周記初中生匯編7篇
時間飛快,一個星期已經結束了,這一周里,大家都有不少感想吧,是時候仔細地寫一篇周記了。你所見過的周記應該是什么樣的?下面是小編收集整理的周記初中生7篇,希望能夠幫助到大家。
周記初中生 篇1
這是最后一個學期了,我會好好珍惜現在,走出這個校園就會踏入艱苦的初中生活!
六年的小學生涯,努力過、付出過、放棄過,最終還是堅持走完了這累累的學習生涯!在我的記憶中和我朝夕暮處的老師們,對你們我會懷著一顆感恩的心,謝謝你們我在幼小的心靈里播種下美好的種子——不過,有些人我會把他徹底地從我記憶中永遠的抹去,就算以后相遇也會裝作不認識。
畢業以后我會經常到學校去看看的。看到那個以前與現在截然不同的我,那時我會傻笑一下,我以前是多么的。
再見了,敬愛的老師,親愛的同學!我們以后一定會再見面的!
周記初中生 篇2
新課改下的生物教學反思不僅僅是對教學活動一般性的回顧或重復,更應該是教師置身于整體的生物教學情境中,從社會實踐、情感價值觀層面激發自我意識的覺醒。對新課改下的生物教學反思,我覺得應包括以下幾個方面的內容:
必考,對于實驗必須專題復習。目前來講還未發現原原本本的課本實驗作為高考試題,而且高考是考試驗不是動手做實驗,因此,根據我們目前條件,對課本實驗有條件盡量做,沒條件看來可以不做,但必須讀和講,講清原理和設計,講清技能的要點,講清方法和結果。對于沒有條件做的實驗,我借助錄像片、照片。比如,我們生物教研組曾去錦繡大地參觀,用數碼相機留下不少影像資料。比如,二氧化碳發生器、組培設備及流程,課堂上都能發揮不小的作用。復習中更重要的是總結中學生物實驗的技能和方法。我精選了不同類型的高考實驗題,讓學生分析知識點,考的形式、角度,從而對高考試題沒有陌生感和恐懼感。
由于時間的原因,在最后階段對一些城區的考卷的利用上還不夠充分,選題也不夠精練,顯得過多、過雜,使學生茫然。我覺得最后應做一套難度適中,比較基本的試題,有利于學生增強自信,對考生考試的心態會有幫助,這是我們今后要注意的。
在今后的教學工作中,我加強積、總結、反思,是教學水~平和教學成績上一新臺階。一、教學觀念的反思。
以前,教師的教育觀念往往是在非主動條件下形成的,沒有教師的實踐反思,往往只是簡單的重復或照抄,其效果很不理想。因此,教師應進行新課程理念學習,積極對自身的教學觀念進行反思,在深層次上促進教育觀念的更新與轉變,并以此指導教學實踐。
如:“人類對自然資源不合理的開發利用”。筆者先輕松愉快地說:“同學們,據史學家考證,六千年前,陜西、甘蕭一帶是個風景優美,充滿生機的地方,那里山清水秀,林木參天,遍地綠草如茵,處處鳥語花香”。講到這兒,學生因受老師情感的感染,內心充滿喜悅,那種對美好大自然的向往熱愛之情油然而生。接著心情沉重地說:“由于人們濫伐森林、濫墾草原、圍湖造田、環境污染等造成的不良后果,使生態系統受到了破壞,同學們,我們要有環保意識,要走可持續發展的道路”。講到這里,師生情感產生共鳴,近而產生共振,教學的效果得到優化。生物新課標不僅對生物知識的教學提出了具體的、符合實際的要求,同時也對學習過程中學生能力和方法的培養、學生情感態度與價值觀的形成提出了具體可操作的目標。“培養學生必備的生物素養”是高中生物課程的基本理念之一,我們的課堂教學必須更加符合素質教育的要求,必須有利于學生的可持續發展,幫助他們形成正確的生物觀。
周記初中生 篇3
有人說,一個逝去之后,還有靈魂在。而靈魂,是由親朋好友的思念組成的。沒有了思念,靈魂就會漸漸消散。我堅信天底下是有靈魂的存在的,因為人們的思念是永遠不會小時并且是最美的行囊。
風很大,吹著我的圍巾在空中舞擺,我緊緊的握著圍巾,帶著對奶奶的思念艱難地一步步爬上山。我看著那一座座石碑,眼淚終于忍不住涌了出來。我的思念也隨著風飄到奶奶的石碑邊,我期盼著奶奶就站在旁邊,慈愛的'微笑地看著我們。
今天是農歷十一月二十三日,離初五的日子不多了。那時去年的我,早已到了家鄉,去祭拜我的奶奶。而今年,我只能迎著風,回憶去年的情景,流著淚。
已是黃昏,夕陽微弱的光芒投在了大地上,奶奶的石碑孤零零的立在那里。光禿禿的石碑邊,野草揚著風飄動。每個人像木頭一般的忤在那里,默默地,眼淚一滴一滴的從眼角邊滑落。“千里孤墳,無處話凄涼。”
此時的眼淚是最美的,它們飽含著我們的思念。那一刻,夕陽微弱的光也變得耀眼,在夕陽的照耀下,淚珠折射出的光芒,連放在石碑旁嬌嫩的鮮花也禁不住暗淡了。
我們在茫茫夜色中離去,前面的路很曲折,但是我們伴著最美麗的思念。即使再累,再苦,有著思念,也不再擔心什么了。
周記初中生 篇4
“哈哈!太好笑了!哈哈!”從我們文學寫作班的教室中傳出了一陣陣歡聲笑語。
原來,同學們正在老師的組織下進行著一堂風趣幽默表演課。這可是大家辛辛苦苦的勞動成果哦!劇本是結合現實和故事編成的。
表演順序由抽簽決定。第一組上場了!她們表演的是改編版的“西游記”。高個子的同學扮演唐僧,矮個子的扮演豬八戒,分工明確。且聲音響亮、表情豐富,話語之間的銜接密切,劇情幽默歡快,值得我們后面的同學好好學習。
輪到我們組了,因為是臨時分工排練的,劇本也忘了復印,難免會有一些不足之處。不過,因為佳佳同學認真撰寫的劇本內容豐富,與我們小學生的生活相結合,所以我們在表演時也多增添了幾份自信心和勇氣。
自我介紹完畢后,我們的小短劇表演便正式開始了。其中“斗雞”的場面引得下面同學哈哈大笑,說到“孩子們為什么不快樂時”,許多同學便洗耳恭聽,我們的聲音也隨之更加清脆悅耳起來。最后,我們受到了程老師給予的表揚和建議,就是希望我們的劇本中能再多一份幽默感和笑點,不要太嚴肅。我們收獲到了一少經驗。
其他幾組的表演內容都很有趣,道具準備也很齊全,給大家帶來了不少歡樂。同時,同學們也知道了應該怎樣寫劇本,這節表演課真是令我們受益匪淺。
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