關于學校教學計劃匯總8篇
時間流逝得如此之快,新的機遇和挑戰向我們走來,讓我們對今后的教學工作做個計劃吧。你知道領導想要看到的是什么樣的教學總結嗎?下面是小編整理的學校教學計劃8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
學校教學計劃 篇1
一、指導思想
認真貫徹落實《學校衛生工作條例》精神,全面提高學生素質,加強對學生心理衛生和生理衛生知識的教育,積極開展學生心理咨詢和防治疾病等工作,培養學生良好的心理品質和健康行為習慣,做一個全面發展的中學生。
二、健康教育的內容
1、生理知識教育
①生長與發育規律教育;②青春期教育;③性知識教育;④營養與衛生教育;⑤身體素質與性別、年齡特征教育。
2、心理知識教育
①良好心理品質的培養;②青春期心理咨詢;③學習心理、人際心理咨詢;④心理健康漫談;⑤心理障礙的排除。
3、身體檢查與保健教育
三、健康教育的形式
1、專題輔導講座。
2、“心理信箱”、“心理咨詢”、“心理健康咨詢與輔導”活動。
3、 “流行性***預防專題”采用廣播、黑板報、下發宣傳材料以及致學生的一封信等多種形式。
4、“生理健康系列”、“疾病防治系列”活動。
5、每期對學生體檢數據及情況進行綜合分析,按時上報到取中小學疾病控制中心。
四、健康教育的實施
1、成立學校健康教育小組。
組長:xxx 成員:xxx xxx xxx
2、生理教育專題講座與輔導
①輔導教師:各班班主任老師
②“心理信箱”和“心理咨詢”由老師負責收集信件,以廣播形式公開答疑,以個別輔導形式進行咨詢。
A每周三下午四點——六點在心理咨詢室開展心理咨詢活動;
B利用廣播公開咨詢或個別咨詢,每周進行一次心理專題廣播節目;
C每周四讀報課由老師主持專題廣播;
④ 每年進行二次學生身體檢查,由老師具體負責,并統計體檢結果,分析學生健康狀況。
五、健康教育的考核
1、由學校健康教育領導小組根據計劃安排,進行檢查考核。
2 對實施健康教育的有關人員完成任務的情況進行考評。
學校教學計劃 篇2
指導思想:
以精細化管理為抓手,以深化改革為動力,以教育局教育工作會議精神為指引,以《一比一訪三走進》等活動為載體,走內涵發展之路,進一步強化辦學理念,完善特殊教育學校標準化學校建設。探索適合我校校情的“醫教結合”之路,強化個別化、生活化教育,為殘疾孩子受到平等教育、將來走上社會做個自食其力的合格公民做出不懈的努力。
一、加強教師隊伍建設
1、為深入貫徹學校辦學理念,進一步加強教師教學思想的引導,把學生自理能力的培養,良好行為習慣的養成、文明禮貌的培養、責任意識的培養、生存能力的培養等綜合素質的達成作為學校的中心工作,和對任課教師的基本要求,要求各科教師在教學過程中得到具體落實。
2、加強教師校本培訓。切實增強校本培訓工作的針對性和實效性,借助平時的各類專業技能培訓,為教師的專業化成長創造條件。在校本培訓中,實行“全員培訓與分層次培訓”相結合,積極開展切實有效的“校本教研”活動,提高教師的業務素質和業務能力。加強骨干教師的培養,加快青年教師的成長進程。發揮名師和骨干教師的作用,每學期每人進行示范引領課,并和新教師結成幫教對子。
校本培訓的項目有:鋼筆字(每周一次展示)、粉筆字(兩周展示一次)、以業務學習和通識學習為載體進行業務理論培訓、在集體備課過程中進行業務能力(手語、課件等)的培訓。并結合教學設計比賽和教學敘事比賽,展示教師集體學習和自主學習的成果。
二、加大課程改革力度
1.精細教學常規管理。堅持學校以教學為中心、教學以課堂為中心、課堂以效益為中心。以“有效教學”的研究為抓手,努力增強“三個意識”:一是進一步增強課程管理意識,確保開全、開足、教好國家規定課程;二是進一步增強過程管理意識,按照科學、高效、規范的要求,關注每一個細節;三是進一步增強制度管理意識,完善考評機制,使教學的每一個環節都有章可循、有據可依。
嚴把集體備課關,嚴把課堂教學關,嚴把作業批改、講評關。周密安排日常教學管理。做到對每一位教師的教學工作情況了如指掌。挖掘教師教學風格,打造精品、高效課堂。
2.積極探索教改模式。進一步深化特殊教育課程改革,積極探索符合新課程標準要求、適應殘障學生身心特點、順應特殊教育教學規律的教學方式和方法。課堂教學活動著眼于“有效課堂教學”模式的構建,突出學生基礎知識、基本技能的訓練,注重學生生存能力的培養。
3、積極探索“醫教結合”教學模式。借助我校省級課題《感覺統合訓練在特殊教育中的應用的研究》的研究平臺,促進教師進一步掌握“醫教結合”在特殊教育課堂中的技術要點和操作要領,并總結經驗,逐步形成適合我校校情的“醫教結合”。召開教學成果展示會,發現和培植高校課堂教學經驗,樹立典型,示范引領。
組織教師參加各級各類繼續教育培訓活動。以校內教研活動為平臺,開展課堂觀察、教學反思、案例分析等多元化的行動研究,從而促進教師的專業發展。繼續執行每學科每月一次教研活動的規定。教研組由原來的四個組(語文、數學、音體美、科任)增加至現在的五個組(新成立一個康復組),由每組組長(賈淑華、李代良、韓樹忠、周晶、李春艷)負責組織、安排每月一次的活動,學校領導深入到各個組內參與指導教研活動,爭取使每次活動都能夠達到實效。
4、加強科任課程和大課堂教學的管理。學校領導將經常深入課堂第一線,了解教學中存在的問題和困難,與任課教師進行交流,研究解決的辦法。并在交流與幫扶中,使教師更加明確教學的意義和作用,從而增強工作的責任感與使命感。
5、加強業務學習。開學前安排好計劃并確定好主講人,主講人要做好準備,把主講內容準備得充分,以“醫教結合”理念為主線,結合我校的課題進行研究,寫出具有借鑒意義的材料,與大家共享。本學期末,將繼續舉辦讀書學習的論壇展示活動,這次的活動將在形式上有所變化,由原來的分組準備變為教師自由發言,為教師的個性發展提供更廣闊的空間。
6、抓好儀器設備“建、配、管、用”工作,提高設備的完好率和利用率。
7、做好校本課程的開發工作。教導處制定出校本課程開發制度,充分調動教師積極參與研究的主動性,鼓勵專任教師人人能夠搞教研、鉆教研。
三、以賽代訓,為師生展示搭平臺
按照省教育廳下發的《關于建立黑龍江省特殊教育資源網的通知》的精神,按時做好會員的申報工作。并組織教師積極上報優秀教學設計、優秀課件、優秀教育敘事,原創優秀論文、優秀視頻課例等材料。規定每位教師每月上交一次教學設計、教學敘事,每學期上交一次課件和論文。通過活動的準備和材料的評選,積極調動所有教師的參與熱情,并以此來提高教師業務能力和材料的組織、篆寫能力。
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