，眼淚一滴一滴的從眼角邊滑落。“千里孤墳，無處話凄涼。”

　　此時的眼淚是最美的，它們飽含著我們的思念。那一刻，夕陽微弱的光也變得耀眼，在夕陽的照耀下，淚珠折射出的光芒，連放在石碑旁嬌嫩的鮮花也禁不住暗淡了。

　　我們在茫茫夜色中離去，前面的路很曲折，但是我們伴著最美麗的思念。即使再累，再苦，有著思念，也不再擔心什么了。

周記初中生 篇4

　　“哈哈！太好笑了！哈哈！”從我們文學寫作班的教室中傳出了一陣陣歡聲笑語。

　　原來，同學們正在老師的組織下進行著一堂風趣幽默表演課。這可是大家辛辛苦苦的勞動成果哦！劇本是結合現實和故事編成的。

　　表演順序由抽簽決定。第一組上場了！她們表演的是改編版的“西游記”。高個子的同學扮演唐僧，矮個子的扮演豬八戒，分工明確。且聲音響亮、表情豐富，話語之間的銜接密切，劇情幽默歡快，值得我們后面的同學好好學習。

　　輪到我們組了，因為是臨時分工排練的，劇本也忘了復印，難免會有一些不足之處。不過，因為佳佳同學認真撰寫的劇本內容豐富，與我們小學生的生活相結合，所以我們在表演時也多增添了幾份自信心和勇氣。

　　自我介紹完畢后，我們的小短劇表演便正式開始了。其中“斗雞”的場面引得下面同學哈哈大笑，說到“孩子們為什么不快樂時”，許多同學便洗耳恭聽，我們的聲音也隨之更加清脆悅耳起來。最后，我們受到了程老師給予的表揚和建議，就是希望我們的劇本中能再多一份幽默感和笑點，不要太嚴肅。我們收獲到了一少經驗。

　　其他幾組的表演內容都很有趣，道具準備也很齊全，給大家帶來了不少歡樂。同時，同學們也知道了應該怎樣寫劇本，這節表演課真是令我們受益匪淺。