教研活動總結錦集五篇
總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,通過它可以正確認識以往學習和工作中的優缺點,因此,讓我們寫一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?下面是小編精心整理的教研活動總結5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教研活動總結 篇1
本學期,我政治組認真學習和努力實踐十六屆六中全會精神,繼續深化課堂教學改革,以學校的工作計劃及科研處,教務處的工作計劃為指導開展教研活動,深入開展政治教學活動,取得了較好的成績:
一、 認真做好各項教學常規工作
(1)狠抓課堂教學質量,充分發揮備課組集體備課的優勢,課堂教學搞得生動活潑,得到學生的認可。特別是課前五分鐘的時政演講,培養學生關心時事的習慣,鍛煉了表達能力,通過不同教學策略的嘗試以激發學生的思維與興趣。
(2)把好試卷命題質量關,使試卷命題盡可能符合學生的實際,又能體現高考的要求,期中、期末考試均分基本符合學校的要求。特別對于高三的試卷命題更加關注熱點問題的導向作用,把握命題的質量。
(3)關注社會與學生的實際,注重多樣化的課堂互動。注重對熱點問題的討論、辯論,并使學生學會用所學原理去分析現實問題,培養學生分析問題、探究問題的能力,提高分析社會現實問題的辯證思維能力。
(4)本學期我組每位老師都開設教學公開課,進行了中肯地評價并提出改進意見,得到了區教研室宋大男老師的肯定。
(5)關注高考信息動向,注意和市區的兄弟學校的橫向交流,收集有關試卷的信息。
(6)關注青年教師的成長,做到通力協作,努力推薦,提供一切可能的機會,使老師們展現了教學風采。
二、以科研促教學,不斷提升課堂教學的質量
(1)我組積極加強德育工作,獲得中央好評。
我校倫玉華老師撰寫的德育論文獲得全國優秀德育論文獎。
(2)我組秦友剛老師在《考試報》、《中學生學習報》、《中學生導報》、《中學時光》上發表文章、試題二十余篇。
另外,我們不免也存在的一些不足和問題:
(1)活動課程安排比較少,學生閱讀課外時政和國家社會生活不夠。
(2)在教學上,個別輔導和提優補差工作不到位。在今后的工作中我們要努力改進。
(3)在老師的個人發展上沒有根本性突破,今后要積極學習理解新教學理念,提高理論水平和寫作能力。
教研活動總結 篇2
一年來,我校在縣教研室的領導和關心下,以促進校信息技術教育的快速發展,提高教師的信息技術素養和教育、教學水平及提高學生的信息技術素養,加強遠程教育運用為目標任務,開展了一系列的活動,并取得了顯著的成效。
一、學生信息技術課
由于學生原有信息技術能力有一定差異,班容量較大,及學校的現有條件,使上信息技術課的難度加大。在這樣的情況下,我校信息教師積極努力,認真備課、科研,想辦法提高學生的學習興趣,并把情感、態度、價值觀和課程有機融合,提高了學生的信息素養和道德素養,在素質教育的落實上做了一些嘗試。
在信息技術課的教育教學中,明顯感覺到學生對知識掌握的“死”和“呆”,不能做到學以致用,不能做到積極主動地學習和思考,學生“等”“靠”“要”的思想極為嚴重,面對這樣的現狀,我們通過使用任務驅動教學法,情境教學法等組織教學,取得了一定的成果。通過努力,我校學生的信息素養有了很大的提高。
我校還開設了信息技術課外興趣活動小組,豐富了學生校園文化生活以促進學生生動、主動地學習為主攻方向,強調從多角度看學生,鼓勵學生的個性發展,促使每個學生都得到發展,因此本學期開展了以下活動:
1、為培養學生的創新精神和實踐能力,我們信息技術教研組組織并成立了“信息技術課外興趣活動小組”,從中使學生開拓了眼界,增長了知識,學會了本領,同時培養了學生對信息技術知識和應用的
濃厚興趣,提高了學生獲取信息,處理信息的能力。學生們在親身參與中,展示了才華,體驗了成功。
2、為了方便全校學生利用下午第三節活動課時間,學生上網查閱資料,瀏覽信息,網上學習,我們對學生提供免費服務。指導學生上網學習,搜索學習資料等。
二、積極開展科研活動
1. 做好新理念下教學實踐、總結與反思。
本學期一方面教師認真總結前一輪新教材使用的情況,另一方面通過教研活動,采用小組討論、展示交流等形式共同分析新理念、新課標下的教學設計以及典型問題的解決方案。每次參加教研活動和聽課后,都力爭寫下個人反思,總結經驗與問題,促進下一步工作的有效開展。
2、深入課堂,指導教學實踐。
本學期,我們結合教學常規工作管理檢查,深入課堂,積極探索與本課程相適應的教學方法改革,幫助教師形成由主客體關系轉向相互交往關系、由以講為主轉向合作探究為主、由接受學習轉向發現學習、由黑板粉筆的單一手段轉向多媒體、網絡教學手段的應用等新的教學觀念,把新的教學評價觀(關注并利用學生的生活經驗、三維度的有機結合、開拓學生學習的時間和空間、立足于人而不是物化的知識等)貫穿于對老師的課堂教學評價中,引導老師改變評課方法,從而改變教學方法。
3、信息技術與課程整合課題的研究,
我們深信:網絡應用與課程整合能從根本上提高我校信息技術教育教學效率和教學質量。在現代教育技術培訓階段中,我們充分利用
學校的硬件設施、網絡教學資源,協助其他學科教師進行課題的研究。
三、現代遠程教育資源的使用
20xx年x月,在上級領導的關心支持下,我校被確定為農村中小學現代遠程教育工程項目學校,為我校的教育教學發展又提供了新的途徑。投入使用三年來,我校領導對此高度重視,又投入經費,將學校的計算機連入互聯網,連通局域網,同時還把遠程教育與多媒體教學設施進行整合,從而達到資源互補。目前,接收設備工作狀況良好,可以在每周5天的接收時間里,接收到示范課、同步課堂、信息技術課等。這些課程的播放為教師備課提供了參考,為課堂教學提供了示范,充分顯示了遠程教育技術的優勢。
四、教師信息技術培訓
對教師進行了光盤播放教室的使用、遠程接受室接受資源的培訓、課件制作的培訓、校園網使用等相關技能的培訓,編制電腦使用注意事項,全面提高了我校教師的信息素養,使教師能夠順利地使用遠程教育設備進行教育教學工作。
但到目前,我校還有部分教師對培訓的認識沒有到位,對培訓重視不夠,不能積極主動地參加培訓,這也是我們在培訓過程中發現的問題。
總結過去,展望未來,路漫漫,我們將上下而求索。
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