關(guān)于美術(shù)教學(xué)計(jì)劃范文錦集10篇

　　時(shí)間過(guò)得可真快，從來(lái)都不等人，我們的教學(xué)工作又將抒寫新的篇章，寫好教學(xué)計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。那么教學(xué)計(jì)劃要怎么寫才能突出呢？下面是小編幫大家整理的美術(shù)教學(xué)計(jì)劃10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇1

　　通過(guò)高一一學(xué)年系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，學(xué)生具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ)，根據(jù)美術(shù)高考的要求同時(shí)針對(duì)現(xiàn)在學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況和課時(shí)安排，作出美術(shù)班專業(yè)教學(xué)的本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。

　　本學(xué)期主要以素描基礎(chǔ)教學(xué)為主，利用晚輔導(dǎo)時(shí)間進(jìn)行速寫的教學(xué)和訓(xùn)練，同時(shí)在學(xué)期末進(jìn)行基礎(chǔ)色彩的認(rèn)識(shí)和靜物色彩訓(xùn)練，具體學(xué)時(shí)安排如下：

　　第一大周： 石膏頭像臨摹

　　第二大周： 石膏胸像的臨摹與寫生

　　第三大周： 石膏頭像的寫生

　　第四大周： 人物頭像（五官）的臨摹

　　第五大周： 人物頭像的臨摹

　　第六大周： 人物頭像的臨摹

　　第七大周： 色彩的基礎(chǔ)知識(shí)與靜物色彩臨摹

　　第八大周： 靜物色彩臨摹

　　第九大周： 靜物色彩的臨摹

　　第十大周：機(jī)動(dòng)安排

　　（在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中推行分層次、分組教學(xué)。實(shí)行不同目標(biāo)、不同的要求：對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)實(shí)行高目標(biāo)，高要求，嚴(yán)格控制其學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果，層次低的后進(jìn)生根據(jù)其自身情況適當(dāng)降低要求，課程設(shè)置適當(dāng)放慢。在本期教學(xué)工作中，適當(dāng)進(jìn)行培優(yōu)傾斜。留出一大周課時(shí)作期中、期末測(cè)試及調(diào)整用）

美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 篇2

　　一、教材分析

　　美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行美育的主要途徑。美術(shù)可以陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和生活的熱愛及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，通過(guò)對(duì)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，理解和運(yùn)用視覺語(yǔ)言，更多地介入信息交流，共享人類社會(huì)的文化資源。美術(shù)可以發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力，提高學(xué)生的綜合思維能力。美術(shù)可以形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐和善于實(shí)踐的心理品質(zhì)，這樣將會(huì)對(duì)他們未來(lái)的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術(shù)還可以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。（造型）

　　2、學(xué)習(xí)對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)和裝飾，感受設(shè)計(jì)制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區(qū)別。（設(shè)計(jì)、應(yīng)用）

　　3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語(yǔ)言對(duì)欣賞對(duì)象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達(dá)自己的感受。（欣賞、評(píng)述）

　　4、采用造型游戲的方式，結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。（綜合、探索）

三、教學(xué)內(nèi)容

　　［造型、表現(xiàn)］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　1、學(xué)習(xí)原色、間色、冷暖色等色彩基本知識(shí)，體驗(yàn)色彩的表現(xiàn)力，并有目的地加以運(yùn)用。

　　2、對(duì)水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開展趣味性造型活動(dòng)。

　　3、圍繞一定的主題描繪生活中有意義的事。

　　4、用日記畫的形式記錄所見所聞，表達(dá)自己的情感。

　　5、進(jìn)行初步的寫生練習(xí)，表現(xiàn)人物或物體的大體特征。

　　6、通過(guò)拓印、拼貼、堆積和組合等手法進(jìn)行造型活動(dòng)，了解不同的效果。

　　7、用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。

　　［設(shè)計(jì)、應(yīng)用］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　1、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡等組合原理，通過(guò)描繪、拼貼、等手法進(jìn)行簡(jiǎn)單的造型活動(dòng)。

