【必備】美術教學計劃匯總四篇

　　時間一晃而過，我們將帶著新的期許奔赴下一個挑戰，請一起努力，寫一份教學計劃吧。你知道領導想要看到的是什么樣的教學總結嗎？下面是小編為大家收集的美術教學計劃5篇，歡迎閱讀與收藏。

美術教學計劃 篇1

　　一、 指導思想：

　　以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展創新與質量的關系，繼續探索符合新課程理念的小學美術理論聯系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。

　　二、學生情況分析：

　　五年級的學生經過幾年的學習認知和訓練，已掌握了很多簡單的基本繪畫知識和技能，同時也具備了一定的辨別認知能力和創造力，具備一定的辨別美丑的能力和表現力，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高。

　　三、教學目標:

　?。?、通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習興趣。

　?。?、運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。

　?。?、培養學生空間知覺，形象記憶，創造等能力。

　　四、教學措施：

　　1、努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質。

　　2、做好課前準備，精心制作教具。

　　3、運用現代遠程教學手段，培養學生繪畫興趣。

　　4、充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范。

　　五、教學內容安排

　　周 次 教學內容 課 時 備 注

　　1～3 第1課 多來咪 3

　　4～5 第2課 彩云衣 2

　　6～7 第3課 布藝溫馨 2

　　8～9 第4課 搭架子 2

　　10 第5課 周末日記 1

　　11 第6課 勤儉“小管家” 1

　　12 第7課 鬧花燈 1

　　13 第8課 石頭說話 1

　　14～15 第9課 家鄉古建筑 2 電教課

　　16～17 第10課 演戲 2

　　18～19 第11課 信息聯通 2

　　20 第12課 飛機工廠 1

美術教學計劃 篇2

　　三年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。

教學目的任務：

　　1、欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。

　　2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

　　3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與制作。

　　4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

教學重點難點：

教學重點：

　　引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的欲望。

教學難點：

　　通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。

個人教研專題：

　　小組合作學習中學生學習習慣意識的培養。

完成任務的措施：

　　1、認真鉆研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學計劃。

　　1、做好課前的各項準備活動。

　　2、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

課時安排：

　　第一周：色彩的明度漸變

　　第二周：色彩的純度漸變

　　第三周：風風箏

　　第四周：你見過哪些飛機想象中的飛機

　　第五周：我也能造飛機

　　第六周：快樂卡通

　　第七周：鳥和家禽鳥的紋樣

　　第八周：水墨畫鳥

　　第九周：我做的鳥和家禽我是一只小小鳥

　　第十周：會說話的手

　　第十一周：巧包裝

　　第十二周：老房子

　　第十三周：門、窗、墻

　　第十四周：我造的小房子

　　第十五周：漂亮的房間

　　第十六周：形形色色的人

　　第十七周：夢中的我

　　第十八周：玩沙去考試檢查

美術教學計劃 篇3

　　新的一年新的學期又開始了，為培養全面加特長的合格中學生，培養學生的創新精神和實踐能力，努力提高學生學習的興趣，兼顧學生知識技能的習得和學生個別的發展，根據高一學生的特點，特制定教學計劃如下：

　　一、學情分析：

　　1、本年級分10個班，共400余人。我任教6個平行班，各班紀律差異不大。

　　2、學生現在是使用的浙教育出版社出版的美術教科書，通過一年半的學習了解，學生對美術學習有了新的認識。具體表現在：A、對美術學習有強烈的興趣，興趣是學習美術的基本動力之一;B、學生的觀察能力強，并且養成了良好的觀察習慣;C、學生在進行創作時，能根據自己的審美選擇適當的工具材料和表現方法，體現自己的個性;D、學生具有一定的動手能力。

　　雖然有了進步，但是也還存在一些不足，表現在：A、學生不太關注美術專業知識和技能，課前材料準備不充分;B、學生的創新能力比較缺乏;

　　C、有很多學生禁錮在教師教學中講過的物象選型，沒有創造性地解決問題的能力;D、學生自評自己所畫的畫的能力比較差，不能正確評述自已的'畫。

二、教材分析：

　　作為一名美術教師，我在教學的親身實踐中體會到：美術課程資源的有效開發與利用，對美術實驗教材的使用能夠起到事半功倍的教學效果。“以學生發展為中心”是本次課程改革的原則，這就要求教師在把握《美術課程標準》的前提下，對新教材的內容進行重組和再創造，充分挖掘本地區的人力和物力資源，盡可能體現教學內容的生動性，使學生從自己身邊的環境中發現美、欣賞美，進而達到創造美的目的。

　　三、教學任務與目標：

　　第一單元 藝術表現的深層意蘊和審美價值

　　本單元為欣賞·評述領域，通過欣賞與評述、分析與研究、討論與解釋、體驗與評價等系列活動，從不同層面深入了解優秀的藝術作品，去體會作品內在的深層意蘊，從而更好地認識藝術作品的審美價值和社會文化價值。學習活動注重體驗與交流，以期使學生感同身受，并在此基礎上產生理性認知。

　　第二單元 裝點我的居室

　　本單元為造型·表現領域，引導學生利用不同形式的美術作品去裝點自己的居室，能夠學以致用。與此同時，學習中國寫意花鳥畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫等畫種和掛畫的形式美要求。最后進行展示交流并總結。通過本單元的學習，可以樹立學生美化生活的意識，并在交流中取長補短，提高自己。

　　第三單元 增一分活潑 添一分情趣

　　本單元為設計·應用領域，引導學生發揮想像力和創造力，利用日常生活中丟棄的各種廢棄材料，變廢為寶，制作成各種工藝品，清潔并美化自身和社會環境。內容涉及紙材、線材、蛋殼、泥等材料的制作，學習其制作方法。

　　第四單元 和諧溫馨的生活空間

　　本單元為綜合·探索領域，通過學習室內布置中裝飾布料的選擇、窗簾的設計制作、室內色調的設計、墻面裝飾圖案的設計制作、室內陳設用品的設計制作及室內裝飾效果的設計，使學生對室內設計能有較全面的認識，并能從這些方面進行有意識的設計。樹立美化生活的意識。學習活動注重交流、設計、實踐、體驗，并在展示、評述、總結中提高自己的設計意識。

　　第五單元 環境藝術設計

　　本單元為欣賞·評述領域，內容包括室內設計、陳設藝術設計、景觀設計。使學生了解幾種與生活緊密相關的藝術形式，也為學生下一步進行小區的設計規劃做知識上的鋪墊。