　　2、用平面或半立體的形式，將動(dòng)物與人物等不同類別的形象組合在一件作品中。

　　3、制作簡(jiǎn)單的彩塑及臉譜。

　　4、利用各種材料，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒等，采用撕、刻、卷曲、粘接等基本技法進(jìn)行制作。

　　［欣賞、評(píng)述］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　1、在相關(guān)的音樂(lè)情境中，欣賞情節(jié)性較強(qiáng)的中外美術(shù)作品，認(rèn)識(shí)該類美術(shù)作品的特點(diǎn)。

　　2、以調(diào)查、匯報(bào)的方式，讓學(xué)生欣賞所在地區(qū)有特色的建筑，了解其藝術(shù)形式的特點(diǎn)和功能。

　　3、欣賞民間年畫、傳統(tǒng)紋樣、中外面具藝術(shù)，了解它們的象征和寓意。

　　4、欣賞畫家創(chuàng)作的、學(xué)生感興趣的美術(shù)作品，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

　　5、舉辦小型的展覽活動(dòng)，向同學(xué)們介紹自己收集的美術(shù)作品或印刷品。

　　［綜合、探索］學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　1、結(jié)合語(yǔ)文、音樂(lè)等課程內(nèi)容進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作，討論并選定設(shè)計(jì)方案，布置美術(shù)作業(yè)美化教室。

　　2、根據(jù)童話故事或某一情境設(shè)計(jì)、制作簡(jiǎn)易木偶、樂(lè)器等作品并表演。

　　3、采用拼貼、簡(jiǎn)易沙盤等方式設(shè)計(jì)、制作現(xiàn)在或未來(lái)的學(xué)校、村莊、公園的地圖或模型。

　　4、設(shè)計(jì)制作家電、家具等模型，模擬商品交易或布置成家庭室內(nèi)設(shè)計(jì)模型，并能作出評(píng)價(jià)。

四、教師在教學(xué)中應(yīng)遵循以下教學(xué)原則：

　　1、審美性原則

　　把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過(guò)程，通過(guò)對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

　　2、思想性原則

　　發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育。

　　3、量力性原則

　　教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。

　　4、創(chuàng)造性原則

　　充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。

　　5、實(shí)踐性原則

　　聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

　　6、趣味性原則

　　選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

　　7、因材施教原則

　　根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生間個(gè)性的差異，在教學(xué)中注意面向全體學(xué)生的同時(shí)，要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取一般教育與個(gè)別知道相結(jié)合的方法。

　　五、教學(xué)進(jìn)度

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　12春天的花

　　繪畫的技能和技巧培養(yǎng)

　　22樹葉圖案

　　掌握?qǐng)D案設(shè)計(jì)的三大要素

　　32花朵圖案

　　抓住自然物象的主要特征蝴蝶圖案

　　能力的培養(yǎng)和發(fā)揮

　　52用復(fù)寫紙畫圖案

　　培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的態(tài)度

　　62美麗的花邊

　　掌握花邊圖案的描繪技能

　　72千變?nèi)f化的線

　　掌握線形的長(zhǎng)、短、粗、細(xì)、疏、密

　　82高大的樓群

　　空間想象能力的培養(yǎng)

　　91我心中的少年宮

　　豐富學(xué)生的創(chuàng)造想象

　　91畫座寶塔高又高

　　描繪出塔的外形特征

　　102泥塑寶塔

　　培養(yǎng)學(xué)生的立體造型能力

　　102紙塑動(dòng)物

　　培養(yǎng)對(duì)立體造型的興趣

　　112運(yùn)動(dòng)著的人

　　初步掌握人體運(yùn)動(dòng)的規(guī)律

　　122布貼風(fēng)景

　　學(xué)習(xí)布貼技藝

　　132動(dòng)物掛畫

　　培養(yǎng)對(duì)動(dòng)物造型的概括、夸張能力

　　142有趣的漫畫頭像

　　頭部輪廓和面部表情的描繪

　　152自畫漫畫像

　　對(duì)臉形、五官、表情進(jìn)行夸張變化

　　162漫畫欣賞（一）

　　懂得漫畫的藝術(shù)特色

　　172漫畫欣賞（二）

　　懂得漫畫的藝術(shù)特色

　　182兒童漫畫

　　立意選材